八年級語文上冊期末調研考試試題

  初二課程增多,同學們要如何準備才能提高語文成績呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會對大家有所幫助。

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  一、積累與運用 ***共30分***

  1、卷面書寫。***3分。全卷書寫規範、美觀,得3分;卷面整潔,書寫認真,得2分;卷面較整潔,書寫較認真,得1分;亂塗亂畫的,不給卷面分。***

  2、閱讀下面本學期課文中的一段文字,完成後面各題。***4分***

  巴黎有聖母院,而東方有圓明園。要是說,大家沒有看見過它,但人家夢見過它。這

  是某種令人驚駭而不知名的傑作,在不可名狀的晨曦中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平

  線上piē*** ***見的亞洲文明的剪影。

  ***1***給文段加點字注音,根據拼音寫漢字。***2分***

  驚駭*** *** piē*** ***見

  ***2***解釋文段中“剪影”的意思。***2分***

  剪影:_____________________

  3、古詩文默寫。***6分,每空1分***

  ***1***好峰隨處改,___________。***梅堯臣《魯山山行》***

  ***2*** _____________________,蕭蕭班馬鳴。***李白《送友人》***

  ***3*** _____________________,獵馬帶禽歸。***王績《野望》***

  ***4*** 香遠益清, 亭亭淨植,__________。 ***《愛蓮說》***

  ***5***《石壕吏》中暗示老婦己被差吏抓走的兩句詩是:___________, _________。

  4、名著閱讀。***3分***

  《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集,請根據你的閱讀經驗回答。

  ***1***該書共輯入10篇文章,外加“小引”和“後記”。其中寫到“某友人失學回到故鄉,又受到排擠,只能教幾個小學生餬口”,這一內容出自哪篇文章?***1分***

  ***2***該書中《父親的病》和《藤野先生》兩篇文章分別寫到了“庸醫害人”和“國人圍觀槍殺中國人”,這兩個事件先後觸發了魯迅怎樣的思想變化?請用簡潔的評議進行概括。***不超過20字******2分***

  5、用一句話提煉出下面語段表達的主要資訊***不超過10個字***。***3分***

  老師坐得高一點,不是為了讓你們向他祈禱,而是為了使你們彼此看的清楚一些。老

  師不是教官,也不是上帝,他不是一切都知道,他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉

  一切的樣子,那麼你原諒他,但不要相信他。相反,他若承認他不是一切都知道,那麼你

  要愛戴他,因為他是值得你愛戴的。

  6、短文修改***5分***

  ①生活中,有的同學幾乎把業餘時間都用來學習。②在取得學業進步的同時,他們忽悠體育鍛煉,養成了不良的生活習貫。 ③因為大家也都明白體育鍛煉的重要性,所以許多同學認為自己還年輕,身體不會出問題。 ④這對自己的建康成長是不利的,必須予以改正。

  ***1***文中有兩個錯別字,請改正。***2分***

  “______”改為“______”;“ ________”改為“_______”

  ***2***第②句中有一個詞語使用有誤,將“_______” 改為_______”***1分***

  ***3***第③句有語病,請寫出修改意見。***2分***

  7、綜合性學習。***6分***

  班級開展以“傳統節日與民族文化”為主題的綜合性學習活動,請你參與。

  活動一:宣傳標語***2分***

  為營造這次綜合性學習活動的氛圍,班級準備寫一條宣傳標語,老師已寫了上句,請你補寫下旬,要求與上句結構相似。

  重視傳統節日內涵,

  活動二:對聯集錦***2分***

  請根據同學們收集的節日對聯,寫出相關的傳統節日名稱。

  元夕玉燭千門樂,宵月花燈萬戶明 *** ***

  攜手接隊放風箏,懷親垂淚燒紙錢 *** ***

  活動三:節日探源***2分***

  下面是同學們在活動中的一則調查材料:

  現在,在青少年當中,很多人沒看過划龍舟和跑旱船,沒聽過嗩吶,不認識艾草、菖蒲。然而越來越多的人熱衷於過聖誕節、情人節等西方節日。

  材料反映出一種什麼現象?你認為造成這一現象的主要原因是什麼?

