人教版八年級上學期語文期末試題及答案

　　對於八年級的同學來說，要想複習好語文期末考試，多做語文期末試題是難免的，這樣才能夠掌握語文各種試題型別的解題思路。以下是小編給你推薦的八年級上學期語文期末試題及答案，希望對你有幫助!

　　人教版八年級上學期語文期末試題

　　1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。***2分***

　　一piē 蹣跚

　　2.語段中有兩個錯別字，請找出來並改正。***2分***

　　改為 改為

　　3.依次填入下列句子中括號內的詞語，最恰當的一項是*** ******2分***

　　***1***秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕拂的衣袖 去了太陽的焦熱，將明亮和清爽 給大地。

　　***2***妮兒有一雙特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就眯縫起來，帶著點 的神氣。

　　***3***剪紙作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了剪紙本身的文化韻味， 在保留傳統工藝的基礎上，融入了現代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣的消費空間。

　　A、掃 拋 狡詐 因為/所以 即便/也

　　B、拂 撒 狡猾 如果/就 只有/才

　　C、撣 拋 狡黠 如果/那麼 即使/也

　　D、抹 撒 狡詐 因為/所以 不但/而且

　　4.下列句子沒有語病的一項是*** ******2分***

　　A、是否具有節儉創新意識，是民族興旺的決定性因素。

　　B、新時代的教育應該培養學生善於觀察，善於思考，善於創造的水平。

　　C、在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

　　D、人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、 融合、創新的過程。

　　5.請你說出《鋼鐵是怎麼樣煉成的》書名的含義。***2分***

　　6.默寫***10分***

　　A、感時花濺淚， 。

　　B、 ，一覽眾山小。

　　C、夜久語聲絕， 。

　　D、 ，門前流水尚能西!

　　E、予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。

　　F、李白《送友人》以浮雲孤飛，來去不定，喻遊子之心的句子是：。

　　G、《秋詞》中通過排雲而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致的句子是： ， 。

　　H、成語“柳喑花明”出自陸游《遊山西村》中的詩句：“　　 ，。”

　　二、閱讀***50分***

　　***一***十一月四日風雨大作***4分***

　　陸游

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

　　夜闌臥吹風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　7.詩中“僵”與“孤”寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什麼作用?***2分***

　　8.本詩表達了作者怎樣的願望?請簡要回答。***2分***

　　***二******12分***

　　〔甲〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

　　〔乙〕王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺，開室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠左思《招隱》詩②。忽憶戴安道③;時戴在剡④，即便夜乘小船就之。經宿方至⑤，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!”

　　***1***王子猷居山陰，王子猷住在山陰。山陰：今浙江紹興。***2***詠左思《招隱》詩;詠誦著左思的《招隱》詩。***3***戴安道：名逵，字安道。***4***剡：今浙江省嵊縣。

　　***5***經宿方至：過了一夜才到。

　　9.解釋下列加點的詞語。***4分***

　　***1***蓋竹柏影也 ***2***遂至承天寺

　　***3***四望皎然 ***4***人問其故

　　10.翻譯句子***4分***

　　***1***但少閒人如吾兩人者耳。

　　***2***吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!

　　11.[甲]文中的蘇軾、張懷明與乙文中的王子猷的共同的性格特徵是什麼?***2分***

　　12.[甲][乙]兩篇文章的寫作風格有何不同，請簡要歸納。***2分***

　　***三******16分***

　　①進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄杆圍繞著，上面刻著龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

　　②太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重簷屋頂，顯得格外輝煌。殿簷斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩 畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　③大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。樑枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多型多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。

　　④三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

　　⑤太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這裡受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴裡點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

　　13.選文按照怎樣的順序說明太和殿的?又是按照怎樣的說明結構組織材料的呢?***3分***

　　14.選文第②段用數字“28”、“2380”是來說明什麼的?***3分***

　　15.作者為什麼把太和殿作為解說的重點?***3分***

　　16.選文這部分裡，為什麼對龍的描述有10次之多?***3分***

　　17.強調太和殿建築在中軸線上，用意是什麼?***2分***

　　18.第③段中介紹大殿，作者選擇了怎樣的立足點?***2分***

　　***四***誰能潤澤我們的生命***18分***

　　①書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。

　　②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在飢餓的狀態中，只要一書在手，我便如蟻附羶，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒採蜜”的滿足。

　　③略識之無，我便發現，屋子裡的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書;視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如飢似渴地從書籍汲取營養的童稚時代，我們的物質生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。

　　④父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當他把書提進門時，忙家務的母親總是很快地把溼漉漉的手抹乾了，把那一摞書當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。

　　⑤萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。

　　⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神祕莫測的世界裡，而我，嚮往那個世界。於是，跌跌撞撞地闖了進去。最初，一知半解，等一進入情況，便痴痴地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。

　　⑦成家之後，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。

　　⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙願，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三週，上書局時，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩 挲一番，才戀戀不捨地放回去。後來，學校考試，忙著溫習功課，沒上書店。考完試後，錢也儲夠了，便風風火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心裡有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。

　　⑨閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎麼可能畫出精彩的漫畫?”

　　⑩實際上，閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創造出一個個奇蹟。

　　11閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎很深的地方;當它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時，它又像雲像霧，讓你騰雲駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。

　　12我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田裡種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。

　　19.“我”認為讀書有哪些益處?***用原文回答******3分***

　　20.讀選文簡述：書對“我”一家三代人有怎樣的影響?***3分***

　　21.簡要回答第②段畫線句為什麼優美。***3分***

　　22.概括第⑧段內容，並談談你的理解。***3分***

　　23.為什麼“我”覺得自己最大的“成就”是以書為種子，在孩子的心田裡種下了一株快樂、永不枯萎的樹?***3分***

　　24.請推薦對你影響最深的一篇文章或一部書***中小學教材中的篇目除外***，並簡述推薦 的理由。***3分***

　　三、作文***50分***

　　25.請你從下面的作文題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

　　***1***題目：不會變的是

　　要求：請將題目補充完整，寫一篇不少於600字的記敘文，文中不得出現真實的校名、地名和人名。

　　***2***鮮花怒放，是一種風景;滿面笑容，也是一種風景。海浪滔天，是一種風景;和諧共處，也是一種風景……在你的心目中，哪一種風景是最美麗的呢?

　　請以“那是最美的風景”為題，寫一篇600字左右的作文，內容自定，文體不限。文中不得出現真實的校名、地名和人名。

　　人教版八年級上學期語文期末試題答案

　　二、***一***7、寫出了詩人孤苦無助的處境，作用是反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。 8、表達了作者要為收復失地、統一祖國而獻身的強烈願望。

　　***二***9、***1***原來是 ***2***於是 ***3***潔白的樣子 ***4***原因 10、***1***只是很少有像我們兩個這樣子的閒人罷了 。 ***2***我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢? 11、坦蕩率真，率性而為 12、甲文以描寫為主，內容露著一種淡淡的傷感;乙文以記敘為主，內容明瞭，簡潔。

　　***四***19、 ①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。 20、母親對讀書的痴迷影響了“我”，“我”對讀書的痴迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。 21、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對書的 強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。 22、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。 23、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。 24、答案示例：趙麗巨集的散文《光陰》。這篇散文告訴我們時間是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身後長出綠陰，結出沉甸甸的果實。“寸金難買寸光陰”，我們應該珍惜時間，勤奮刻苦。 《十萬個為什麼》。它是科普知識系列叢書，內容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習興趣，真是我的好幫手。

　　三、25、略