七年級政治老師複習計劃
樹立端正的學習態度和採取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習學科中是極為重要的。下面是小編整理的範文，歡迎各位老師借鑑參考。
***一***
一、複習目標：
1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。
2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。
3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。
4、提高學生的審題能力和解題能力。
二、複習重點：
第一課 好習慣受用一生
習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個好習慣。勞動的意義。如何培養好習慣。
第二課 積極的生活態度
生活自理能力的重要意義。學會生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態度是不同的。懂得保持樂觀心態的重要性及如何保持樂觀心態度。目標的重要性及如何確定和實現自己的目標。
第三課 優良的意志品質
良好意志品質的特徵和不良意志品質特徵。青少年培養堅強意志品質的重要意義。如何培養堅強的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關係是世界上最親密的關係。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之於自身的努力和追求。從傳統美德、社會主義道德規範和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關愛父母長輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關係、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課 換個眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關係的意義。學生與老師溝通的技巧***策略***。如何正確對待老師的表揚與批評。為什麼要尊敬我們的老師。現代社會新型的師生關係。
第七課 行為與後果
生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與後果的關係。為什麼人人都應該對自己的行為負責。怎樣做到對自己的行為負責。
第八課 有肩就得挑擔子
怎樣理解責任意識與責任能力。長大與成人的區別。對國家、對社會具有高度責任感的意義。承擔社會角色，社會職業就必須承擔責任的依據。責任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負擔起更多的法律責任。責任有大有小，對學生來講，努力學習，善待家人，保護環境等也是承擔責任的體現。
第九課 承諾的分量
生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務。一旦承諾，就意味著一種責任。司法機關、政府的相關承諾。***內容，作用***既然作出了承諾，就要兌現承諾。兌現承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會獲得回報***即信守承諾的意義*** 承諾時，量力而行。承諾後，盡力而為。
第十課 對自己的一生負責
對責任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責任。
勇敢承擔責任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔責任，要做到臨危不懼。承擔責任的作用。如何做一個負責任的公民。
三、複習方法和措施：
1、主要是以課本為主，結合平時所做的練習，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎，理清知識結構和知識點。
2、鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進一步明確答題規範，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡單有效的複習提綱，提高複習效果。爭取優分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統一複習進度、統一複習重點和難點。加強合作和交流。
5、學生根據自己的複習情況，看書和練習冊，個別答疑。
***二***
一、複習目標與要求
期末臨近，複習在即，為了使本學期思品複習工作收到良好效果，複習時要力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性;力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。要通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過複習，達到鞏固更新，不斷提高教學效果，促進學生自主學習，切實提高教育教學質量。
二、複習措施：
***一***、指導學生掌握正確的解題方法
首先，認真審題，把握題意，理清設問同材料的關係。
其次，鑑於答案的綜合性強這一特點，我們還要全面把握相關知識點，注意知識的系統性和完整性。
最後，要注意答案的條理性和開放性。在解答開放性試題時，有的同學對問題的分析把握得還不錯，但在組織答案時卻忽視了答案內容的條理性和開放性。他們只是把知識簡單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關係，預設自己對問題的獨立見解，結果成績不理想。所以，教師要指導學生答題時要層次清晰，可分條分行，否則，有時評卷教師可能會把考生兩個要點的答案作為一個答案要點給分，這樣失分就太可惜了。
***二***、指導學生學會正確使用課本
首先，要求學生不要簡單地、大段大段的摘抄語段。開卷考試後，好多學生在平時學習和複習中，出於僥倖心理，把老師上課的例題，或自己在複習用書做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然後照搬答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的語句，這樣的答題正確率是很低的。
其次，不要見題就翻書。有的學生認為開卷考試無非是考試時翻翻書而已，但真到考試時，若要題題都翻書，考試時間就不夠用，特別是平時成績較好的學生，對分數較重視，生怕做錯失分，結果在考試中動輒每題必翻，導致時間不夠用而意外失分。對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查;凡絕對必須查的***如知識點的概念、原理等***，就要查閱;凡是沒有十分把握的題，有時間就查，無時間就不查;對於選擇題，有關的知識應儘量消化在平時的學習和複習中，考試時儘量不靠翻書解答;主觀性試題的解答，可以而且應當多查。
最後，不要盲目抄書。這主要表現在簡答等主觀性試題中。有的學生在答題時，不是先審題，而是先忙於翻書，找到後又忙於抄書，看書中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由於審題不認真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內容和要求是什麼，然後再翻書查詢相關資料，否則不僅答案做錯，而且還會浪費時間。另外，找到相關資料作答時，不要急於動手，更不能把相關資料大段大段抄錄，應快速地通讀相關知識的內容，然後用最簡潔的語言加以概述。
***三***用好手頭複習資料：作業本和期末試卷
總之，讀書學的是方法，培養的是能力，過多的功利心理在裡面，最終可能學無所成。
***三***
思想品德考試現在越來越注重由知識立意轉變為能力立意，越來越強調學生綜合能力的培養，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間裡，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排複習，我計劃從以下做起：
—、狠抓基礎知識和基本技能
從近幾年的考試試卷來看，有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鑽難題才行，抓基礎過時了，這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學，學生也就沒有運用“雙基”的能力。。
在複習的過程中，應做到：1、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構;2、在完善知識結構後，要重視挖掘知識間的內在聯絡;3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發現、歸納乃至運用的過程，進行聯絡實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破課與課之間、框與框之間、節與節之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統的系統化。以幫助學生形成完整的知識結構，便於學生複習。也便於學生條理掌握知識，並在考試答題時便於過濾組織使用知識點，有利於節省時間。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練***單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練***,各種專題的講練。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析材料的方法及提取有效資訊的方法。同時佈置量小而精的作業***對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高***幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。
三、強化綜合訓練，
這一階段的複習目的是：通過模擬強化訓練 [精選一些相似型別的試題，做到限時、限量、優質，注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
四、保持昂揚的學習精神
在進行以上方法的複習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關係。平時要注意瞭解學生的思想動態，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變為“信其道”。在期終複習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收穫一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。