  二、閱讀與探究***共40分***

  ***一***課內古詩賞析***4分***

  春望 ***杜甫***

  國破山河在, 城春草木深。 感時花濺淚, 恨別鳥驚心。

  烽火連三月, 家書抵萬金。 白頭搔更短, 渾欲不勝簪.

  8、這首詩章法分明,其中“_________”二字承上,“_________”二字啟下。 ***2分***

  9、這首詩將眼前景、胸中情融為一體,通讀全詩,說說這首詩表達了詩人怎樣的情感 ***2分***

  ***二***課內文言文閱讀***12分***

  【甲】山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備.曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都.自康樂以來,未復有能與其奇者。

  ***課文《答謝中書書》***

  【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民,懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

  ***課文《記承天寺夜遊》***

  10、解釋下面句子中加點的文言實詞。 ***2分***

  ***1***未復有能與其奇者*** *** ***2***念無與為樂者*** ***

  11、下面各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是*** ******2分***

  A、山川之美 何陋之有。

  B、自康樂以來 能以徑寸之木為宮室

  C、未復有能與其奇者 既出,得其船

  D、相與步於中庭 出沒丁鯨波萬仞中

  12、用現代漢語翻譯下面句子。***2分***

  曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。

  13、文段理解。***6分***

  ***1***蘇軾與張懷民夜遊承天寺,請問他們不可能看到什麼景象。 *** ******2分***

  A.小齋幽敞明朱曦 B.彈琴的蟈蟈

  C.在松針稀疏處閃爍的小鎮燈火 D.夜啼慈烏

  ***2***從表達方式看,兩文都有緊扣景物特徵的______,也都有堪稱點睛之筆的_____。***2分***

  ***3***“一切景語皆情語”,兩文作者在文中表達的思想感情分別是:

  甲文:____________________________________

  乙文:____________________________________2分***

  ***三***課內說明文語段閱讀***10分***

  蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是

  重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有

  丘壑,才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至於池沼,大多引用活

  水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著佈置。水面假如成河

  蓬模樣,往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或

  河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭,

  或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各色

  鯉魚,夏秋季節荷花或睡蓮開放,遊覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一號。

  ***選自課文《蘇州園林》***

  14、用自己的話概括這段文字的中心***從說明物件和特點兩方面作答***。 ***2分***

  15、遊覽者“攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間”,說明了什麼?***2分***

  16、池沼的共同特點是什麼***用文段中的話作答***?***2分***

  17、“至於池沼,大多引用活水”一句中的“大多”一詞能否刪去?為什麼?***2分***

  18、“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果’’一句前面的冒號有什麼作用?

  ***2分***

  ***四***課外記敘文閱讀***14分***

  融融人間情

  文/蘆 丁

  60年代初,我離開了父母,隨表姐來到西安。那年,我13歲。三年後,初中畢業。

  表姐的第二個孩子已出世,家境也不寬裕,已無力繼續供我讀高中。於是我進了一所技工

  學校。

  不料,命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子,經過幾年,

  後來已有蠶豆那麼大。校醫說,我的瘤子必須去大醫院切除。我跑到醫院,花5分錢掛號。

  一位大夫檢查後,我問要多少錢,他說,小手術,打一針麻藥,加一起也不過三兩塊錢。

  可我到哪兒去弄這幾塊錢去?自我上了技校,我已不再好伸手向表姐要錢了。現在唯一的

  辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候,又猶豫了,我深知處在農村的父母他們日子

  的悽愁境況。可這該死的瘤子必須切除……

  幾天後,我接到家信。信是父親託人代寫的。

  升兒:

