七年級上冊期末語文試卷

  期末考試作為一種對學期教學工作總結的形式,是對師生一學期的教學效果進行的檢測。這是小編整理的,希望你能從中得到感悟!

  

  文學和科學是相通的,科學應該開出並dì之花。在學語文中學科學,在學科學中學語文。在這裡你可以傾聽科學家shǐ志探索的心律和足音, 品位 品味那石破天驚的創造宣言和奇思妙想,領略到別樣的情味和風光。

  1.給加點字注音。2分

  傾聽    領略   

  2.根據拼音寫漢字。2分

  並dì之花   shĭ志  

  3.在文段中的括號裡選擇恰當的詞語填空,所填的詞語應是 。1分

  4.結合語境,解釋“石破天驚”的意思。1分

  5.閱讀詩歌,根據要求填空。4分

  ①弱小的草啊,驕傲些吧,只有你普遍地裝點了世界。

  ②人類啊,相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿。

  ③成功的花,人們只驚羨她現時的明豔!然而, 當初她的芽,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。

  上面的詩句包含豐富的感情,充滿人生的哲理,選自的作品是 、

  ,作品的主題是: 。

  6.默寫10分

  A、鄉書何處達? 。

  B、最愛湖東行不足, 。

  C、 ,禪房花木深。

  D、 ,卻話巴山夜雨時。

  E、無可奈何花落去, 。

  F、子夏曰:“ , ,仁在其中矣。”

  G、知不足, ,知困 。

  H、春天像健壯的青年, ,領著我們上前去。

  二、閱讀50分

  一《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》4分

  李白

  楊花落儘子規啼,聞道龍標過五溪。

  我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

  7.一個“過”字看似簡單,實則內涵豐富,請結合詩句做簡要賞析。2分

  8.“楊花”,“子規”,“明月 ”是詩人表達情感的三種意境,請選任意一種做簡要分析。2分

  二14分

  滄州南一寺臨河干,山門圮於河,二石獸並沉焉。閱十餘歲,僧募金重修,求石獸於水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數小舟,曳鐵鈀,尋十餘里,無跡。

  一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性鬆浮,湮於沙下,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。

  一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之於上流。蓋石性堅重,沙性鬆浮,水不能衝石,其反激之力,必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再齧,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得於數裡外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?

  9.解釋下列句中加點的字。4分

  1山門圮於河 2棹數小舟

  3不亦顛乎? 4轉轉不已

  10.用現代漢語翻譯下面句子。4分

  1求石獸於水中。

  2爾輩不能究物理。

  11.講學家和老河兵都說到了“石性堅重,沙性鬆浮”,但他們對沉在河中的石獸做出的結論是完全不同的。講學家據此得出的最終結論是 ,

  ;老河兵的最終結論是 ,

  。4分

  12.你從這則故事中得到怎樣的啟示。2分

  三16分

  “我要派我誠實的老大臣到織工那兒去。”皇帝想,“他最能看出這布料是什麼樣子,因為他很有理智,就稱職這點說,誰也不及他。”

  這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子裡,看見他們正在空織布機上忙碌地工作。

  “願上帝可憐我吧!”老大臣想,他把眼睛睜得特別大,“我什麼東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。

  那兩個騙子請他走近一點,同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗,色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大,仍然看不見什麼東西,因為的確沒有東西。

  “我的老天爺!”他想,“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”

  “哎,您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。

  “哎呀,美極了!真是美極了!”老大臣一邊說,一邊從他的眼鏡裡仔細地看,“多麼美的花紋!多麼美的色彩!是的,我將要呈報皇上,我對這布料非常滿意。”

  “嗯,我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。於是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番,還加上些名詞。老大臣注意地聽著,以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。

