高中語文老人與海訓練題及答案
《老人與海》是美國作家海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，那麼高中語文老人與海的知識點你都會了嗎?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。
高中語文老人與海訓練題
1.給下面加點的字注音：
脊鰭******攮進****** 積攢****** 攥住****** 拽掉 ****** 榫頭******
2.請你說說小說標題的象徵意義：
答：____________________________________________________。
3.給小說劃分段落層次，寫出段落內容提要：
答：____________________________________________________。
4.下面是老人與鯊魚進行第二回合搏鬥中的說的話語，請說說它們各自表達了老人怎樣的感情?
***1***“呀，”他嚷了一聲。這個聲音是沒法表達出來的，或許這就像是一個人覺得一根釘子穿過他的手，釘進木頭時不自主地發出的聲音吧。
“星鯊。”他高聲說。
***2***“呀，”老頭兒說，“星鯊，來吧，星鯊。”
***3***他把刀子絞了又絞，當鯊魚嘴一鬆滑下去的時候，他說：“去，去，星鯊。滑到一英里深的水裡去。去見你的朋友吧，也許那是你的媽媽呢。”
答：____________________________________________________。
5. 海明威的小說具有獨特的語言風格，往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子洗練，明白如話，在簡明的語言下面蘊藏著豐富的含義。下面是課文中的句子，請細細體會這一語言特點。
***1***鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗紅色的血沉在一英里深的海里然後散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它遊得那麼快，什麼也不放在眼裡，一衝出藍色的水面就湧現在太陽光下。
***2***鯊魚飛快地逼近船後邊。它去咬那條死魚的時候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它那雙奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音。
***3***兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時，他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮，同時他也感受到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
***4***老頭兒現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴裡有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時間害怕起來。他擔心了一會兒。不過那種味道並不多。
答：____________________________________________________。
6.請細細體會小說怎樣描寫老人與鯊魚的搏鬥，說說老人在不同的情境下，戰術有什麼變化?
答：____________________________________________________。
7.老人為什麼說：“可是一個人並不是生來要給打敗的”，“你儘可把他消滅掉，可就是打不敗他”?
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8.怎樣理解小說流露出來的人類在鬥爭中必然失敗的悲觀主義思想。
答：____________________________________________________。
9.這篇小說向我們展示了多種多樣的心理描寫的方法，有自由聯想，有內心獨白，有的有聲，有的無聲，有的與自己對話，有的與魚對話，有的與想象中的熟人對話，對話也有多種形式，有心平氣和的交流、也有慷慨激昂的辯論，變幻莫測，無所不有，很好地揭示了人物豐富的內心世界，小說因此波瀾起伏，生動有趣。請你認真體悟這種表現手法，也用第三人稱的形式，模擬某兩人之間的一場辯論，寫一段心理描寫的文字，不少於600字。
答：____________________________________________________。
高中語文老人與海訓練題答案
1.解析：這裡列出的都是生字難字。
答案：qí，nǎnɡ，zǎn，zuàn，yè，sǔn。
2.解析：一要注意大海的雙關意義，二是將孤獨的老人與浩翰的大海對比，分析其中的寓意。
答案：小說在標題上讓一個孤獨的老人面對浩渺無邊的大海，這本身就有著它的象徵意義。在海明威筆下，大海不僅僅是大自然的一種景觀，而且也是社會的象徵，是人生角鬥的場所。大海充滿了大大小小的馬林魚和鯊魚，有朋友也有敵人，深不可測，渺不可知。人面對大海，顯得那麼渺小，那麼孤獨無助，從而形象地表明瞭人在同外界勢力的鬥爭中面臨著的無法預測的艱險。
3.解析：本題檢測我們的分析能力和概括能力。老人同鯊魚搏鬥的過程，明顯地呈現出階段性，這是劃分段落的主要依據。
答案：課文結構分析和內容提要如下：
第一部分***開頭至“後來它就慢慢地沉了下去”***，寫老人與鯖鯊的搏鬥，表現鯊魚的凶猛和老人的機智勇猛。
第二部分***“它咬去了四十磅”至“把船順著原來的航線駛去”***，寫老人與兩條鏟鼻鯊的搏鬥。這部分又可細分為兩個層次：
第一層次***“它咬去了四十磅”至“他連一隻鳥兒也看不見”***通過描寫老人的心理活動，揭示老人敢於抗擊厄運的英雄本色，反映他為下一輪的搏鬥在精神上和物質上所做的準備。
第二層次***“他已經在海里走了兩個鐘頭”至“把船順著原來的航線駛去”***，寫鯊魚的凶殘貪婪狡猾，表現老人對卑劣的對手的鄙視。
