孩子上初中有必要擇校嗎怎麼擇校

　　對於六年級同學的家長來說，目前最為關心的一個問題就是孩子上初中是否擇校。

　　為什麼那麼多人選擇擇校

　　首先，平時上課的難度和廣度完全不一樣。

　　一些頂級民辦學校上課的畫風是這樣的，今天我們學這個，請大家把書拿出來，翻到第X頁，我們把書劃一下，然後，把相關的知識點和定理之類的劃完。結束，書劃完了，基本課程就算講完了。接下里，同學們看老師的PPT，各種加深拓展，各種例題，練習。教科書已經完成使命了，接下來全是各校教研組的自編教材。

　　公辦呢?或許也有PPT，但基本是圍繞這教材。完全不超越大綱。

　　看兩校學生的教科書，就能明白一切，一個除了劃線，基本是新的，另一個就什麼都有了。

　　別小看這些拓展加深，如果是打遊戲，民辦學生平均等級是10級，公辦只有8級，中考呢，相當於8級的怪，10級的玩家和8級的玩家都砍8級的怪，比誰砍得多，公平嗎?

　　第二個更要命，時間上完全不一樣

　　民辦上課拓展加深，無論聽課還是課後練習，基本都沒有浪費時間。但一些比較厲害的孩子在公辦學校就安全不一樣了。在學校的時間對於這些孩子來說，有一半是浪費的。因為公辦上課進度慢，重複的多，對於理解力強，學習主動的孩子來說，大部分時間是無聊的，上課講的早就懂了，又不能做別的，只能跟著聽，長期下去，自制力不強的孩子很容易分心，最後造成的後果就是專注力不夠，這還不算，更糟糕的是還得完成那些對他們來說很簡單的作業。不做還不行。無論課內還是課外，浪費了這些孩子大量的時間。

　　要補上這些時間，唯一的辦法就是早起晚睡，別無它途。民辦的孩子在課堂上能解決的，這些孩子需要家庭或者補習班才能得到這部分知識。不但時間上完全不公平!連知識的得到方式也不公平。

　　第三，教學質量上天差地別

　　不可否認的是，好學校的師資力量遠遠大於普校的師資。這是一個公開的祕密，誰都知道。名師出高徒，這是一個最基本的道理。老師的教課水平對學生的影響，怎麼形容都不過分。一個名師能帶出一群學霸，而一個經驗不是十分豐富的老師很難帶出極其優秀的學生。

　　更何況普校的老師還要花大量的時間維持課堂紀律，這就更雪上加霜了。這是第三個不公平!

　　這三個不公平，哪個都不是僅僅靠孩子自己能夠解決的。事實上即使全家一起努力，也未必能改變這種局面。

　　小升初失敗後，曾有無數家長留下豪言壯語，雖然我們被遺珠，但四年中考中再決高下。殘酷的事實是，在四年完成逆襲的不是沒有，但數量極其少，大部分孩子本來可能只差一點未能進入理想學校，四年後，和以前的同學比，2分的差距能拉大到20分。

　　這就是為什麼很多家長拼命也要讓孩子在小升初擇校的理由。

　　初中入學擇校的原則

　　一、經濟原則：

　　從目前的情況來看，在師資力量上，民辦學校的確略高於公辦的，但是，這也是相對的，總體上也不是相差甚遠。一所普通公辦中學如果沒有一部分優秀教師資源支撐，這個公辦學校是不能存在下去了。把一個普通的孩子教成優等生，那才是本事，往往有些高質量的教師，就出在公辦普通初中。

　　二、就近原則：

　　小升初擇校，不少家長貪圖學校的名氣，捨近求遠，一味追逐名校。不少家長跨區選擇學校，比如家住在楊浦，卻非要選擇在徐匯上學，對於孩子來說，小升初的確是進入了名校，可是也意味著四年的初中生活每天要與上課鈴聲奔跑和緊張著。

　　三、適應原則：

　　名校雖好，大家也要考慮孩子接受能力，最好的學校未必適合每個孩子，不同的孩子肯定適合不同風格的學校。

　　每個孩子的學習風格、個性特點、興趣愛好都有很大的差異，幫孩子選擇最適合的學校，就是幫孩子贏在起跑線，選擇得正確與否，直接關係到能不能發揮孩子的優勢、讓他們的特長得到充分關注和培養。

　　一個在小學成績優秀的孩子，如果突然到了一個高手雲集的班級，一旦跟不上班級的學習節奏，他就會有種挫敗感。家長應該明白，孩子喪失學習信心，遠比成績下滑可怕。而不同的學校、不同的班級都有著不同的風格，如果讓一個本身在語言上處於弱勢的孩子，去一大家語言都見長的學校，不是南轅北轍嗎?同樣的，一個英語特別好的孩子，去了一個奧數特長的學校，孩子的學習積極性會受到很大的打擊。所以，選擇什麼樣的初中，在某一些程度上，其實已經在幫孩子選擇將來的要走的路。