播音主持的人的技巧方法
播音與主持藝術專業考試作為藝術類考試中很特殊的一類，想必令大多數同學感覺無從下手準備。查閱招收此專業的院校招生簡章都可以發現，考試形式以及內容大致是：初試有自備稿件朗讀、朗誦，指定稿件的朗讀朗誦;複試有自備稿件朗讀朗誦、即興評述、模擬主持、現場報道、才藝展示等。下面我就這幾項內容的考試談談：
1、指定稿件：
指定稿件的朗讀、朗誦並不是考生想象的那麼可怕和神祕，也不是真正的“接稿即播”的形式，而是在考前有那麼十幾分鐘的準備時間，所以充分利用這短暫且寶貴的時間顯得尤為重要。拿到稿件後，首先是通看全文，理解全文的基本內容，分清體裁——是政播稿還是文播稿，分清基調——歡快啊?還是抒情啊?然後在劃分段落，設計好每部分、段落的表達方式。待到全面地、具體地裡了全文和各段落層次後，再對應文章相應的內容和憑藉對文章的理解開口表達。在表達時應力求文章和聲音的處理協調統一，力求用標準普通話發音。
2、 自備稿件：
自備稿件的朗讀朗誦作為唯一一項在考前能充分準備的考試內容，應是考生考試時發揮最好，也是考官要求最苛刻的。我認為備戰此項考試最重要的應該是稿件的選擇，考生應該儘可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點的稿件儘量別選名家名篇。接下來就是怎麼把握此稿件。
我的做法是：首先理解全文，然後為文章劃好段落，設計好相應部分、段落的表達方式。這有環節應做到逐句、逐字的反覆推敲，在表達時既要有段落、部分的層次感，又要有全篇的整體感。最後應該是熟練、熟背稿件，在此時可以試著用錄音機錄下，反覆聽，反覆推敲、改進，做到精益求精。當然，在語音發聲方面應該儘量做到用標準普通話表達。
3、即興評述：
即興評述考試其實就是讓考生在短時間內作一篇口頭議論文。這項考試雖然是現場抽題完成，但考前也是可以作些準備的。這項考試無非是兩型別：材料事例即興評述和命題即評，而命題即評基本是“古典與時尚”的結合。“古典”，因為這些考題大多是中學接觸過的，如《談成敗》、《你如何看待誠信》等;“時尚”，考題會包括和當年有關的時事、熱點，今年的考題可能會有關於“馬家爵、伊戰、虐俘”等內容的題。這類題在考前也是可以做些準備的。抽完題後一定要先冷靜幾秒鐘，不要因為在抽到的是“熟悉題”而興奮竊喜，也不需因抽到“陌生題”而苦惱或緊張。這兩種情緒是阻礙考生如願完成此項考試的重要原因。冷靜後就應該著手處理此題了，先採用列“大綱式”，把你覺得應該講的內容分成幾個“大段”，“大段”裡的內容要細。記憶時，你只需記住這些“大段”，切勿把想說的逐句逐字在腦中過一幕，一是時間不允許，二是進場後可能因緊張而忘記所準備的，於是敘述就易雜亂無章，從而影響成績。
4、事例即評：
是給你一個材料或事例，讓你談談感受，對待這一型別的題，首先應該弄懂事例、材料的主旨，然後從事例出發自我發揮，主要環節和命題即評相似，模擬主持：首先我想強調的是“模擬主持”不同於“模仿主持”，應該突出個人的主持風格。模擬主持和即評有很多相似之處，題目極有可能也是當年的時事、熱點話題，所以考前多關注時事是很有必要的。同樣模擬主持也有可能有材料和事例給你，這樣就更簡單一些了，你可以把材料資訊轉化成主持的口語表達，細節的設計就和命題即評差不多。“模擬主持”重點應該放在“主持”上，運用口語流暢地表達出想述說的內容。再就是說好主持的開頭語和結束語。
5、現場報道：
現場報道就是主持人手持話筒將新聞事件的發生、發展向觀眾口頭敘述，同時通過鏡頭或者典型音響展示現場動態和環境。現場報道是現在許多高校比較喜歡使用的一種考試形式，其考試形式大致與模擬主持略同，也是抽到題目後針對題目內容所設定的特定場景進行現場報道。考生在現場報道環節中的身份是一名現場記者主持人，而非演播室裡的主持人。因此現場報道的考察重點更傾向於考生表達時的現場感與細節描述的掌控力。
6、回答考官提問：
經歷這項考試時，我想最最重要的是心態要放鬆而且要儘量積極地表達自己的想法，因為這是唯一一項你能和考官“平等對話“的環節。當然，你肯定會有些問題回答不上來，那就大大方方說現在還不知道，千萬不要不懂裝懂。
即興評述和模擬主持是個充分展示自己的機會，我們可以大膽創新，但表達的內容一定要是健康的、積極的、向上的。參加考試時要注意禮貌、禮節問題!如果說前兩項內容的考試更注重語音的正確、普通話的標準和對文章理解能力的考查，那麼後兩項就是注重“說”的“內容”了。
7、才藝展示：
才藝展示也叫藝術特長展示是指在藝術的範圍內，經過多年的學習與練習，所精通或者達到一定高度的技巧和能力，在有限的時間內一般是三到五分鐘進行充分的展示。它旨在為考生提供一個自我展示的平臺，從而全方位地考察考生的藝術才華。才藝展示的內容主要是表演性質的，比如聲樂、舞蹈、器樂、小品、戲曲、插花、茶道、武術等等。而像書畫類需要花費較多時間展示的才藝，則主要用呈示獲獎證書原件及作品原件這種方式進行展示。