語文初二考場作文

　　古人說“看萬卷書，行萬里路”，在遊歷山河的過程中，我們豐富了知識，開闊了視野，陶冶了性情。接下來小編整理了初二語文學習相關內容，希望能幫助到您。

　　初二語文考場作文一

　　一個跌倒，一個無畏的爬起，讓我記憶猶新，難以忘懷……

　　那是一個炎熱的下午，一年一度的運動會到來了。我作為觀眾，在觀眾席看著運動員們。

　　“下面是初二女子200的比賽”，“各就位——預備——”，隨著一聲長哨，四名運動員一起出動。身居最外道的那位女生，她的起跑線是最靠前的，需要保證不在彎道被超越。然而她一直沒被超越，像頭領一樣在最前方拼命狂奔，速度從未減弱，最後一個彎道又和第二名的同學拉開了更多的距離，之後再無懸念……

　　觀眾們還是本能地站了起來，期待著最終的結果。

　　我眼睜睜地盯著那位領先的女同學，十米，八米，五米，三……她雙腿一軟，摔在了終點線前，這一下硬生生地把她“粘”在了地上，爬不起來。兩秒過後，其餘同學陸續衝過終點線。此刻場上鴉雀無聲，全體同學目光聚焦在了同一個位置。

　　而這時，我看到的是，她將右手和右腿收回，試圖起身，之後將左手撐著地面，將身體縮成了一團，在地上滾了半圈後站了起來，又用她最快的速度衝過了終點線，之後又癱倒在一旁。

　　這只是一個小小的做法，卻深深觸動了我的心靈，嵌入了我的內心深處。雖然我不知道她叫什麼，來自幾班，但那次運動會後，那個女孩給我留下了最深的印象，也許其他比賽，我都已忘記……

　　首先，她讓我明白做事要有始有終。很多時候我們發現一件事已經做不好了，於是果斷選擇放棄，但是我們有沒有想過再努力一下，將它做到最後?只要我們完成了自己的使命，對於自己來講就是一種成功，並對未來有所影響。

　　還有句話叫：“天行健，君子以自強不息。”是她讓我明白了什麼叫堅持不懈、自強不息。在摔傷、沒有名次的情況下，還能用盡自己的全力去做好這件事，也值得我們去反思。繼續深入思考，我們還會明白，遇到失敗、精神上的打擊時，最好的方法是化悲痛為力量，用自己真正的實力，讓大家刮目相看。

　　每當我從忙碌的學習生活中靜下心來，那個跌倒又起身衝過終點的畫面就會浮現在我的腦海中，令我魂牽夢縈，是那個畫面讓我記住：拼盡全力，一站到底。

　　她，是一個陌生人;她，運動會上並未從頭到尾一馬當先;她，卻成了我心中最美的風景……

　　初二語文考場作文二

　　成長之路上，我聽聞太多感人事蹟，也親眼見過許多動人美景。然而，那偶然一個抬頭，卻讓我看見了最美的風景。

　　學校的食堂每天都提供熱湯。剛入學時，抱著試試的念頭，我每天都去端上一碗品嚐，但味道卻始終不盡如人意。後來我便不去了，時間一久，這碗湯便淡忘在我的腦海中。

　　偶然的一天，我拿起一個包子，剛一抬頭，發現我許久不曾光顧的小湯桌前站著一位老人——我未曾注意到的盛湯人。

　　我想仔細看看這位老者，便走到湯桌前去端湯，以便繼續觀察。老人的背駝了，但依舊精神煥發，老人的眼不亮了，但依舊充滿溫和善良。老人額頭上已經布上些皺紋在黝黑的面龐上形成一些溝壑，露在廚師帽子外面的鬢角已全是白髮。他有六七十歲了吧。他的手背上，可以看見血管曲張著，虎口處磨出老繭，這足以見證他的蒼老和勞苦。但是，他依然在堅持，不覺疲憊。老人的面龐，雖不英俊，卻是我見過的最美的面龐，這是最美的風景。

