體育微型課怎麼上

　　微型課其實就是從一節課的幾個環節中，精選出一部分來上，例如引導、突破重難點，有時也有上練習的，但較少。在體育教學中也有使用微型課的情況。那麼體育微型課要怎麼上呢?讓小編來告訴你吧!

　　一、區別微型課與說課

　　首先弄清楚說課與微型課的區別，說課是對這堂課的如何上的想法及闡述，而微型課是完整課堂的濃縮版，一般只有一個知識點或者某一方面的內容，時間是 15 到20 分鐘，教學過程沒有學生參與，教師通過假設來進行。***就好比你是導演又是演員***微型課的最高境界就是在上課的時候，教師做到心中有學生。

　　二、背課時應該注意的問題

　　1、確定重難點、選擇教法，學法。在備課的時候,教師要根據課的特點、要求、教材內容以及個人的教學特點，選擇適合的教學方法。執教者在備課時要突出教學重點、難點,語言的設定要通俗易懂，精煉。老師要預設教學過程，包括組織上課、熱身活動、基本學練、放鬆小結等過程都要不同程度的進行呈現。

　　2、假設課堂情景。在備課的時候教師就要研究學生，或者設想教材所對應的學生群體狀況，學生哪部分學習有難度，要突出進行指導，以及假設學生展示時錯誤的動做，教師可以通過語言或者肢體示範進行糾錯，還要設定評價語。

　　3、選擇器材道具。課堂上道具的使用最好能夠一物多用。

　　4、創新融合。可以結合音樂，體音美自古是一家，那麼在體育微型課的過程中，因為沒有學生配合，單純的老師講授，會有些枯燥。那麼這個時候，就可以配合音樂，或者在講解動作的時候，使用圖片展示。或者教師自己當場畫一些可以展示動作的圖片，如果能很好的合理利用效果應該會不錯。

　　三、上體課時應該注意的幾點問題

　　體育一般是以室外課為主，講究精講多練原則，利用很多教學方法，學法，教師和學生要共同運動。室外課中，能夠充分的把學生的情緒通過教學手段調動起來，從而使課堂的氣氛比較活躍。可是在微型課中，只有教師一人在講，學法不能一一體現出來，從而大大降低了課堂的活躍氣氛。對任課教師加強了難度。再次我通過查閱資料以及個人想法總結了幾點體育微型課堂中可以應用的方法，不當之處還望大家指出：

　　1、 體育課可以直接迅速進入課題。或者適當的情景匯入。

　　2、站位的選擇。因為體育老師在室外課總是走來走去，方便教學，很少單一固定的站在某個地方。那麼在室內課的時候，就容易給人感覺比較隨便。個人覺得在講課串聯的時候，就立在原地不動，特別是除了勢以外。而在講解動作的時候，要充分發揮肢體優勢，動作一定要到位規範。做到動靜結合，而不是滿場亂跑。

　　3、學練思路清楚。將課程思路謹記於心，課堂教學環節斜街自然、連貫、流暢，基本內容不能少，練習環節內容少點，一帶而過，***比如熱身活動，放鬆活動***

　　4、講解清楚簡潔，示範動作正確優美。講解技術動作通俗易懂，提示對課的重點內容，難點要突出講解，教師的示範動作要正確並且能夠優美，***可以採用圖片、多媒體進行展示***

　　5、突出講解課的重難點，突出示範難點。最好能夠有自己獨特的教學亮點。

　　6、教師語言得體，教態自然。教師著運動服，精神飽滿，聲音巨集亮，適當運用體態語，如微笑，點頭，豎大拇指。

　　7、放鬆活動簡單、課後小結簡捷，明瞭。