大班遊戲活動計劃教案

　　大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點，那麼如何制定遊戲工作計劃呢?下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　一、遊戲內容

　　1、玩沙：自由玩幹沙、玩溼沙——城堡

　　2、宇宙飛船***2個課時***

　　3、停車場

　　二、遊戲目標;

　　1、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

　　3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行遊戲。

　　5、啟發幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。

　　6、學習受拾整理玩具。

　　三、遊戲準備：

　　1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

　　四、遊戲過程：

　　第六週重點指導：自由玩幹沙

　　1、啟發幼兒運用感官感知幹沙的特徵，讓幼兒光著腳丫在幹沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、讓幼兒說說：在幹沙上跳一跳有什麼感覺?用腳踩幹沙能否留下腳印?用手捏一把幹沙能否捏成一個形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

　　能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

　　3、讓幼兒在沙地裡模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特徵。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。

　　4、遊戲結束後，要組織幼兒洗手。

　　第七週重點指導：玩溼沙——城堡

　　1、讓幼兒在幹沙地裡噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。

　　2、幼兒說說：在溼沙上踩一踩，留下什麼樣的腳印?用手捏一捏，溼沙能變成什麼?用各種容器、模子扣一扣能印出什麼形狀?讓幼兒用小

　　手在溼沙上按手印，畫圖案，進一步感知溼沙的特性。

　　3、兒利用溼沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙遊戲。比一比誰的城堡堆得最好。

　　第八週重點指導：宇宙飛船***一***

　　1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關係。

　　2、教師講解示範最簡單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什麼，讓宇宙飛船飛得又快又穩。

　　3、兒分組建構宇宙飛船，教師重點指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，，啟發幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。

　　4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區，讓幼兒互相欣賞評價。

　　第九周重點指導：宇宙飛船***二***

　　1、憶上週幼兒做宇宙飛船的情況。

　　2、幼兒說說自己想用什麼材料做怎樣的宇宙飛船?

　　3、幼兒分小組討論，要設計怎樣的宇宙飛船?要用什麼材料來做?這個宇宙飛船有什麼作用?

　　4、幼兒分6個小組進行建構宇宙飛船，教師重點指導幼兒如何圍繞主題進行建構各種各樣的宇宙飛船。

　　5、戲結束後，佈置一個宇宙飛船展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。

　　第十週重點指導：停車場

　　1、教師問：汽車要停在哪裡?從而引出建構主題“停車場”。

　　2、教師出示一張停車場的圖片，讓幼兒觀察圖上的停車場有什麼特點?

　　3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進行建構。教師重點指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車庫。注意要留***、出口。並指導幼兒在停車場停一些汽車。

　　4、幼兒建好後，教師進行講評，多鼓勵表揚幼兒，並教育幼兒要愛護別人的作品，愛護玩具。

　　篇二

　　一、班級情況分析：

　　我班對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，在遊戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以對遊戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養的良好的遊戲常規和合作交往能力。

　　二、遊戲總要求：

　　園區域遊戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是最喜歡的活動，在遊戲最易接受教育。因此，區域遊戲立足，能讓充分體驗和探索，發揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。

　　本學期主要是讓主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會我判斷、解決問題的能力。在遊戲讓通過操作充分發揮的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　三、遊戲總指導：

　　在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。

　　1、適時介入，恰當引導

　　在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

　　***1***、學會等待

　　在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。

　　***2***、適時促進

　　在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。

　　2、尊重幼兒，科學評價