第三部分***“它們準是把它吃掉四分之一了”至“可是現在他望也不望一眼”***，先描寫老人的心理活動，然後簡略地敘述老人殺死犁頭鯊的經過。
第四部分***“我還有魚鉤呢”至“即使現在也能行”***老人用槳把鋸成的木棍重傷兩條鯊魚。
第五部分***“他不願再朝那條死魚看一眼”至“夢見你們弄死了一個人吧”***寫老人與鯊魚群體的搏鬥。這部分又可細分兩個層次：
第一層次***“他不願再朝那條死魚看一眼”至“我多麼希望我不必再跟它們鬥呀”***，通過描寫老人對“那孩子”的懷念、老人與大馬林魚的“對話”以及老人對運氣的奢望，以反襯下面老人與鯊魚群體的搏鬥。
第二層次***“可是到了半夜的時候”至“夢見你們弄死了一個人吧”***寫老人奮不顧身與鯊魚群體搏鬥，表現他孤膽英雄的氣概。
第六部分***“他知道他終於給打敗了”至最後***寫老人回到家中，坦然地面對失敗。
4.解析：本題意要體會小說語言的豐富的表現力。
答案：
***1***小說描寫了老人的一聲驚呼，反映他此時驚惶的心情。來的原本是鏟頭鯊，經驗豐富的老漁人竟然誤判為星鯊，暗示鯊魚的出現非常突然。
***2***這是寫老人向鯊魚發出的挑戰，明明已經認出是凶殘貪婪的鏟頭鯊，仍然故意稱其為星鯊，表明老人對它的蔑視。
***3***老人把刀子絞了又絞，然後輕蔑地喝斥它***，表現了老人對極端貪婪的鯊魚的鄙棄。
5.解析 ：海明威的“冰山原理”表現在語言上是一種簡約的藝術。即刪掉小說中一切可有可無的東西，以少勝多，象中國水墨畫技巧，計白當黑，不要鋪陳，不要八分之八，而只要八分之一。作者利用人所共有的感知方式及其規律，大家都知道的東西你不說大家也會知道，不說大家都知道的東西，結果大家還是都知道。海明威省略我們憑經驗可以填充想象的部分，他是一種“經驗省略”。閱讀海明威作品的技巧就是最大限度地調動我們的經驗參與，把空在那裡的“冰山的八分之七”想象出來，補充出來，填充出來。本題旨在揣摩精彩語句，體會海明威小說的語言特點。
答案：***1***這段描寫沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚來勢凶猛快捷，一場必不可免的生死大搏鬥迫在眉睫的嚴峻形勢，卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反覆錘鍊的的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。它鮮明地體現了海明威的文學特點，如避免使用過多的描寫手法和形容詞，沒有華麗的辭藻，句子簡短，語彙準確生動等。***2***“飛快地逼近”“嘴大張著”“牙齒咬得嘎吱嘎吱地響”，這些如實的描寫充分表現了鯊魚的凶猛，在這緊要關頭，“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上”，能“攮”到鯊魚的要害之處嗎?能致鯊魚於死地嗎?作者僅僅用“皮開肉綻的聲音”幾個字，讓讀者去想象老漁夫那超凡絕塵的技巧和那雷霆萬鈞的一“攮”。***3***這裡所寫的是老人與鯊魚搏鬥的情景，多用動詞，鮮明生動。特別是老人這捨命一擊究竟有多大的力量，作者一個字也沒有形容，但讀者完全可以從“他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮”感受到，從“鯊魚從死魚身上滑下去”想象得到，通過感覺和視覺將形象與讀者的距離縮短到最低限度，使讀者不由自主生出同樣的感受，一同驚懼，一同緊張，一同喜悅。這種感受作者並沒有直接表露，而是把它們凝結在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文中，由讀者自己去體會，顯示了海明威高超的語言表現力。***4***這裡需要調動我們的經驗，“嘴裡有一股奇怪的味道”，那是老人累得一股血痰湧上喉頭。老人在這場搏鬥中付了多少精力，老人身體因此受到了怎樣的摧殘，作者統統略去，只讓讀者從湧上來的這口鮮血去體會。
6.解析：本題旨在啟示我們運用比較的方法精讀課文。
答案：第一回閤中，因為鯊魚凶猛異常，高手對壘，務求又準又狠，速戰速決，老人採用“一劍封喉”的戰法。第二回閤中，因為來了兩條鯊魚，老人採用了各個擊破的戰法，而對第二條特別貪婪殘忍的鯊魚，老人 “掘墓鞭屍”，以解心頭之恨。第三回合與第一回合戰法有些類似。第四回合老人因為力氣不濟，又無致敵死命的武器，所以採用了棒打鴛鴦、將其擊潰的戰法。第五回合老人因為寡不敵眾，採用了拼命三郎的戰法。
7.解析：本題旨在體會文中精警的語句，要從老人的全部言行中綜合領會。
答案：這句話是桑地亞哥的內心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮鬥，是與命運做不懈的抗爭。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰，也許這些挑戰強大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的鬥志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏鬥的過程中，他表現出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者。
8.解析：本題是一道評析性的題目，要求對小說的思想傾向進行全面分析。我們對前人的、名人的思想，不可盲目迷信，力求經過自己的消化理解，才決定對它採取何種態度;
答案：《老人與海》整部作品的調子比較低沉。桑地亞哥儘管是個強者，由於他進行的是一場力量懸殊的孤獨的鬥爭，失敗是必然的。作品的悲觀主義情調與作者的宿命論思想是分不開的。海明威說：“作品是一場悲劇這個事實並不使我感到不快，因為我相信生活就是一場悲劇，而且知道它只能有一個結果。”對這種悲觀主義情調，我們要分析對待。
9.解析：這是一道讀寫結合的訓練題，不僅有助於進一步加深對課文的理解，而且學以致用，能有效地提高寫作水平。
答案：略。