  你來信說要到醫院切除瘤子,我和你媽都知道了。你在家時,那瘤子還小,這幾年肯

  定長大了,望你抓緊去醫院。孩子,實話對你說,這幾年,家中光景不大好,日子過得很

  緊巴。前一陣子,你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊,現在是越來越重,我跑了幾家親戚,

  湊齊5塊錢,打算帶你媽去縣城醫院看眼睛。接到你的信後,你媽死活都不看眼睛了,說

  她已上了年紀,就是瞎了一隻眼睛,還有一隻眼睛.你還年輕,不能耽誤了你的病.現在

  將5塊錢寄給你,望你抓緊治。同時望你在外安心學習,大城市裡,花花世界,可我們要

  人窮志不短。切記,切記。

  父字

  1965年l0月8日

  不知什麼時候,我的淚水已打溼了信紙,我後悔不該寫信向他們要錢。母親為了我,不去醫院看眼睛,也許不久她的眼睛真的瞎了,我怎對得起母親!我躲在校園的一個無人角落,偷偷地抹淚,我不知如何是好。

  我還是去郵局取回了那5塊錢。夜裡,我睡不著,將5塊錢壓在我的胸口上,彷彿感覺是母親的手,那麼厚重而又溫暖。我不能拂逆了母親的關愛,但我一定要報答父母。我想了好久,決定利用寒假期間,打小工,掙下錢,除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外,餘下的錢,給家裡寄去,一定要治好母親的眼睛。

  第二天,我請了假,去醫院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術。我突然想起一件事。我問大夫,不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說,當然可以,不過那是很疼的,一般人受不了。我說,我能忍住疼。大夫和護士都笑了,說你這孩子開什麼玩笑。我說是真的,為的是省點錢。我好像突然長大了,一股英雄氣概。但在大夫眼裡,我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪,問我父母是幹什麼的,這一問,勾起我的辛酸,我即刻低下頭,不敢再正視他們。當他們一再詢問時,我不得不掏出父親的信……

  大夫接過信,他仔細讀過後,隨後遞給護士。然後,他走到窗前,揹著手,一言不發。待護士看完信,那大夫轉過身,剛才一臉和善的面容不見了,似乎變成凶狠的模樣,盯了我好一會兒,忽然聽到他對年輕的護士發出狠聲:“給他打麻藥!”護士馬上行動起來。當我明白是怎麼回事時,忙喊道:“我還沒有交錢開票哩!”大夫不理我,硬是把我摁在一張手術床上,脫下我的上衣,把一塊白布遮住我的右半邊臉,讓我把頭擰過去。過了一刻,護士幫我站起來,我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。

  大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢,只見他向護士遞了個眼神,然後輕撫著我的頭說:“算了吧,孩子,等你工作後,有了錢再付,回去吧,過兩天來看看,只要傷口不感染,很快就好。”我手裡捏著5塊錢,他拿過去硬塞進我的衣兜裡,一直把我送到醫院門口……

  我從心底湧出無限的感謝之情,以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝聖潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時,就想起已經作古的我的苦難的雙親,想起不知姓名的兩位白衣使者,想起這令人依依懷念的人間真情。

  ***選自***《情感讀本》2009年10月***

  19、整體感知。

  本文以_________為敘事線索,寫了兩件感人事情,其一是_______;

  其二是_________________。***3分***

  20、內容探究。

  ***1***為什麼“將5塊錢壓在我的胸口上,彷彿感覺是母親的手,那麼厚重而又溫暖”?

  ***2分***

  ***2***在大夫讀完“我”掏出的“父親的信”後,他為什麼“一言不發”?***3分***

  21、語言品味。

  在給“我”做手術時,大夫“把我摁在手術床上”,這一“摁”表明了什麼?***3分***

  22、寫法探究。

  最後一段能否去掉?為什麼?***3分***

  三、寫作***50分***

  23、請以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。

  要求:1.文體自選。

  2.不少於600字***詩歌不少於20行***。

  3.文中不得出現真實的地名、校名、人名。