語文初二優秀考場作文
寫作時，作者的心路歷程也是對事物正確認識的過程。文章有細膩的描寫也有生動的敘述。接下來小編整理了初二語文學習相關內容，希望能幫助到您。
一
人生在於行走與遊歷，在這過程中，我們會受到許多的觸動與影響，從而去收穫與成長，更好的前行。在去都江堰時，我深受感觸。它，是我心中最美的風景。
走在成都的街上，兩旁綠樹成蔭，不時見幾個人坐在樹下清閒的喝茶下棋，十分閒適自然。再往前走，一陣水汽突然撲面而來，滾滾的水聲逐漸大了起來，非十分清晰、響亮。可以看到水流了，多麼清綠、猛烈，而又都按照規劃“人”字流動，時而分開流向，時而又合併於一起。經過了幾個“猛浪若奔”的水閘，便快到了都江堰的中心地帶了。其中，令我最為印象深刻的，就是那寶瓶口了。
寶瓶口的河道也就只有七八米，水流最為湍急，它是由2000多年前的李冰父子人工開鑿出來的。李冰充分利用了物理知識，燒山、澆冷水、爆破，用最高效的方法，一點一點開鑿出了這一河道，為成都帶來了富饒。寶瓶口被兩岸的山夾在中間，兩岸綠樹成蔭，層層疊疊。在枝條掩映間，可以看到石碑上書寫了“寶瓶口”三個字。每當我站在這裡時，便可以從這飽經風霜的河道中感受到李冰父子的偉大，彷彿他們開鑿的場景歷歷在目，深入人心。
離開了寶瓶口，又經過中央河堤、尖沙咀……逐漸水聲小了一些，只見那都江堰工程的盡頭，有碧綠潺潺的流水微波盪漾，永久不息地工作流動，隨著李冰父子的腳步，造福人類。
正是這樣一個偉大的工程，使它在我的心中留下了不可抹去的地位。正是李冰父子為人類社會的無私奉獻，使成都成為天府之國，百姓安居樂業，無優水源!我想，一個人生命的意義，便是通過自身的努力，學習知識，再將它貢獻於社會。遊覽都江堰，走過它的歷史程序。它正是我心中最美的風景。
二
在我們遊歷山河的道路上，有無數的人、事、景。有些很快就被遺忘，而有些卻影響了我們的一生，成為我們心中最美的風景。
我心目中最美的風景是我在暑假和父母一起去的日本寺廟。那並不是一個有名的寺廟，但卻保留著古代的那種獨特風韻。我在來到它面前時竟一時頓足，因為它太像唐代時期的寺廟了!完全對稱的結構卻不顯古板，整座寺廟都由木頭建造而成，靠近時還能聞到一種木頭的香氣。沒有繁複的雕琢，卻多了日本建築中多保有的一種迴歸自然之感，返璞歸真。我產生了一種走近它的強烈願望，於是我與父母商討了片刻，決定我一人蔘觀這座寺廟，父母去下一個景點遊覽，最後用手機聯絡。
望著父母遠去後，我慢慢走近了寺廟，彷彿怕驚擾了寺廟的這份寧靜。一棵青松挺立在一旁，只有幾根枝杈，幾簇松針。踏入寺廟，瞬間沒有了夏日的炎熱，只有一種舒適的涼爽感。寺廟有三層，一層有一座巨大的佛像。我慢慢靠近，發現它不是鍍金的，而是一座木佛。我驚訝了片刻。因為在朝代變革中，有無數石佛都被毀壞，而這尊木佛卻毫無殘損。它佛眼微啟，面露微笑，是處事不驚的沉澱，還是看盡浮生永珍的通達，我不知道。但我能感受到這尊木佛身上的那種平靜、祥和。彷彿一隻大手，抹去了我心中的戾氣和浮躁。千年之前的禪語，佛鐘的聲聲撞擊，還在這寺廟中迴盪著。
我不禁開始思考起來，在這個浮華喧鬧的時代，我能做些什麼。是奮力向上，還是保留本心，落後於時代卻又超前地望著時代?突然我的手機響了起來，我嚇了一跳，連忙跑出寺廟，然後才打開手機。我感到了一種羞愧，好似我做了什麼不得體的事情一樣。
父母最後來接我時，我又深深地望了一眼這座古寺。那木佛安詳的目光，穿過千年的時光注視著我，告訴我應該如何去做。要去努力向上，但在向上的同時絕不忘記本心，不被表面的繁華所迷惑。
這就是我心中最美的風景。它告訴了我在一個大時代如何保留本心，並且現在還在時時讓我反思自己，思考著如何去為人處世。
三
我站在車馬喧囂的大街上，無比確定這就是令我魂牽夢縈的年代——盛世唐朝。我不禁有些激動，也不知在這裡會有什麼奇事發生?
