現代教師應具備哪些基本素養

　　面對素質教育，現代教師應該不斷加強自身的基本素養。下面是小編給大家蒐集整理的現代教師應具備的基本素養文章內容。希望可以幫助到大家!

　　現代教師應具備優秀的資訊素養

　　***一***有自己的網上空間

　　網路使資訊傳播的更快、更遠、更廣。現代教師應該會靈活地使用網路，為自己的工作服務。首先，現代教師應該會在網上搜索資訊，搜尋網站最具代表性的就是Google和百度;其次，現代教師應該熟悉、掌握網上的教學資源，筆者統計了一些，供大家借鑑。他們是:中國教育科研網;人教網;中小學資訊科技教育網;中國遠端教育***

　　***二***資訊的獲取、使用

　　在解決教學問題時總是想方設法、多渠道的獲取有關資訊***上網搜尋資訊或者閱讀有關紙質媒體、電視媒體、電子讀物資訊***，日常生活中注意蒐集資訊，分析資訊，能從一些不易覺察之處發現那些隱含的資訊，並且能將有關資訊融入到自己的教育教學中，靈活運用。及時更改自己的教學策略、方法，使之適合素質教育的教學，對獲取的資訊能夠創造性地處理和加工，優化自己的教學，跟上現代資訊化社會的步伐。

　　***三***應該有意識地去創造條件使用計算機

　　筆者認為資訊化的社會離不開計算機的使用。現代教師在日常生活中、工作中應該多用計算機上網查閱資料;多用計算機進行寫電子教案、出題測試、製做課件、寫論文、學期總結;上課儘量在多媒體網路機房上;多用計算機處理教學上的日常事務，如統計學生成績、學生的電話號碼、學生的成長記錄。教師之間應該交流一下使用計算機的技巧、心得，形成良好的學習使用計算機的氛圍。

　　現代教師應具備現代教育思想觀念

　　***一***現代教師的一切能力都是新的:知識要新，教學手段要新，教學方法要新

　　在計算機知識快速變化的年代，現代教師要不斷地更新自己的知識體系，不斷地學習，與他人、同行交流，不斷地補充自己頭腦裡的資訊科技知識構架，不斷地學習教育學、心理學，能夠以新的教育理論更新、補充自己現有的教育理論，才能更好的培養、教育學生。在資訊、知識爆炸時代，學生獲取資訊、學習知識的途徑很多，這就要求現代教師不能沿承過去老教師的教學方法***如過去單憑教師一張嘴、一支粉筆、一本書的教學方法***，須要運用各種先進的教學手段、教學方法，把學生的注意力吸引到課堂上來。

　　***二***教師角色的轉變

　　現代教師不再是單純的知識傳授者，現代教師的角色應該是多元化的，主要是學生的引導者、促進者、課堂的管理者、組織者和設計者，與學生是夥伴關係、朋友關係。

　　1.學生的引導者

　　現代教師對學生只是點到為止，不是成篇累牘的講，把思考和想象的餘地留給學生，讓學生在一定的框架下自己去摸索。在教學中，教師不能只注重知識的傳授，更要注重學生思維能力的啟發，尤其是創造性思維能力的培養。在擴大知識面的同時，注意開闊學生視野，激發他們的創新意識，為培養創造能力打下堅實的基礎。

　　2.課堂的管理者、組織者、設計者

　　教師不能只是單純的傳授知識，覺得其它事情通通與教師無關。教師要思索如何創設一個和諧的濃厚的學習氛圍，要組織課堂教學，處理教學過程中的偶發事件，創設寬鬆、愉快的學習環境。

　　***三***與學生是夥伴關係、朋友關係

　　教師要放下架子，不能懷著高高在上的心態、命令的口氣和學生進行交流。教師應以平等的身份、平和的心態、溫和的語氣和學生進行交流、討論，共同完成教學任務。

　　現代教師應具備自主學習的能力素養

　　當今時代是一個需要終身學習的時代，教師在職前培養中學習的知識是有限的。當今時代是一個知識快速更新的時代，尤其是計算機發展的速度更快，有人說它是成幾何速度增長，現代教師就應該更加樹立終身學習的理念，不斷地培養自己、完善自己各方面的素質，真正做到“活到老，學到老”，使自己不僅只有一桶水，還要有源源不斷的活水。已經踏上工作崗位多年的現代教師，雖然經過職前的教育訓練並獲得了教師資格，但並不意味著他就不再需要學習了，他們更應該不斷地自覺提高自己在多方面的修養，過去“一次性”的教師培養便可受用終生，現代教師在漫長的教學生涯中必須接受各種培訓、各種學習，樹立終身學習的理念。

　　現代教師應具備團體合作的精神

　　楊振寧博士指出，如果說在過去還有可能一個人獨立完成諾貝爾獎項的話，那麼，進入80年代以來，尤其是進入資訊化社會以後，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。當代教育正在發生深刻的變化，每一個現代教師的能力、知識水平又是有限的。這就需要現代教師要有團體合作的精神。只有能與其它教師合作的，善於與其它教師合作的現代教師，才能更好更快地實現自己的價值，為教育增添自己的一份力量。因此，現代教師就應該學會與別的老師相處的藝術，相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫忙。學會與其它教師合作的方法。學會相互協調的方法，形成相互默契的氛圍。明白自己在團體中所能發揮的作用，向著團體的目標努力前進。

　　因此，現代教師要不斷地加強自身素質的修養，更好地適應素質教育的要求，促進我國的教育發展。