讀北師大版五年級語文上冊課文有感

　　學習完了北師大版五年級語文上冊課文，我們怎麼寫課文讀後感?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇1：天馬讀後感

　　學習了《天馬》這篇課文，我知道了天馬是1969年在甘肅出土的，東漢時期的一件青銅雕塑工藝品，是我國悠久文化歷史的代表性傑作，被確定為我國旅遊圖形的標記，天馬體態輕盈，神形兼備，從課文的圖片上，我們沒有看見天馬身上配有轡頭、鞍鐙、僵繩，卻看見了天馬頭上有一穗瓔駱，尾巴末稍還打了個結，這說明天馬是一匹自由奔放的馬，而且造型很別緻、細膩，天馬的腳下踏著一隻龍雀，說明了天馬奔跑時的動作和速度是何等的輕快。天馬之所以為我國旅遊圖形的標記，正是因為天馬象徵著我們具有悠久歷史，正在飛速前進的祖國。

　　課文寫出了天馬所蘊涵的悠久歷史文化和科學、藝術價值以及天馬的象徵意義，使我感受到了天馬的獨特魅力，我不得佩服我國古代勞動人民超凡的智慧，同時，我也相信我們的祖國會像天馬一樣飛速前進!

　　天馬真無愧於我國旅遊圖形的標記，我真想親眼目睹天馬的風采!

　　篇2：《浙江潮》讀後感

　　昨天，我們學習了《浙江潮》這一課，這篇文章它與其它的文章不同，它是文言文。

　　文言文的內容是：浙江之潮，天下之奇觀也。以至十八日為最盛。方其海門，僅如銀線;既而漸進，則玉城雪嶺，際天而來。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊城齋詩云“海湧銀為郭，江橫玉繫腰”者是也。

　　我理解的《浙江潮》的意思是：錢塘江的潮水，是天下最雄偉壯觀的景象。從每年農曆***八月***十六日是海潮最盛大的時候，到十八日。當潮水遠遠的出現在***錢塘江的***入海口時，僅僅像一條銀線，過了一會兒，***當潮水***漸漸湧進，就像玉砌的城牆和大雪覆蓋的山嶺一樣，波濤好像連著天空湧來，洪大的聲音好像雷霆一樣。波濤洶湧***好想要***吞天沃日、沖洗了太陽，氣勢非常雄偉豪壯。楊城齋曾在詩中說：“海水湧起來，成為銀子堆砌的城市;錢塘江橫著，潮水想給他繫上一條白玉腰帶”就是這種景象。

　　錢塘江，你的美麗，我以後一定要到哪裡欣賞風景

　　篇3：《唱臉譜》讀後感

　　古羅馬詩人賀拉斯曾說過;“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑;你自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應。

　　也就是說，教師首先要感動自己，才能感動學生，撥動學生的情思。我在我的第一次公開課《唱臉譜》的教學中，就懷著這樣的想法。

　　對於《唱臉譜》這一課，為了讓學生在課堂上能夠積極地響應我，我在網上搜了很多關於臉譜的知識，為的是讓40分鐘時間能夠不因為緊張而搞得內容不足。並從中運用了多媒體展示的方法讓學生去聽、看、想、唱、演的方式去體驗。可由於對初中的孩子我一味地重視他們的反，想提升他們的學習興趣再加上自己對歌曲的重難點和演唱情感把握不是太準確，因此便出現了不少問題。