人教版四年級上冊語文第六單元測試試題及答案

　　往往一份良好的語文試題內容能夠準確地檢測出學生們對自己的語文知識的掌握程度，你想要從中獲取這方面的資訊嗎?下面是小編帶來的人教版四年級上冊語文第六單元測試試題，希望對你有用。

　　人教版四年級上冊語文第六單元測試試題

　　一、積累展示。

　　1.給加點的字選擇正確讀音,畫“???? ”。

　　***1***每當上工、下工，一行***xínɡ　 hánɡ***人走搭石的時候，動作是那麼協***xié　 xé***調***tiáo 　diào***有序***xǜ　 xù***!

　　***2***生命就像即將凋***dāo　 diāo***零的含苞***bāo　 pāo***的花朵，唯有骨髓***suǐ　 suí***移植,才能使這朵生命之花綻***zhàn　zàn***放。

　　2.找出錯別字,把正確的寫在括號裡。

　　平街***　　 *** 移值骨髓*** 　　*** 嶄停*** 　　***

　　廣凌***　　*** 山紅暴發*** 　　*** 同飽***　　***

　　3.按要求寫詞句。

　　***1***寫出由相反意思構成的兩字詞語。

　　深淺

　　***2***寫出疊詞。

　　人影綽綽***ABCC式***

　　慌慌張張***AABB式***

　　***3***寫兩條有關互幫互助的俗語或格言。

　　4.給句子換幾種說法,保持意思不變。

　　提示:可加關聯詞,可用比喻的說法。

　　一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯結著故鄉的小路,也聯結著鄉親們美好的情感。

　　***1***

　　***2***

　　二、閱讀天地。

　　1.課內閱讀。

　　故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

　　 ,　　　　　　　。

　　***1***這首詩的作者是　朝詩人　。

　　***2***把詩的題目寫在文前橫線上,並寫出詩的後兩句。

　　***3***從詩的前兩句,你得到哪些資訊?

　　***4***這首詩表達了作者　　　　　　　之情。

　　2.課外閱讀。

　　引　路　人

　　雨淅淅瀝瀝地下個不停,街上行人稀少,我不禁加快了腳步向前走去。

　　我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個行人撞了一下,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,迅速扶住了路旁的牆壁,才沒有倒下去。“對不起,對不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊。”這時我才發現他竟是一位雙目失明的人,我心裡感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手攙扶著他。“太謝謝你了,小姑娘。”他很感動地說。

　　我攙扶著他一起走,突然,我被什麼東西絆了一下,差點摔倒。我低頭一看,是一塊下水道上的水泥板,就不滿地嚷著說:“誰把水泥板拿開了,也不放回原處***chǔ　 chù***,真***　　***!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“大伯,你走這邊,小心絆倒***dǎo 　dào***。”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的柺杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人經過這裡,說不定會絆倒的。”不一會兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬過去把它蓋好。然後,慢慢地站起來,伸手到衣袋裡去摸手絹。

　　這時,我的心靈受到了猛烈的一震,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什麼,我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛溼潤了。我彷彿看見他那模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時時能夠想到別人的心。

　　雨仍在下著。雨中,我攙扶著他,繼續向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人,而在學習做人的人生道路上, 他——一個雙目失明的人,卻是我很好的引路人。

　　***1***給短文中加點的字選擇正確的讀音。

　　***2***第3自然段中的括號裡應填的詞是***　　***。

　　①糟糕　　②聰明　　③缺德

　　***3***“他——一個雙目失明的人,卻是我很好的引路人”中的破折號的作用是。

　　***4***這篇短文的中心思想是***　　***。

　　①讚揚了小姑娘樂於助人的好品質

　　②讚揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好品質

　　③批評了拿開水泥板不放回原處的人

　　***5***你怎樣理解最後一個自然段中畫線的句子?

　　三、習作樂園。