高二語文教研計劃

　　做好語文的教研計劃，完善語文課堂教學。下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　***一***

　　在新的學期裡，我們高二的語文教學本著“加強基礎，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生的語文素養”的原則，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強基礎閱讀，夯實基礎，注重閱讀教學，培養領悟能力，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，提高文化品位，發展學生個性，形成健全人格。

　　一、指導思想

　　根據課改的精神，依據課標的要求，在我們學校工作總體規劃的引領之下，我們積極推進課堂教學改革，爭取在新的學期裡在各個方面都更上一層樓。

　　二、教學內容

　　本學期有兩項任務，以期中考試為界，完成必修五教材和選修一語言文字與應用。必修五有四個單元，一個是中外小說單元，一個是古代抒情散文單元，這是本冊教材的教學重點。另外兩個單元分別是文藝評論和隨筆、自然科學論文。

　　小說單元除了要了解《水滸傳》《邊城》等名篇的基本特徵、把握人物形象外，還需要切實掌握小說的閱讀技巧。古代抒情散文單元更注重對文章的背誦，其次是對文章基本內容的把握。各項內容之間可以交叉進行。

　　二、學情分析

　　42級學生的水平總體較低，但學生經過高一一年的打造，都有了不同程度的提高，再加上有不同層次的實驗班，學生在學習熱情上有了很大的提高，在學習方法上也有了很大的改進，本學期又增加了一些實驗班，這樣更有利於我們推進教學改革。當然本學期在班級劃分上分成了很多的層次，這對我們的教學也提出了很大的挑戰，確實需要我們把分層次教學落到實處。各班教師要根據自己班級的學生情況對教學內容和目標要求做好適當的調整。

　　三、實現目標

　　根據本學期的教學內容和語文學科的特點，在基礎、閱讀、寫作三個大的版塊爭取有所突破。

　　1.基礎知識方面，結合選修教材語言文字與應用讓學生在音、形、義等方面對語文常用、高考常考的詞語做好整體的積累與把握。在積累的過程中，一定要結合記憶方法的指導，讓學生對這些瑣碎的積累保持濃厚的興趣和不竭的動力。

　　2.閱讀教學方面，要注重學生的感悟和體驗，讓學生多參與到閱讀中來，在課堂上傳授閱讀的方法技巧，利用閱讀時間讓學生讀起來，同時要注重閱讀的效果，要重積累，同時要把讀寫結合起來，真正提高學生的閱讀水平。

　　3.寫作教學，在積累的基礎之上，消除學生的畏懼心裡，讓學生樹立起寫作的信心。本學期重點訓練議論文的教學，把專項訓練落到實處，最終達到45分鐘寫出一些不少於800字的文章。

　　三、課堂教學

　　課堂教學是教學改革的主陣地，提高課堂教學的關鍵是提高課堂教學的有效性，本學期我們要以打造“和諧高效思維對話型”課堂為目標，積極致力於課堂教學改革。尤其是我們這一屆從高一就設立了實驗班，老師們在這一方面都積累了豐富的經驗，本學期要繼續深入下去，爭取讓高效課堂的建設更上一個新的臺階。

　　1.課堂不僅要注重老師的“講”，更要注重學生的“學”，應以學生的學為突破口，讓我們的課堂教學真正取得實效。

　　2.注重學生自主學習、小組合作交流，學生能學會的一定要放手讓學生自己去學會，這樣的訓練一開始可能要慢一些，但學生的學習一旦走上正軌，我們就會省時省力的多了。

　　3.多給學生髮言交流的機會，多聽聽學生的看法和想法，我們要善於等待，這樣我們教學計劃就可以根據學生的實際情況進行調整，讓教學更有針對性。

　　4.課堂教學要注重堂堂清，主要任務應在課堂上完成，課後的作業是為了複習鞏固，不是加強負擔。

　　5.多媒體教學在激發興趣，拓展延伸等方面都有很好的作用，但要少而精，不能走過場，也不能喧賓奪主，起到很好的輔助效果就足夠了。

　　四、教學建議

　　1.教學上要低起點，讓學生跟上教師的步伐;學習上要高要求，讓老師緊盯學生的速度。這兩環必須緊緊相扣，才更有利於正常教學活動的開展。

　　2.教學要有內容，有檢查，有督促，有講解，有效果。作業要少而精，有明確的訓練目標，這樣學生的學習就有方向感，也便於學生具體操作;檢查督促要及時，讓學生有緊迫感。只有讓學生動起來，才能有預期的效果。

