教師幫扶心得工作總結範文

  結對幫扶是一項扶貧政策,即黨員幹部一對一結對子,幫扶城鄉困難家庭的活動。為貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神,加快推進以改善民生為重點的社會建設,讓城鄉困難群眾共享改革開放成果,我國普遍深入開展結對幫扶活動。今天小編給大家整理了教師幫扶心得工作總結,希望對大家有所幫助。

  一

  一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與xxx,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。

  一、學習課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

  二、紮實備課,理清教學思路。

  備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯絡,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物***圖片***、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反覆的趣味操練***如:唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式***來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

  3、課後備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教後感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以後的教學工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:

  1、巧設匯入,培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  3、遊戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學,讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

  二

  光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨幹教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,並與積極肯幹的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨幹教師幫扶工作總結如下:

  一、日常的幫扶工作:

  本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。

  1、做到了每個月幫助陳老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

  2、做到了每個月聽陳老師一節美術課,並給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

  3、做到了每個月給陳老師上一節美術示範課,起到了示範、牽引的作用。

  4、指導陳老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好材料的整理收集。 二、取得的成績:

  工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

  以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支援我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。

  三

  赴對口幫扶村開展學習交流實活動後,支部及時召開了小結會,會上,大家聯絡實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收穫有以下幾點:

  一是增強了責任感和使命感,提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農村看一看,深深體會到教育的重要性,由於經濟的落後阻礙了教育的發展,反過來,教育的滯後又制約著經濟的發展,農民不具備較高的知識文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學發展。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農村為基層培養和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導學生到基層、到農村去就業,把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來,與建設家鄉、服務基層緊密結合起來,與振興貴州基礎教育緊密結合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業,為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

  二是增強了對貧困山村的感情,提高了認識,轉變了作風。有的黨員教師談到:我們的普高生大多數都來自農村,多數都是貧困生,他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多,我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如,各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候,工作責任心應更加強一點,心應更細一點,工作效果更公平一點,力爭把國家資金用在刀刃上,把國家對貧困生的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認識,加強自身的教風學風建設,只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好,群眾反映好的“五好”黨支部。

  三是增強了工作的主動性和敬業精神。大家一致認為,要改變貴州農村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責,切實提高教育教學質量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到:聯合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一,現在村前村後仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村幹部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害,有黨和政府的堅強領導,在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自願者隊伍來了,政府的救災物資資金到了,原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了,村民們轉憂為喜,稱讚只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說:這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產黨員,在學院發展的最艱難時期,更應該發揚這種精神,這種精神體現在當前我們的實際工作中,就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實幹、論細節。

  我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態度,為學院的跨越式發展一步一個腳印、紮紮實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性,是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。