隨手買了把摺扇，我繼續在街道上漫無目的地走著，心緒卻早已經飛出天外，想著那些豪邁開放的詩句和豁達樂觀的人。
猛地，我看見人群當中出現了一個身影，腳步略顯不穩，手中還拿著一隻酒壺。李白!我在心裡驚呼，然後激動地追上去——既然來到了這裡，就不能浪費這個好機會!
“李大人，您好……”我跑到他面前，恭恭敬敬的作了個揖。話還沒說完，就被他打斷：“嗨，別叫大人了，我已經不是官了。”說著，他掂了掂腰間的錢袋：“有沒有興趣和我一起喝一杯?”我心裡微窘：真是直接啊。
李白拉著我到了一個小酒館，點了一壺酒，豪邁的倒酒灌了一口。我和他一同暢飲，他看著我被辣得說不出話來不由得大笑。
談論了一會詩詞，他似有所覺，停下來我一會兒。“你有心事?”他放下酒杯，眯起眼睛望著我。我有些驚訝，不過還是點頭：“是啊。有的時候，我會不知道自己到底是為了什麼奮鬥?總感覺很迷茫。”
李白微笑起來，帶著些深意。他轉過身來面對著我：“人生得意須盡歡，你如今得意了，盡歡了，還有什麼不快樂呢?”
“我不想要功名利祿，”我很快地回答道，“我不想要得意和盡歡，我想要的是別的東西。我一直努力想去得到，卻發現我不知道我到底是為什麼而奮鬥，我到底想要什麼?”
我說到這，他收起了那副樂天的笑臉，變得嚴肅起來：“你好好思考一下，你喜歡什麼?什麼能帶給你快樂?打個比方，對我來說，我想要的不過是詩、酒、自由而已。”
聽著他的話，我陷入了思考。我們都沉默著，直到我心中的那個念頭漸漸明晰。他也笑起來：“年輕人，在這麼短的人生裡啊，你要學會的，不是如何考取功名，不是如何做官，也不是如何經商。而是——”他指了指心口，“隨心而動。”
我抬頭看著他泛點灰藍色的瞳孔，不由得真心實意地綻開了一個大大的微笑。李白拍了拍我的肩膀，付了酒錢便轉身離開，只留給我一個鼓勵的微笑。
我依然坐在椅子上小口抿著酒，酒水劃成一道火熱的弧線進入我的胃裡，給我的感覺卻不是辛辣，而是通透之後的溫潤甘醇。
“盛唐的曠達啊，果真名不虛傳。原來如此。”我轉頭望向窗外喧鬧的景色，看到的是“隨心而動”的生機盎然。
四
有人說，青春是一場有熱鬧，有靜默，盡顯人間百態的表演。會有坎坷，會有失敗，甚至還會有一望無底的深淵。但請不要膽怯。
—— 題記
秋風颯颯，昏黃的樹葉不斷落下，飄零，折碎，成塵。金黃的陽光灑在我身上。有微微的刺痛，又是同樣的分數。
我搖了搖頭，雙腳依靠著大腦中僅有的清醒機械挪動，我害怕，怕在不久的將來這分數會被刻在我的大考試卷上。怎麼處理，這理科，可一直是我的弱項。所以，我在課堂上面對那些未知數與一個個數字變得害怕和恐懼，甚至有些許的膽怯。
蝸牛背不起重重的殼，一天，我一直處於神遊。老師發現了我的不對勁。“邀”我去他的辦公室“喝茶”。