　　我回到座位，繼續觀察老者。只見他一手頂住腰，一手扶著桌稜，努力彎下腰，他的口中是憋著一口氣的——他一定患有腰間盤突出吧?我看出來他很疼，但他仍然堅定地握住勺柄，將盛滿湯的大勺提起。我隱約看見勺子在抖動，老人的胳膊也在抖動。勺子半傾著，將熱湯傾倒在一個個排好的碗中——那些老人同樣要彎腰數次才能拿全的碗。勺子終於平安落回大鍋裡，老人喘了一口氣，手背一抹頭上汗水，背靠牆壁，他現在需要休息。但剛好來了一波小同學，一溜煙跑進食堂，老人看見了，臉上的疲憊馬上換成了微笑，挺起了靠在牆上歇息的身子，迎接他的“來客”。那些同學跑著跳著，拿湯便走，哪想到溢位碗中的湯全灑在地上。老人見狀，絲毫沒有責備。他努力加快步伐，繞到桌前，又是艱難的一個彎腰，他拿起拖把，仔細拖過每一塊地磚，生怕湯沒擦乾淨滑倒同學。看著他蒼老的背影在忙碌，我深受感動。老人的這幅背影，雖早已失去活力挺拔，但卻是我見過的最美的身影，這還是最美的風景。

　　我發覺食堂的湯好喝了，可能是我發現湯裡那份盛湯老人的愛了吧?我願意每天去喝一碗湯，每天去看一眼這最美的風景。

　　初二語文考場作文三

　　去看那最美的風景，你或許會到蘇州園林，或許會去桂林山水，而我只會靜靜地去發現身邊的美景，去觸動自己，去陶冶自己的性情。

　　放學鈴聲像一記重錘，打碎了學校原本的寧靜，同學們都甩上了書包，急急忙忙在人流中擠出教室，擠出學校。不到一瞬，教室裡就只剩下了幾處人影，孤零零地在空曠的教室中佇立著。

　　我拉上了書包的拉鍊，也想趁著放學的喧鬧聲還未消散時離開學校。踢起地上的一個紙團，沒想到它居然落到了一個垃圾袋中。我抬頭一看，竟是衛委站在那裡，手握著掃帚靜靜地掃著人流過後地上的汙跡。“今天不是你值日啊!”我說到，但她只是聳聳肩，笑了一下，又繼續沉下頭去開始工作。

　　衛委一手緊握住有些開裂的掃帚頂部，另一隻手提著一個垃圾袋，正在掃著地上的斑斑紙屑。她彎著腰，垂著一縷長髮，汗珠正艱難地從她的髮絲中滾落，打在地面上，留下了一顆顆晶瑩的結晶。看到桌下的一塊汙跡，衛委便從兜中掏出了一塊抹布，隱進了桌子的陰影中，用力地去搬除那塊幾乎沒有人注意到的痕跡。空曠的教室中不知怎的又顯出了幾分生機，我的耳邊似乎在迴響著紙屑被扔進垃圾桶中痛苦的叫喊、汙跡粉塵在抹布下被水吸收時的掙扎。還有教室終於擺脫了垃圾的束縛時的輕籲聲。

　　我的腦海中忽然浮現出一組組畫面，在每一個放學後的下午，好像都是同一個身影在寂靜中默默地奉獻著自己的力量，可能這種奉獻對於班級較差的衛生環境微不足道，但這種奉獻的精神已在潛移默化中悄悄地植進我們每人的心靈，或許我們已在某個不經意的瞬間看到了什麼，明白了什麼。奉獻之美，已經成為了我們每人心中的風景牆，每一個集體，都需要有犧牲，有奉獻。

　　我看到還留在班的幾位同學已經拿住了掃帚，跟在衛委身後一起打掃著。我的腳步也隨著這種無聲的旋律向黑板移去，開始擦洗黑板……

　　最美的風景就藏在我的身邊、心底，那就是奉獻。奉獻讓每個集體能變得更好、更美。

　　初二語文考場作文四

　　閉上眼，夢迴南宋舊邊疆。

　　馬蹄聲如狂風驟雨，數萬人的齊聲吶喊震動著蒼穹。刀光劍影，他回身一槍刺中敵人心窩;金戈鐵馬，他長槍一挑反手將敵人掀翻。看著他戰場上幾進幾齣猶如無人之境，我發自內心由衷敬佩，同時也為他揪心。

