對英語成績的總結

　　學習者的個人差異因素，如自信、期待、態度和動機與語言學習成績之間的關係一直都是普通英語作為外語/二語學習環境中動機理論研究的焦點。今天小編為大家精心挑選了關於的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

　　篇一

　　英語其中考試我得了95分，雖然對其他同學來說，這分數很高，但是我並不滿意，因為班裡還有100分呢。

　　其中有三分我扣得很可惜，因為我竟然沒看清題目，讓我們寫“TF”，我打成了“勾叉”，如果這三分不扣掉，我就變成98分了。

　　還有二分扣在哪裡呢?原來我在正確抄寫下列句子中，加標點符號時把“逗號”寫成了“句號”，後面的大小寫也隨之錯了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的時候驚訝不已，心想：我怎麼這麼粗心，竟會把題目看錯。

　　不過，我以後還要更加仔細，不能像這次一樣細心大意了。***這句是經過提醒的，希望真能做到***

　　我回到家迅速訂正好，讓媽媽簽了名，理進書包......

　　篇二

　　今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結一下：

　　這次考試主要錯在沒有將實力完全發揮出來，尤其是後半章的筆試部分。幾個不應該錯的“根據答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低階錯誤導致我的筆試部分沒考好。其次是詞彙量，對於初一來說，我的詞彙量勉強過關，但對於像這次發展卷的題，我的詞彙量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認出來，不過這次發展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。

　　這次選擇題考得不錯，但對於一些常用語的選擇有點模糊，不能在第一時間及時做出來，需加強此方面的練習，並對一些較細較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準確，有時就不能活學活用，需加強此方面的練習!

　　篇三

　　我上個週末，給我最大的震撼的一件事是我們班這次英語校考的成績。這次考試有點難，不過學得紮實的同學，也能輕而易舉拿到80分。至於不及格的人數嘛，一個字：多;上70、80分的人數呢，也多。可見我們班還是有實力的。

　　這個世界上沒有傻子，也不會有天才，只有付出與回報。我們班上不是英語學不好，也不是有英語白痴。因為英語的學習氣氛一點兒也不濃：那些差生認為自己差到盡頭，好學生又不認真對待。同志們吶，英語會越學越難的。什麼時態，什麼從句，一下子就會竄出來。我覺得，全班要是團結起來，組建幾個英語學習小組，這對以後的我們定會受益匪淺。

　　這次考試，我要表揚一下第十五組，全組的組員都考得不錯。就拿黃欽禹來說，他的英語不太好，聽寫一直不及格。這個學期他的聽寫不僅及過幾次格，這次還考了70分的成績。這很值得表揚一番,說明他努力了，付出了，當然，他的組員和組長也為他操心不少，70分，不容易啊。陳思銘考得也不錯，儘管只有20多分。他比上個學期有進步了。任俊霖嘛，就是做題太不認真了，不然三四十分絕不在話下。

　　我一直都未盡好職責，不然當了幾個學期的課代表，大家的英語也不見得提升多少。我明白，我也會改進。同學們以後有不會的題目或建議儘管對我、Miss姚或幾個課代表說。我們會用心為大家服務，與大家共同進步。