高三化學組工作總結
總結是教學工作中至關重要的一項內容。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。
***一***
為了幫助學生夯實基礎、提高能力，全面提升學生綜合素質，促學生順利進入高校繼續深造。我們以考試說明為導向，綜合考慮各方面因素制定教學計劃，圍繞教學中心，提高教學質量，群策群力、團結協作，一學期下來，基本上完成了既定的計劃，富有成效。現總結如下：
一、制定計劃 指導學法
1.集思廣益定計劃
進入高三後，在暑假補課的時候，借學校提供的大備課的機會，我們邀請學校、年級領導、化學學科中心主任以及往屆高三備課組長，聯合復讀班主辦了一次集體大備課，從而拉開化學課目備戰高考的序幕。這次備課，內容不限，形式自由，有老師們的感受、體會、經驗，有學科中心負責人的學科教學具體建議，有往屆高三化學備考的經驗介紹，有學校領導的巨集觀指導。
經過交流、討論、學習，最終形成以下幾點共識：備考的方向和依據--考試說明和高考試題;教學重點--知識和能力;教學策略--尊重學科規律和學生認識規律;教學方法--多法並舉使學生動起來。綜合各方面意見和建議，最終制定出化學高考備考計劃。
在具體的教學過程中，一方面，將計劃付諸行動，全面落實計劃;另一方面，結合實際情況，對計劃中不合理的地方進一步完善和修改，從而使計劃更科學，更具操作性。
2.不遺餘力傳學法
有道是“教是為了不教”，強調學法指導的重要性。教法為學法服務，好的學法不僅可提高課堂教學效率，而且還可將學習延伸到課外，最終學法也就融於自學的習慣中，轉化為能力，從而受益終身。為此，結合化學學科特點，加強學法指導，我們做了兩個方面的工作，一方面，根據年級要求，利用一個晚自習的時間，通過廣播網對全年級學生進行學科學法講座。另一方面，老師們在教學過程中結合具體化學知識進行學法指導，比如：指導學生讀化學書、背化學方程式、集中書寫常見化學方程式、罰寫電子式等。科學而及時的學法指導不僅使學生掌握了學習的訣竅，突破學習的難點，而且達到事半功倍的效果。
二、狠抓常規教學 提高教學質量
為了嚴格落實教學計劃，將教學計劃自始至終貫穿於常規教學中，我們堅持從下面幾個方面做起：
1.落實教學各環節
***1***精心備課，人手一份高考考試說明以及近三年的高考試題，老師們備課時先研讀考試說明，研究高考相應的試題，把握準知識的深廣度，瞭解知識在高考中的體現形式，從而提高備課的針對性和實效性。然後圍繞考試說明精選課件，進行修改完善，做到精細化備課。
***2***激情上課，首先，讓學生讀相關章節的考試說明內容，然後由老師解讀。整堂課圍繞考試說明而展開，同時注重“放和收”，敢於放手讓學生自學、討論，而對難點，則通過引導、點撥而集中解決，對知識及時歸納、總結，使知識結網，形成體系。課堂上調動兩個積極性***教師自身和學生***，活化課堂，提高課堂效率。
***3***作業佈置與批改，為了充分挖掘作業的價值，我們在完成平時作業的基礎上，將那些錯誤率較高的試題收集編成試卷，隔一段時間後，再給學生做，以此來檢驗和鞏固所學知識。高三上學期前段時間每個月有一次化學訓練，後期每個星期有一次理綜訓練，對於試卷的組編，大家分工合作，共同完成。每次作業、考試，實行全批全改，做好資料分析、統計，找出問題突出的地方，分析錯誤原因，提高講評的針對性，達到精講目的。
***4***細心輔導，晚輔導時，堅守崗位，做到不缺崗，不提前離崗。借年級的“導師制”，做到輔導更有耐心，更具人性關懷，從而拉近了老師和學生的距離，出現了學生經常到辦公室問問題的可喜景象。辦公室也就成了老師和學生交流、談心的地方，老師不僅幫學生解決了知識方面的問題，更成了學生成長中的知心朋友。
2.以良好狀態積極迎接各級教學檢查
在教學中，我們堅持工作不懈怠，認真落實教學常規，使之常態化。對於各級檢查督導，我們老師把這看成是鍛鍊、展示、研討的機會，積極參與，精心準備，將平時的精神狀態展現出來。在市區兩級教學督導中，我們五位老師出色的教學受到專家高度的評價，在年級組織的常規教學推門聽課中，我們三位老師的原生態教學受到領導肯定，我們常態化的教學做到使領導放心、學生滿意。
3.積極落實集體備課
為了充分發揮備課組的集體力量，做到相互學習，取長補短，共同提高，我們視集體備課為常規教學之一，利用星期一下午的集體備課時間，積極開展教學研討等活動。
***1***全員參與聽課、評課 為了加強學習，提高研討能力，我們人人蔘與講課、聽課、評課活動，積極落實上級、年級的教學檢查。每個人都有自己的優點，值得我們學習借鑑，每課內容總有些教學難點、教學疑點、教學方式值得我們的探討、交流。在大家認真聽課的基礎上，利用備課時間，我們一起探討交流，做到相互欣賞指出優點，相互促進，探討優化的方式和途徑。
***2***重要事情采用集體商議 利用集體智慧對有關化學教學的關鍵事情實行集體決定，達到認識一致，步調一致。例如:教學進度確定、教學任務分配、教學資料選擇***在提供的範圍內***等。
三、營造辦公氛圍 構建和諧家園
為了把我們備課組建成一個和諧、戰鬥的集體。我們高三化學組同仁，在生活上相互關照，辦公室儼然像一個大家庭，親情味很濃;在工作上相互學習、探討、幫助，具有濃厚的學習氛圍;在質量上追求高目標，大家以考試為契機，比成績，找差距，挖潛力，爭先創優，不甘落後，形成良好的競爭態勢。事實證明，我們高三化學組是一個團結的，能戰鬥的集體。在市區兩級教學督導、年級教學檢查中獲得好評，有四位老師被評為學校最受歡迎的老師，在學生競賽中獲得可喜的成績***一個國家二等獎、兩個省一等獎、七個省二等獎***。各方面工作得到學校、年級的肯定。
總之，2012-2013上學期，在學校部門、年級的正確領導、指導下，我們高三化學組以高度的責任心，飽滿的熱情，全身心投入到教學中，以校為家，精誠團結，無私奉獻我們的青春和智慧，完成既定的教學任務，取得一定成績。同時，由於各種原因，我們工作中不盡人意的地方還很多，在新舊學期交替之際，我們將認真總結，查詢不足，做好反思，以期工作上在新學期裡更上一層樓!