　　他是岳飛，南宋抗金名將。在那個胡人鐵騎肆意南下的年代，他披上戰袍，征戰沙場;在那個南宋小朝廷只願偏安東南的時候，他自告奮勇，保家衛國。

　　援軍到了，岳飛揚鞭一指，如猛虎下山之勢率眾衝向敵陣。盔甲撞擊的鏗鏘之聲，兵刃相交時的錚錚作響，在他耳邊呼嘯而過，長槍信舞，只為家中老小;手起槍落，只顧家國天下。

　　夕陽西斜，如血般的殘陽照在這片無情的土地上。旗幟被鮮血染得殷紅，將士們的哀嚎淒涼悲慘，久久迴盪在孤寂的蒼穹之下。

　　突然有人縱馬揚鞭而來，帶著皇上的聖旨：讓岳飛班師回朝。

　　岳飛知道，如果沒了自己，南宋的江山多半難以自保;他也清楚，這可能是秦檜的詭計，且此去凶多吉少。他長嘆了一聲，無力地說道“傳令下去，班師回朝”，滿臉的惋惜並著悲憤。

　　“為什麼?你有理由不回去!”

　　“從我背上刺下這四個字起，我就立志忠於君上，忠於國家”!

　　“不悔嗎?”

　　“不悔!忠君報國，此生無憾!”

　　他向這土地留下最後一瞥，率眾緩緩離去。

　　睜開眼，一切赫然在眼前。

　　他的忠誠、仁德與無悔讓我至今難忘。若他多一份機警，或少一分愚忠，也許不會有這樣的結局，但也許忠於國家而死，正應這“精忠報國”四字，或許這才是最適合他的歸宿。

　　初二語文考場作文五

　　有時我會想，若是時間逆轉，歷史還會如此嗎?會不會有更好的結局?若是大清不閉關鎖國，我們是否還會經歷那段屈辱的歷史呢?我願夢迴大清，扭轉歷史。

　　一日，我夢迴大清。那正是乾隆盛世，而我則是一朝帝王。 那是不平凡的一天，我像往常一樣上朝。這是我第一次在這個朝代見到外國人，感覺有點兒新鮮。

　　我隨意地坐在龍椅上，一身古裝，卻活脫一個現代人的氣質。我瞵視著左右兩排站得整整齊齊、戰戰兢兢的官員，以及一群在大殿中央站得筆直的外國人。朝中大臣向他們投以驚奇而又鄙夷的目光。我不禁覺得那些沒見過世面的人傻得可笑。

　　為首的外國人向我鞠了一躬，道：“陛下，聽說貴國盛產茶葉生絲，我國願與貴國通商。”他的臉上沒有朝臣們畏君如虎的神色。我的大腦飛轉，想起了歷史書上的內容：所來之人便是英國馬嘎爾尼使團，來中國請求通商，因為皇帝的拒絕與閉關鎖國，導致了中國技術的落後與之後的屈辱。斷不可拒絕!我心說。

　　那洋人拿出半截炮管，說：“作為交換，我們將傳授予貴國工業技術。”我興奮起來，改變歷史的時刻就在這一紙昭書了。“好!好!給朕立即下昭，在各個關口與英國通商!”我高興得從龍椅上躍起來。下面的大臣亂了陣腳，用看神經病的眼神看著我和洋人。

　　半晌，一位老臣上前，道：“天朝大國無所不有，夷人之物斷不可接，否則將葬送大清啊!”聲如洪鐘，響徹大殿。他撲通跪下，文武百官也紛紛下跪：“不拒絕通商，臣就長跪不起!”我驚呆了，洋人也驚呆了。

　　我忽然覺得自己孤立無援，成了光桿司令。無奈，我聽從眾人，簽下了拒絕通商的昭書。

　　夢醒，我還是那個平凡的我，但我明白了，可以改變歷史的，絕非一個人，無論他是帝王還是平民。真正決定歷史的，是大眾的觀念。朝代的腐朽，源於迂腐保守的思想。歷史車輪不會倒轉，我們唯有理解與同情，以史為鑑。

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