高中語文必修四登高難練習試卷

  很快就要面臨高考了,那麼,高中語文要怎麼去加強做練習呢?接下來,小編就和大家一起來做份蘇教版,希望對大家有幫助!

  蘇教版

  選擇題

  列加點的字注音有錯誤的一項是*** ***

  A.江渚***zhǔ***潦倒***liáo***剎那***chà***悲愴***chuàng***

  B.霜鬢***bìn***蕭颯***shà***狹隘 ***ài***逮捕***dǎi***

  C.夔州***kuí***荊州***jīn***惘然***wǎng***訃告***bù***

  D.呼嘯***xiào***匕首 ***bì***舷窗***xián***橫亙***gèng***

  下列詞語解釋有誤的一項是*** ***

  A.風急天高猿嘯哀高:高遠

  B.渚清沙白鳥飛回渚:水中小洲

  C.無邊落木蕭蕭下蕭蕭:象聲詞,風吹落葉的聲音

  D.艱難苦恨繁霜鬢苦恨:痛苦遺憾

  杜甫的《登高》一詩,被人稱為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩之冠”,請選出對其對仗理解不當的一項*** ***

  A.首句“風”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗,讀來富有節奏感。

  B.頷聯的對仗十分精工。“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,沉鬱悲涼的對句出神入化。

  C.頸聯的“萬里”“百年”和上聯的“無邊”“不盡”還有相互呼應的作用。

  D.頸聯表現感情,“萬里”“百年”分別從縱***時間***、橫***空間***兩方面著筆。

  對本詩的理解有誤的一項是*** ***

  A.首聯寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物進行了生動具體細緻的刻畫。

  B.頷聯也是寫景,但手法與首聯不同,如果說首聯是一幅工筆畫的話,那麼頷聯就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的流水,加以渲染,給讀者留下了廣闊的想象空間。

  C.頸聯詩人點名詩旨。詩人登高望遠,由無邊的落木、不盡的長江,聯想到自己漂泊萬里,暮年多病,抒發怨天尤人的牢騷,這是孤獨者的慨嘆。

  D.杜甫是憂國憂民的現實主義詩人,他對人生有大悲憫。“艱難苦恨繁霜鬢”是他關於現實觀照的結果。

  選出對上一首詩賞析不正確的一項*** ***

  A.全詩通過登寫高所見景色,傾訴詩人長年飄泊,老病孤愁的感情,慷慨激越,動人心絃。

  B.詩人在仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水的同時,無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。

  C.詩中的“萬里”“百年”與頷聯中的“無邊”“不盡”相呼應,詩人的羈旅之愁與感就像落葉與江水一樣,推排不盡,驅趕不絕,情景交融。

  D.此詩首聯著重刻畫眼前景物,頷聯著重渲染秋江氣氛,頸聯表達感情,從縱橫兩方面著筆,由多病纏身寫到異鄉飄泊,尾聯又從白髮日多,多病停杯歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。

  選出對上一首詩賞析不正確的一項*** ***

  A.前四句寫登高見聞。首聯圍繞夔州的特定環境,詩人以“風急”二字帶動全聯,然後隨著視線的移動依次引出“天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”,這一聯對仗工整,讀來富有節奏感,共十四個字,字字精當,無一虛設,體現了杜甫非凡的藝術功力。

  B.頷聯集中表現了夔州秋天的典型特徵,詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉和奔流不息、滾滾而來的江水,在寫景的同時也深沉地抒發了自己的情懷,沉鬱悲涼的詩句顯示詩人出神入化的筆力。

  C.前兩聯極力描寫秋景,直至頸聯才點出一個“秋”字,“獨登臺”表明詩人是在高處遠眺,“悲秋”二字寫得沉痛,秋天不一定可悲,只是詩人目睹蒼涼悲壯的秋景不由想到自己淪落異鄉、年老多病的處境,故而生出無限的悲愁之緒。

  D.頸聯中的“萬里”“百年”和上聯中的“無邊”“不盡”遙相呼應,使讀者想到詩人的愁苦孤獨就像落葉和江水一樣,推排不盡,驅趕不絕。詩至此已給客居思鄉的一般含義添上了久客孤獨的內容,增入悲秋苦病的情思,融入離鄉萬里、人到暮年的感慨,詩意顯得更加深沉。

  選出對上一首詩賞析不正確的一項*** ***

  A.首聯起首“風急”二字就以獵獵秋風把讀者帶入蒼涼肅殺的秋景當中,緊接著又以五種典型的深秋景物渲染出一幅秋肅臨天下的生動畫卷,融合著詩人複雜而深沉的感情,慘淡的畫面、悲涼的氣氛映照出詩人心中的淒涼——“猿嘯哀”“鳥飛回”簡直就是包括詩人在內的千萬個流離失所者的寫照。

  B.頷聯繼續描繪秋景,展現出一幅遼闊深遠的圖景,形、聲結合使人覺得氣象萬千,其用語之精當,其狀物之工巧,其氣勢之恢巨集到了出神入化的境地。這種形象的描寫還有力地烘托了詩人當時澎湃的心潮,起伏的思緒,情景交融,令人深思。

  C.全詩通篇對仗,熔自然景象、國家災難和個人情思於一爐,句句寫景,景景寓情,語壯境闊,深沉地抒發了詩人長年飄泊、老病孤愁、壯志未酬的悲愴之情,最能體現杜詩“沉鬱頓挫”的詩風。

  D.詩中詩人的感情是相當複雜的,有對國運衰微、百姓苦難的憂慮,有長年飄泊、老病孤愁的無奈,有華年逝去、壯志未酬的傷感,顯而易見,他是為了排遣心中的鬱悶而抱病登臺的,但結果卻是倍添傷感。


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