初二物理實驗報告範文

　　物理是一門實驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要注重技能的訓練。下面是為大家帶來的，希望可以幫助大家。

　　1：

　　20xx年春季學期物理實驗教學工作總結

　　本學期，在學校領導的正確指導下，實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結本學期實驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學期的實驗教學工作總結如下：

　　在學期初，首先制定了本學期的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學期的物理教學工作並在教學過程中不斷創新，圓滿的完成了實驗計劃所佈置的任務。

　　1、在教學過程中，我儘量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。

　　2、對於學生分組實驗，學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模範帶頭作用，對於學生實驗，每個學生都能認真、規範、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結論，通過一學期的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高。

　　在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發現操作不規範的不認真的，教師認真輔導指正，並且作其思想工作，對認真規範的同學，並提出表揚，增強學生的成功感。通過演示實驗和分組實驗的操作，激發了學生的學習的興趣，培養了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法，激發了學生的探究精神。

　　3、課外的小實驗。為了激發學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小製作的活動。使學生的創新能力得到了發展。

　　4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯絡，從而加深了對理論知識的理解和記憶。

　　總之。本學期的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我在今後的教學工作中將努力探索創新，使實驗教學工作再上一個新臺階。

　　2：

　　實施課改，執行新《課標》以來，為了全面貫徹素質教育，培養學生的實踐能力，各校都加強了對實驗的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值，從而引起了各校的高度重視。通過兩年的探索和總結，可以看到現在我校教師在物理教學中對實驗探究的重視程度都有所提高。學生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強。這對提高我校物理的教學質量，培養學生的能力，有著很好的促進作用。但在實際教學過程中，我們仍發現學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時採取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發點。

　　一、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題

　　1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：

　　***1*** 在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用;測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數;校零時不在使用位置上。

　　***2*** 用量筒測水的體積時拿在手裡讀數，而且讀數時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數。

　　***3*** 在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

　　***4*** 部分學生不能正確連線滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

　　2、操作不規範，如

　　***1*** 學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規範。

　　***2*** 在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。

　　***3*** 連線電路的方法不正確;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經驗，有的甚至根本不會連線電路。

　　3、背實驗和資料，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、資料，再做實驗。其實驗資料與填寫資料根本不符，如

　　***1*** 在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結論。