中考歷史複習計劃怎麼寫

　　中考在即，為了幫助同學們更好的複習歷史，以下是小編分享給大家的中考歷史複習計劃，希望可以幫到你!

　　中考歷史複習計劃

　　一、學情分析

　　1、我校這屆畢業班的學生對於歷史學科的複習的最大特點就是重視程度偏低，明顯表現為上課情緒、激情不足，平時主動複習的慾望淡薄，有些學生甚至出現馬虎應付的現象。

　　2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者乾脆置之不理。

　　3、學生自己可控的時間少，自主學習能力非常有限，在各科的複習時間上的安排欠缺合理性，學生對歷史複習大多跟著感覺走，導致複習效果不是很理想;

　　4、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了;甚至個別的學生眼高手低，對多次出現的習題不搭理。

　　5、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差;

　　二、指導思想

　　調動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養學生創新能力和實踐能力，培養學生良好的品德和健全的人格，為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規律，緊扣教材，精心安排複習計劃，科學組織複習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節奏，全面完成任務。充分發揮學生主動性，提高學生的學習技能和思維水平，促進創新思維的形成和發展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。

　　三、複習方法

　　歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史中考複習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考複習時必須做到知識和能力並重。

　　第一輪：鞏固知識，夯實基礎，系統複習。

　　1、緊扣課程標準、深研中考說明：

　　進入九年級階段，學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史複習導向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節編撰的用意。

　　2、重視標題，按章逐節。

　　歷史學科講究系統性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利於我們記憶和理解。

　　3、認真閱讀，留心細節。

　　課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳註釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。

　　4、培養學生動手動腦能力和習慣。

　　把課本中的文字轉變成一目瞭然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

　　5、課堂以讀議練為主.。

　　課堂上教師講課的內容，都是經過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。複習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節，提高為得出有用的歷史經驗。

　　6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。

　　一道結構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主幹語、限定語、專案語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

　　7、重視世界史的複習。

　　***1***國別史的複習法。主要是英、法、美、德、日、俄***蘇***等國的歷史。例如，法國政權的更替。

　　***2***國際關係史的複習法。如英法關係、英美關係、德法關係、美日關係、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬於國際關係史，應加強複習。

　　***3***中外史關係的複習法.如中日關係、中英關係、中美關係、中俄***蘇***關係、中法關係、中德關係。

　　***4***中外經濟文化政治的發展史，如美國的經濟發展、經濟全球、三次科技革命等。

　　8、深化現有知識結構。

　　***1***注意歷史事實之間的橫向聯絡。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先後超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪世界霸權，重新瓜分世界的局勢。

　　***2***注意事物本身的縱向聯絡。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場鬥爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。

　　***3***注意知識的廣度。關於國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關於美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。民國元年為1912年，所以民國六年即1917年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

　　***4***注意知識的深度。複習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。

　　中考歷史複習方法

　　第一輪：縱向複習法;第二輪：橫向複習法;第三輪：講練結合法;第四輪：查缺補漏法。

　　第一輪複習的方法是，按著歷史教材編寫的順序，逐課、逐單元地推進;有計劃，有步驟地將世界近、現代史和中國現代史複習一遍。

　　第二輪複習的方法是，將歷史教材中同一國家或者同一內涵的內容，組合一起，在規定的課時內完成複習任務。例如：第一次、第二次工業和第三次科技革命;一戰、二戰和二戰後地區性戰爭;文藝復興、啟蒙運動、科學社會主義等放到一起復習，培養學生橫向比較歷史事件的能力。

　　前兩輪是教師學生在40分鐘內，互相配合動腦動嘴的過程。

　　第三輪以學生練習為主，教師講解為輔。教師針對學生的實際，編寫一定數量的練習題，讓學生多動手動腦做練習，需要解答的問題越多越好，發現的問題越早越好，教師答疑解惑為主。

　　接近中考的前兩週，教師要在有限的幾個課時內，對稍偏，奇怪的一些問題，及時佈置，組織討論，生成印象，讓學生對這些問題有一定的重視。

　　中考歷史複習策略

　　第一輪、第二輪，每堂課教師要對所複習的內容做到全面、細緻，心中有數，信手拈來，保證在規定的課時內，完成各個單元的每一課。課堂效率必須保證，因為課後不留作業，所以學生必須在40分鐘內全部進入狀態，這是需要教師的教學技巧來應對的。教師要引導學生，講練結合，反覆強化，鞏固記憶，對每節課的重點牢牢抓住，對每課的難點要再次突破。同時還要對那些成績可上可下的學生心中有數，提問問題的難易度，時間點的把握，都要有一定的技巧和藝術。既要提高成績，又要調動情緒，還要防止自尊心受挫。此時的教師就如同是一架正在“巡邏”的飛機，一直處在觀察狀態，時時刻刻在留心那些“溜號”的學生。

　　第三輪主要是教師要勤於批改，勤於講解，對練習中遇到的問題及時快捷地解決消化掉，絕對不留尾巴。在複習的同時，還要進行階段性的測試，綜合考察學生處理不同型別問題的能力。

　　查缺補漏，貌似簡單，其實更難，這是對教師教學的一個更大考驗，大家充分利用集體備課的時機，發揮大家的智慧，將我們面臨的那些生冷怪僻的問題提出來，同時提出解決的方法和手段以及達到預定的複習效果等做出提前預估和評判。

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