　　3.備課、批改作業、輔導學生等教學常規要認真、紮實，把各項措施都落實到位。

　　4.要培養學生良好的語文學習習慣。語文學科的特點，是重積累，重感悟。在基礎知識、作文素材等等方面要幫助學生養成良好的習慣。只要我們幫助學生掌握了學習語文的基本方法，學生在語文方面的學習就可以省時省力得多，我們的教學也會省事得多。

　　5.加強和完善集體備課制度，開展協作教研，集思廣益，提高整體水平。我們的教研組是典型的老中青結合的團隊。老教師有經驗，有耐心，中年教師有魄力，有幹勁;年輕教師有熱情，有創新。要互相取長補短，共同進步，共謀發展。

　　6.注重公開課教學，讓公開課教學起到很好的引領作用。同時也要注重常態課的教學，把課堂教學的研究貫穿到每一節課。相互之間提倡多聽課，多學習。

　　7.注重對學生的個別輔導，解決學生的思想問題，讓學生從思想上重視，並在行動上落實。

　　五、教研活動

　　1.我們的教研活動要深入課堂，加強調研，解決來自教學實際的具體問題，積極探索“輕負擔、高效率”有效教學策略。

　　2.學校的各種教研活動要積極主動地參加，並在活動中鍛鍊自己，努力提高自己的業務水平和理論水平。

　　3.日常的教學中要注重積累、反思，為自己的教學留下一手的豐富的資料。

　　***二***

　　課程標準的基本要求

　　根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計。

　　一、全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。

　　高中語文課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養，在繼續發展和不斷提高的過程中有效地發揮作用，以適應未來學習、生活和工作的需要。

　　二、注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

　　要使學生掌握語言交際的規範和基本能力，並通過語文應用養成認真負責、實事求是的科學態度。

　　三、遵循共同基礎與多樣性的選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。

　　高中語文遵循共同基礎與多樣性的選擇相統一的原則，精選學習內容，變革學習方式，使全體學生都獲得必須的語文素養。

　　教材體系內容分析說明

　　《唐詩宋詞選讀》選修：

　　《唐詩宋詞選讀》選修教材第1—6單元為唐詩部分。這部分精選了唐詩中的經典詩歌，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐的順序編排。通過這一部分詩歌的學習，讓同學們領略唐詩的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時培養他們詩歌鑑賞的能力。第7—12單元為宋詞部分。同樣，這部分精選了宋詞中的經典詞篇，按照時間的順序編排。通過這一部分宋詞的學習，讓同學們領略宋詞的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時培養他們鑑賞的能力。

　　《現代散文選讀》選修按照題材分類分為六個單元。通過現代散文的學習，讓同學們飽經品質的陶冶，同時提高他們散文的鑑賞能力。

　　《語言規範與創新》按照知識點分為十個單元，通過這一部分的學習，讓學生們懂得使用語言的規範。

　　學生學習情況總體分析

　　1、從學生入學基礎來看，由於生源素質的總體下降，文化知識基礎比較薄弱。

　　2、在較長的學習過程中，他們不僅沒能打下紮實的學習基礎也沒有能夠養成良好的學習習慣。

　　3、在總體情況不太理想的情況下，我們還有相當一部分學生學習比較認真，勤奮刻苦。

　　4、高二年級面臨學業水平考試的壓力，語文的學習被很多學生弱化，甚至部分學生放棄了這門學科的學習。

　　改進教學方法提高教學質量的措施

　　教師方面，注重自身素質的提高，在學習理論的同時，注重自身業務的學習，認真研究新課程。

　　1、狠抓基礎教學。本屆學生的基礎相對來說比以往的學生要差一些，還有不少學生的基礎非常薄弱，因此在平時的教學中還要關注基礎知識的教學，注重基礎知識的傳授與檢查。

　　2、積極運用多媒體進行教學。新課程注重學生的情感體驗，因此整個備課組一致認為，應給學生以更多的學習空間，教師應該在這方面提供方便，而多媒體的使用恰恰是最好的方法。

　　3、相互之間經常聽課、評課，毫無保留的提出自己的想法，相互促進，共同進步。