高二化學備課組期末工作總結
總結就要歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作下面是由小編整理的，希望對大家有所幫助。
***一***
本學期，高二化學備課組在學校和年級的指導下，充分發揮團結協作的精神，努力做教學教育研究工作，使高二化學教學質量有了較大的提高。成員有、、、和，本小組是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績。現簡單總結如下：
一、認真學習教材和大綱，著眼於學生
我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鑽研教材，確立教學要點、重點和難點;根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動資訊化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。
二、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期計劃講完《選修5有機化學基礎》和《選修3物質結構和性質》兩冊內容。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。
在以後的教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
三、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
四、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。
五、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，為創造高三更輝煌的成績而竭盡全力。
***二***
本學期，高二化學備課組認真貫徹學校、年級組工作意見，以學校“加強備課組建設，建立優秀備課組”的要求為目標，以課堂有效教學為重點，以全面提高教育教學質量為中心，各成員間通力合作，紮實有效地開展了一系列的教育教學工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：
一、認真制定計劃、嚴格落實計劃
1、教學任務安排：在高二上學期，我們將完成選修4《化學反應原理》和選修5第一章的教學。面對任務重，學生基礎差的現狀，全組老師共同探討，對每一章學時的安排作了相應的計劃。考慮到選修4內容較抽象，學生學習困難大，因而進度安排時，適當寬鬆，在具體教學過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。在本學期結束時，選修5的內容只有2節沒有上完。基本完成了在本學期的教學任務。
2、認真學習教材，著眼於學生。我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鑽研教材，確立教學要點、重點和難點;根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標、統一典型例題、統一作業練習、期中期末統一流水閱卷。並始終落實學校和年級組的要求，培優班和平行班實行雙軌教學，目前培優班已完成了選修5《有機化學基礎》第三章的教學。
3、學習新課程教育理論，改進教育理念。 依據新課程、新課標教學要求，藉助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優秀教刊，共同學習新課程教育理論，更新教育理念。在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模組、選修模組的教學研究、不同版本教材之間的研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課堂教學效益上來。
二、集思廣益，發揮群體優勢
1、每週定時進行備課組活動，統一下一週的教學進度，教學內容及具體知識點，重難點，教學方法，統一習題，討論重點習題的解題思路和講授方法，解決有關問題。以備課組為學習單位，按章節開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。為了使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。在平時的教學工作中，備課組教師積極參與組內聽課評課，做到資源共享,取長補短，互通有無。通過導學練案的編寫，給同學增加知識面，見識各種型別試題。一是能保證試題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發揮習題的作用。
3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《化學反應原理》和《有機化學基礎》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學生的學習興趣。
4、做好階段考試、“理綜之星”綜合考試以及期中、期末考試的命題、改卷、質量分析、評講等工作，並佈置好寒假作業。
5、做好文科班的選修一的教學工作。本學期由楊勝文和彭小述兩位老師給文科班的學生做了生活中的化學的專題講座，反響較好。
6、做好化學競賽的輔導工作。本學期的競賽主要以培優為主，因此，我們圍繞高考中選修4的一些重難點知識作了專題突破。這項工作主要由佔宇老師負責，楊勝文老師協助。
三、全組教師通力合作，齊心協力抓教學常規
1、組織好課堂教學，上好每一堂課，根據課程標準，教材和學生的實際，知識點講到講透，注意深廣度，使每節課各種基礎的學生都有所收穫。
2、承擔對學生的輔導工作，為學生認真、耐心解答學習上的疑難問題。
3、加強課後練習。新教材課後的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利於學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，編寫導學練案，精選習題，做到每節內容之後都有補充練習。
4、抓好測評。平時模組測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最後定稿。並通過各種方式***例如提問、練習、討論、測試等***及時瞭解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地採取補救措施。本學期我們已進行六七套滾動診斷訓練。
5、 加強學法指導。複習不是機械地重複已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯絡，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。在單元複習時，讓學生自己複習課本的內容，並指導學生翻閱有關參考資料，然後進行單元練習，最後針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，並從思路和學習方法上給予指導。
6、 本備課組的老師無論是自己製做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。 在教學之餘，我們組還組織遠足、登山等活動，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
四、存在的問題及改進措施
在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依然是參差不齊，學困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學生實驗條件創造有待加強，學生練的時間少，教師講的多等。
改進今後工作的設想：在今後的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強後進生的轉化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。
***三***
一、指導思想
高二下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，團結協作，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優分率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的高效,實現學校提出的2013年為質量提升年，力爭化學科不拖後腿。
二、目標
1. 提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“進全市前六名”的目標。
2. 縮小差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。
3. 加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1.組長帶頭反思。就上期考試成績全面總結，找原因。不為失敗找藉口，只為成功找方法。
2. 組織本組教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
3. 每週定時進行備課組活動，儘早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。
4. 根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最後再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
5. 統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，儘可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
6. 組織並安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地瞭解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
7. 嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。
8.做好優生的化學培優工作。
9. 重視期末複習課，努力提高效率。認真做到：
①構建知識網路體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法。
③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法，並消除學生做計算題的恐懼心理。
④在備考中適時增添新資訊、新材料，讓學生見多識廣，並把握深度與廣度的關係。同時密切聯絡社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，並提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。