當我拖著沉重的步子，挪到辦公室門口時，忽而望見坐在窗邊的老師，正在給一個同學講題，陽光灑在他身上很神聖。輕輕叫了一聲“報告”。我彷彿像一個受刑的犯人，臉上露出了絕望的神情。老師輕輕說：“坐吧”。然後放下手中的紅筆。我拘謹地坐在椅子的一角，準備聽老師如閃電一般的吼叫。但，這沒有來。
老師面對著我，臉上浮現出了一種令人安心的溫暖。“你是不是很討厭，畏懼數學?”我連忙擺頭，“就是有一點害怕。”老師聞言笑了一下，說我還沒有到那種不可藥救的地步，我頓感氣氛輕鬆，切入正題，老師很專注地聽著，時不時微微點頭，之後，老師為我細細分析，言語中帶著許多鼓勵與讚賞。我只記得“你要一直努力向上走，要堅定自己的信念。有人說，有熱鬧，有靜默的盡顯人生百態表演，會有坎坷，會有失敗，甚至有一望無底的深淵，但請千萬不要膽怯”。一聞此語我心中閉塞大門立即開啟，腦中回憶著過往我解題後的喜悅，受表揚後的驕傲.......“一聲好好學習吧，加油!”千言萬語盡於其中。
回家的路上沒有千斤重的書包，包中承載著的是我的初心，沒有沉重的心情，取而代之的是獲得真理的喜悅，天空也是格外的蔚藍，我那時只感一片清明。
我不再膽怯。
我會以初心前行，過往的歷史不會再次上演，我會以自信譜寫新的篇章。
五
夏日的暑氣蒸騰著，烈日炙烤著，那是最熱情且最開朗的季節，沒有春花秋月的爛漫，唯留下蓬勃的生機。那是屬於於夏的傲然。而蟬，則是貫穿其中的樂章。
有許多人說蟬聒噪，我曾也這麼認為：的確，千篇一律的鳴聲不比百靈鳥清脆，不如夜鶯宛轉，卻仍用一種近乎固執的精神鳴叫著。當時，期末考試即將來臨，我卻連連受挫，老師與家長或淳淳教導，或劈頭痛罵，世界便帶上了一層陰鬱的色彩，刺痛著我的神經。我不敢承認我的退縮不前，於是我把這些怪罪到周圍的事物上。
我開始厭惡蟬。
我極力迴避室外的嘈雜，躲在房間深處。我認為我會象蝸牛一樣，躲避著。
這時我無意中瞥見那篇關於蟬的科普文章。蟬的一生漫長而又短暫，它的大半生都被埋沒於黑暗之中，幼時沒有光鮮的外衣，只能苦苦在地下掙扎，試圖擺脫陰暗的泥土，還有貪婪的偷襲者。成蟲後，亦無絢麗的色彩，高居枝頭是人生第一目標。出土也是一場冒險，無人可知地面會是什麼,塞滿淤泥的水溝?毫無樹木的城市?亦或是汽車賓士而過的柏油馬路?這場豪賭無法存檔、讀檔，也沒有第二次生命。這其中的幸運兒高登枝葉，聲嘶力竭地叫喊，慶祝著勝利，這麴生命的歌謠無疑是值得肯定的。
我開始欽佩蟬。那勇往直前的勇氣是我無法比擬的。短暫的快樂值得它們去奮鬥，去前進，我亦如何?拉開窗簾，任陽光撒滿桌面，蟬鳴聲灌入耳。那熱情如火的歌聲充斥著我的耳邊。不再退縮，也無需迷惘，我書本鋪滿桌面，奮發向前，結果自然喜人，為學期末畫上了一個圓滿的句號。
蟬雖渺小卑微，猶有奮進向前。
普天之下少見豪傑，芸芸眾生皆有熱血，我們無法像生如夏花那麼完美，死如冬草也離我們十分遙遠，我願如蟬，高歌向前，不再退縮。