***二***
為了備戰高考，高三化學備課組全體教師團結一致，兢兢業業，盡職盡責。為了提高學生學習化學成績。化學組的教師想盡了辦法，老師們不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習利用課餘時間進行復習功課。大課間常常看到學生到辦公室默寫化學方程式，自習課也常常會有學生捧著厚厚的改錯本向老師虛心地求教。為了教學老師們將其它事務拋在了腦後。孟麗君老師的孩子小，常常生病，即使這樣，她也沒有耽誤一節課，沒落下一節晚自習，她常常是帶孩子打完針後，將孩子送到幼兒園，再急忙趕到學校上課、批改作業;劉豔春老師婆婆長年生病、父親去世，她硬是沒耽誤一節課;劉勇老師雖然家就在學校附近，卻將學校當成了自己的家，放學後很晚還在備課、查詢資料、輔導學生......化學組全體老師秉著 “ 以學生為本 ” 的教育理念，不斷提高自身教學水平，努力工作，很好完成高三年級上學期的化學教學工作。
具體工作總結如下：
1 .開學初我們首先商量統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。並將進度表統一下發到各備課組成員手中，使教師人人瞭解教學要求和進度。
2 .按時參加備課組集體備課。備課組每週三，集體商討論下一階段的教學內容及重難點，在彙集大家集體智慧的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，制定出符合教學的教案和教學課件。每次集體活動都設有中心發言人，由發言人陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排，然後大家共同討論提出意見和建議，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發揮經驗作用，青年教師提出不同設想讓我們耳目一新。
3 .課餘時間小組內同事相互幫助，鞏固課件製作技能，實現知識點的複習課課有課件，能用課件上的課儘可能用課件上課，從而加快了上課程序，提高上課的效率。
4 .認真完成每一堂課教學任務，認真輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批改和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。本學期備課組加強作業的批改力度，平均每週批改作業次數均在3節以上，加大了對學生複習督促的力度。經過幾次月考，備課組進一步達成共識，作業題尤其是客觀題一定要批改到位，強化學生化學用語的表達，減少在高考中因表達方式不正確而造成的錯誤。
5 .建立組內選題制度。對現在教學的每一章節除在集體備課上篩選習題之外，我們要補充書本及練習冊中沒有的習題，還要儘可能地做出基礎知識點的總結。工作任務量很大，大家積極主動參與，認真完成分配的任務。選修部分複習時，教師手中沒有現成的資料，因此在選修部分複習時，提前兩週將出題，做學案的任務佈置下去，老師們認真篩選習題，查詢資料，按時交稿，保證複習正常進行。在按進度正常複習過程中，我們也選出一定習題做回頭看的小測驗，或出易錯題錦強化訓練，以免學生遺忘過多，不利於後續複習。
6 .積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，以及教育局下發的檔案，以提高業務水平。同時加深教學研究，備課組老師經常在一起討論問題，就一道題或一個知識點、一節課探討最有效的解決問題的方法，討論中我們謙虛謹慎，虛心好學，一切為了教學做準備。
7、輔導學生參加國家化學奧林匹克競賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎 。
高三備課組將繼續提高自身素質，虛心學習，同時協助同組老師搞好和其他任課老師的關係，做好平衡工作。以期教學中發揮最好的教學效果。
***三***
本學年度，我擔任高三化學156、157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研組組長。現在就高三化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
高三化學備課組是一個充滿活力的集體:
高三化學備課組成員由謝應群 、周付軍和廖建清老師組成。高三化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。在以後的教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高三化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;
高三化學備課組是一個有成效的集體:
一、堅持了兩週一次的化學限時訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有訓練優秀者名單公示，有答案 、有講評。效果好。
二、認真進行培優工作，本期開學初，對全高三化學成績優秀的學生重點培訓，並請教研室專家為學生進行了講座，在高考中化學科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。
三、備課組定期出好了化學指導報，為培養學生的良好心理素質和應試技能提供了科學的理論指導。
總之，高三化學備課組，充分發揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務如期完成，並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高三化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。