留學生英國學習總結範文

　　如今，每年都有很多學生要到海外進行留學，到國外學習，不僅僅可以領略不同國度的風土人情還可以體驗不同的教學模式，那麼在英國留學是一種怎樣的體驗呢?一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　這次去英國，我去了很多地方，學了很多知識，特別是我們在唐校語言培訓學校的那幾天，我學到的東西最多了。

　　在唐校的時候，我的夥伴buddy是Glenda，那幾天我和Glenda一起學習，一起玩，我們還一起去郊遊，一起做遊戲，一起做運動。我們一邊玩，一邊學習，一邊用英語交流，在這過程中，使我學到了不少新知識，我們還成為好朋友。我還體會到英國的小學生們很有禮貌，很熱情，對人很友好。例如: 我們坐火車的時候，他們會把座位讓給我們，走路的時候讓我們不要太靠近馬路等等，這都是值得我們學習的。

　　我原本是一個喜歡大聲說話的人，而且坐車的時候一般沒有系安全帶的習慣，但這次去英國遊學後，這些壞習慣我都改了，我說話的聲音變小了，坐車的時候一定會提醒自己繫好安全帶。還有我還養成了一個好習慣：被人幫助後要說“Thank you.” ***謝謝***，請人幫忙的時候要說“Please.”***請***，哈哈，這個好習慣將會永遠陪伴我，甩也甩不掉。

　　這次交流活動使我改變不少，也讓我學習到很多新知識，同時我也發現自己還有很多不足的地方，就是我的英語說得不夠好，還不能完全聽懂別人的話，也不能準確用英語表達自己的意思，所以今後我要更認真地學好英文。

　　篇二

　　來英國學習的20天很快就過去啦，回想這一路走來，既艱辛而又充實，學習上感覺觸動很大，既有觀念的出動，也有文化不同帶來的衝擊，還有生活上一些瑣事，但慢慢地都好起來，在今天的結業典禮上，當幾位老師和校長對我們的評價和臨別祝福，說實話，我差一點哭啦，儘管我盡力我忍住啦，但鼻子還是酸酸的，淚水還是在眼眶裡打轉，畢竟，幾位老師，尤其是Clare 老師和Andrew老師是一直教我們的，一段時間相處下來，真的是老師們蠻有感情的，下面從文化，學習等方面做個總結。

　　一，文化方面

　　漫步在牛津街頭，隨處可見各種膚色的人，很多是來學習的，牛津的每一處建築都是歷史的見證，而且每一處建築都在無聲的述說自己經歷風雨，這兩天課間休息和放學的時候我都和同學去各個學院逛逛，牛津的嘆息橋，三一學院，國王學院，柏德林圖書館，也是英國第二大圖書館，只可惜只能在外面看看，不然真想進裡面去目睹一下那麼多的藏書，還去哈利波特的拍攝學院Christ Church College和愛麗絲漫遊仙境的花園及作者描述的地點，還有好多知名的地名或建築，像Shedolian Theatre, 等。總體感覺文化的衝擊很大，歷史的沉澱很厚重，文化氣息很重，一個牛津大學城，各個知名學院分佈在城中，大學是城市，城市也是大學，這種氛圍真的是很特別，但又那麼和諧。

　　英國其實國土面積不大，人口也不多，但英國有著幾所世界上最好的大學之一如牛津，劍橋等，儘管自己是歐盟成員國，但英國是唯一還保持用自己貨幣——英鎊的國家，英國至今還使用英里，盎司和怪異的三個插孔的插座，也就說在英國你根本不可能找到兩廂的插座，因此只好準備插座轉換器，看似是英國人的保守，其實換透過現象看本質，就是英國人骨子裡的那種驕傲，就有點上海人看其他地方的人都是鄉下人的感覺，在英國，有很多習慣似乎都在印證這一點，像道路的靠左行駛，公交車在科技如此發達的今天沒有安裝預報站名等設施無不在向人們展示，不過話說回來，驕傲是要靠資本的，英國人的確有令他們驕傲的東西，比如他們的中小學生課堂實踐都是去博物館參觀，這種愛國主義教育的力量是比什麼語言都要來的有效，儘管有些展品是靠不光彩手段得來的，而他們的這種資源還很多，像The British Museum , Ashmolen Museum ,Pitt Rivers Museum ,The Natural Science Museum of Oxford University ,Bodleian Library of Oxford University等好多，在這些博物館或圖書館裡我都能碰到老師帶隊來參觀的中小學生，同時，館方還會為學生設計很多的有獎的參與活動，這樣學生在參觀的同時積極性也調動起來了。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進和發達，國力是如何強大。