  這兩個騙子又要了更多的錢,更多的生絲和金子,說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。

  13.“這一點絕不能讓任何人知道”中的”這一點”是指什麼?2分

  14.“老大臣一邊說,一邊從他的眼鏡裡仔細地看”,你能揣摩老大臣此時的心裡活動嗎?4分

  15.選段細膩的表現出老大臣的內心活動過程,請用恰當的詞語概括他心理的變化過程。2分

  擔心——    ——    

  16.選段中這位“誠實的老大臣”究竟是怎樣的一個人?4分

  17.請你將下面的句子改寫成人物的直接描寫。4分

  那兩個騙子請他走近一點,同時指著那兩架空織布機,問他:“花紋是不是很美麗,色彩是不是很漂亮。

  四兩角錢16分

  有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹,而不願意伸出手來。

  那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地幹活的民工,才想到是他們發工資的日子,在給遠在千里之外的家裡寄錢。

  我寄了一摞子信件,最後算郵費,掏光了衣袋裡所有的零錢,還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子,請櫃檯裡的女服務員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意。

  我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞。他穿著滿是塵土的工裝,就站在我旁邊的櫃檯的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光裡流露著猶豫的眼神,抿著嘴,衝我似笑非笑的樣子,有些怪怪的。而他的一隻手揣在褲袋裡,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那裡藏著刺蝟一樣什麼扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

  沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務員還是沒有接,說了句:你再找找,這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來。

  這時候,我的衣角被輕輕拉了一下,回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋裡掏 了出來,手心裡攥著兩角錢:“我這裡有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話,他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我,只是有些猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫熱,雖然只有兩角錢,我還是謝了他。他微微地一笑,只是臉更有些發紅了,真是一個可愛的孩子。

  寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局裡,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他。

  他還真的在那裡,還站在櫃檯的角旁,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,衝我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟 人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很乾淨透明的那種感覺。

  走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這 樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心裡總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想,幹嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問:“還沒有走呀?”然後,我再次鄭重地向他說了聲:“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。

  以後,我多次去過那家郵局,再也沒有見過那個孩子,但我怎麼也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。

  18.用自己的話簡要概括文章的主要內 容。3分

  19.試從人物描寫的角度神態描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種,對 文中畫線句子進行具體分析。4分

  20.結合具體語境,理解“他的笑容讓我感到 一種天真的親切,很乾淨透明的那種感覺”中“乾淨透明”的含義。2分

  21. “我”原想把錢還給男孩子,後面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什麼?2分

  22.文中最後寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。2分

  23.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結合全文談談為什麼“我怎麼也忘不了他”?3分

  三、作文5 0分

  24.在成長的道路上,總有一些事會讓我們終身難忘,每一次的經歷都會讓我們長大一點。請自選角度,以“那一件事,讓我長大”為題,寫一篇不少於600字的記敘文。

  要求①有感而發,說真話,抒真情。②要有具體的情節。③文中不得出現真實的校名、地名、人名。

  參考答案

  二、一

  7、“過五溪”,點名王昌齡跋涉窮山惡水,既表現了王昌齡跋涉之苦,又表達了李白對王昌齡安危的深切關懷之情,力透紙背。

  8、楊花:漫天飛舞,漂泊無定,渲染烘托了暮春的特定節令和環境,也向往著飄零之感和離別之痛。

  子規:杜鵑鳥的叫聲是不如歸去。這一聲聲淒厲的鳴叫更渲染出離別的悲情。

  明月:詩人以擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性,詩人把滿腔的思念和悲愁託付給普照寰宇的明月,帶給遠隔千里的友人。

  三

  13、“這一點”是指沒有看到美麗的布料的事實。

  14、示例:我得鎮靜,不能露出破綻,先假裝 仔細觀看的樣子,再胡亂地讚美幾句。

  15、猶豫 堅定

  16、他是一個明哲保身、曲意逢迎、膽小怕事、自欺欺人的人。

  17、示例:一個騙子恭敬地對老大臣說:“尊敬的大臣,請您走近些,欣賞我們編制的世界上最美麗的布料。”“您看著花紋多美麗啊,您再看,這色彩比嫦娥的霓裳還鮮豔漂亮!”另一個騙子指著空織布機誇讚道。

  21、男孩子在幫助了“我”之後非常開心,“我”不願意打破他這種美好的感覺。

  22、提示:幫助別人並得到別人的肯定與尊重是快樂和自豪的 ,扣住這一點寫即可。

  23、男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”,男孩子樂於助人的純潔心靈打動了“我”,男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情,一定要伸手幫助他人。

  三、24、略

七年