比智商更重要的是學習方法
學習方法比智商重要,你同意嗎?10個比智商更重要的學習方法,讓你終生受益。下面小編整理了10個比智商更重要的學習方法,供你參考。
高效能學習的10大方法
方法一 目標激勵法??遠大目標激勵學習成功
1.志存高遠是搞好學習的不竭動力
2.目標是引導學習走向成功的燈塔
3.確立自主、適度、有吸引力的學習目標
4.把大目標分解為一個個階段性目標
5.業精於勤:勤奮是最好的學習方法
6.水滴石窗:持之以恆必將終有所在
7.陽光總在風雨後:戰勝挫折迎接成功
8.永遠自信:保證學習成功的第一祕訣
9.他山之石:北大學子暢談學習成功的經驗
方法二 統籌計劃學習法??運籌帷幄,決勝千里
1.合理的計劃是高效學習的保證
2.長中短相統籌:制定自我教育計劃
3.制定學習計劃的六大基本要求
4.落實學習計劃的六項根本措施
5.因科而異:制定學科的學習計劃
6.周而復始:制定一週的學習計劃
7.不閒一天:制定雙休日學習計劃
8.不虛一日:制定每日的學習計劃
9.服從“生物鐘”:注意計劃的“週期率”
10.根據自身的特點確定學習計劃
11.執行計劃既有原則性,又有靈活性
方法三 興趣引導法??興趣是學習成功的最好導師
1.濃厚的興趣:能激發對知識的渴望
2.讓興趣與志向聯盟成促進學習的志趣
3.學會激發和培養自己的學習興趣
4.用暗示法讓自己滿懷興趣地去學習
5.用學習遷移法,不斷拓展學習興趣
6.用形象轉換法,改變對厭倦學科的興趣
7.剷除不良興趣的幼苗,培養優良的興趣
方法四 高效率學習法??讓每一分鐘都產生學習效益
1.抓緊時間吧,一生只有“3天”
2.高效利用時間,發揮時間最大價值
3.有效地利用時間的準則
4.增強控制“三閒”的能力
5.像擠海綿裡的水那樣擠時間
6.借鑑他人安排時間的經驗
7.巧用每月的60個時間單位
8.把每一天都掌握在自己的手中
9.課間10分鐘,輕鬆做運動
10.踏著生物節律,讓時間效益最大化
11.順應生物鐘,合理安排學習時間
12.勞逸結合:不會休息,就不會學習
13.堅決克服浪費時間的不良習慣
14.清華學子楊震談高考的時間安排
方法五 刨根質疑學習法??打破砂鍋問到底
1.學貴生疑:疑然後問,問而後知
2.善疑的三層境界:生疑、設疑與明疑
3.善於用“腦”讀書,敢於挑戰權威
4.不恥下問:三人行,必有我師
5.敢於質疑書本上標準化的東西
6.學會合理而恰當地提出問題
7.討論學習法:道理愈辯愈明
8.交談學習法:鞏固舊知,獲得新知
9.小組學習法:互相影響,互相促進
方法六 筆記學習法??筆墨濃處見精神
1.堅持不動筆墨不讀書
2.筆記是成才的金記錄
3.記好課堂筆記益處多
4.做好課堂筆記的原則
5.難題筆記與錯題筆記
6.方式靈活多樣的閱讀筆記
7.化整為零的卡片筆記法
8.科學整理筆記的七步法
9.去粗取精的筆記篩選法
10.作用特殊的輔助性筆記本
11.使筆記本變成你的超級辭典
12.古今中外名人做筆記的逸聞
方法七 全面預習法??學習預則立,不預則廢
1.良好的預習是學習成功的一半
2.預習是提高聽課效率的重要一環
3.預習給學習帶來真正的實惠
4.用預習改變被動和提高自學能力
5.和諧地彈起預習的“三重奏”
6.提高預習效率的三個關鍵
7.課前預習的幾種不同方法
8.階段預習和學期預習的不同方法
9.成功預習四字訣:讀、劃、寫、記
10.循序漸進的“五步驟預習法”
11.三遍過濾預習法:語文預習效果佳
12.事半而功倍的閱讀預習之法
13.提綱預習法:適宜於預習文科
14.使預習成習慣應注意的
八個問題 方法八高效聽課法??向課堂45分鐘要效益
1.課堂是學習知識的主戰場
2.做好課前的四個準備工作
3.高效聽課一定要講究策略
4.堅守陣地,向每一秒鐘要效益
5.自己的思維與老師的節奏合拍
6.心到、耳到、眼到、手到與口到
7.參與聽課法:讓聽課“動”起來
8.“因師制宜”法:適應每一個老師
9.養成課後“過電影”和總結的習慣
10.改掉上課時不良的行為和習慣
方法九 作業練習法??兵精貴在操練
1.通過做作業化知識為能力
2.作業練習的七個科學原則
3.做好作業的八種良好習慣
4.多看“題解”,少看“解題”
5.審好題:順利完成作業的關鍵
6.既要講速度,更要講質量
7.不要迷失於“題海戰術”
8.培養自己一題多解的能力
9.做好作業的矯正工作
方法十 高效複習法??溫故才能知新
1.科學複習方法的基本要點
2.高效複習應做到“四化”
3.複習應講究因科制宜
4.高效複習的六個關鍵
5.“舊路新探”複習法:給人新感覺
6.“趁熱打鐵”複習法:趕在遺忘之前
7.“週末總結”複習法:對學習內容歸納整理
8.“臨陣磨槍”複習法:考前進行強化複習
9.系統複習法:把知識串成珍珠
10.計劃複習法:胸中有數步步高
11.三段複習法:由面到點全攻略
12.高效複習應注意的幾個問題