　　二，學習方面

　　第一週，這幾天除了利用閒暇感受厚重的英倫文化，尤其是牛津這樣大學城所具有的獨特魅力之外，我的主要任務是學習，短短几天時間，從我的專業老師Clare身上學到很多，她從一個話題What makes a good teacher? 談起，例舉了相關的10條讓我們討論，然後從最重要倒不重要，在這個過程中我們必須使用英語來儘量說服對方贊同自己的觀點和教育價值觀，其實這就是一種交流和學習，同時也促進我們進行教育的思考，接下來她又佈置給我們小組合作學習的任務，那就是討論一些關於教育的觀點，與此同時也通過問題讓我們瞭解自己在受教育過程中的一些趣事，其間還穿插了一些語法的趣味訓練，讓我們在不知不覺中學到教學的方法，今天的課則顯得更加有挑戰性，先是介紹瞭如何進行獨立研究的課題並給我們介紹大量的英語學習和教學的網站以便我們參照和利用，然後讓我們選定一個主題進行討論如何在後續的學習中完成，下午我們進行了語音教學的示範和指導，通過老師生動形象的介紹讓我學到了語音也可以通過多種活動來進行，總之，這兩天的學習，雖然艱苦但還是很與收穫。

　　篇三

　　英國的碩士分兩種，一種是以教學為主的一年制碩士***taught***，一種是一年半或兩年的研究型碩士***research***。大多數中國留學生都選擇的讀1年的碩士，這種碩士共分三個學期。前兩個學期為授課，考試學期，第三個學期為畢業設計。很多人大概都會問，1年的碩士能學到什麼?其實，自己也問過自己這個問題。現在兩個學期已經結束，談談個人感受。

　　先說下教學內容。沒有課本，不像在國內讀本科的時候，課本每年都換版，學生都必須買，光書費就花好幾千。上課的時候，老師會發講義。比較課程設定和教學內容，國內的課程更理論化，與實際應用聯絡太少;英國的課程相對要更著重實際應用方面。因為英語水平不是很好，上課的時候我基本都不聽。其實，有的課程確實不需要聽，因為老師就是在念講義，課後自己就可以看明白，再加上圖書館借的相關書籍，這種課基本就沒問題了。有的課最好還是聽聽，因為老師不發講義，或者講義很簡單，那麼就要上課的時候仔細記錄了。不然課後會很累的，尤其是連參考書都沒有的課，或者參考書都被借走了，自己沒借到，考試又很緊，那就完蛋了。

　　再說下作業。課程分考試課和考察課。所謂考試課，就是期末的時候要考試，這裡又分為100%考試課，和作業考試結合課。考察課就是100%作業課。作業基本上都是佈置3～4周後才交。看起來時間很長，好像不著急，其實你要是想得個好的分數，作業就要充分準備，早下手，早解決。因為寫作業的過程中，你才能發現這門課你有哪些不明白，作業中有哪些問題無法解決。發現問題，及時聯絡老師，一般老師都會很痛快的回答你，碰到和藹點的，連你做的對不對，整個過程怎麼做都會告訴你。這樣你就可以得到一個好的分數，為最後該門總成績有個好結果打個基礎。同時也是為你能夠最後畢業時候得到distinction***卓越***畢業打下良好的基礎。畢竟考試對於母語非英語的中國留學生來說，拿高分有點難。如果是distinction畢業，那麼找工作會容易的多。

　　接下來說下考試。考試一般是5選3，或者是4選3。就是試卷總共4或5道題，任選3道回答。根據學分不同，考試時間也不同，有兩個小時的，有三個小時的。每道題又分為多個小題，也許各個小題之間有聯絡，也許根本就是為了湊試題而被拼在一起的毫無聯絡的幾道題。這樣是最討厭的，一個題裡面設計的內容太多，想要得分，就要知識全面。我比較喜歡有聯絡的題目，因為在複習的時候我就自己取捨了一些章節的內容，萬一碰到我不會的章節和會的章節出了一道題，那就不爽了。考試可以帶計算器，不過是學校指定的。我花了8鎊***合￥120***，結果一看made in China的夏普計算器。又不爽了一下。

　　再說下學習方法。每個人的學習方法都不同，個性也不同，所以方法並不通用。但是如果你想學習相對輕鬆點，或者說想學習好，那麼最主要的是頭腦要聰明***我想沒人承認自己智力有問題***，勤快。就算再聰明，臨時抱佛腳也不會拿到什麼好成績的。最好能夠把當天的課程內容及時消化掉，這樣就避免最後考試之前的突擊。我說的是最好，但是我也做不到，一個字，懶。太多單詞，懶得查;太多內容，懶得看;太深奧的理論，懶得思考。鬧得個最後臨近考試的時候突擊，內容攢的太多，沒法全看，只好取捨。考場上，看到沒有複習的內容躍然紙上，才後悔為什麼沒有提前學習。

　　最後說下學習態度。要想學習好，除了頭腦和勤奮之外，你的同學和朋友也很重要。每個人都有惰性，必須要一個力去推動才能持續前進。這個力從何而來，內在?外在?都有。自己要自律，這也就是勤奮了。同學和朋友的幫助才是最重要的。如果碰到的同學中有敏而好學的，對自己的幫助將是莫大的。如果碰到的都是吃喝玩樂的主，那你也就很難自持了;即使能夠自律，當碰到問題的時候連個討論的人都沒有，學習會很累。

　　很多留學的人是國內剛剛本科畢業，或者在英國本科畢業的。這些人大多厭倦了讀書***想起當年本科畢業的時候***，加上家裡有些錢，出來不過是鍍鍍金，享受一下揮霍的生活。所以不要抱太多希望在這些人身上，他們大多不會主動學習，不會去考慮拿高分。不過這也不是絕對的，希望想學點東西朋友能碰到好的學伴。