小學生看圖說話寫話技巧

　　一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。為什麼孩子說起來這麼容易，寫起來又這麼困難?接下來是小編為大家整理的，希望大家喜歡!

　　小學生看圖寫話技巧1

　　第一個字：看。

　　也就是說，拿到圖，先仔細觀察圖片內容，找出圖中的主要資訊。

　　第二個字：想。

　　從圖中找出的主要資訊後，圍繞主要資訊展開聯想：可以想一想前因後果，可以想一想人物之間的互動等。

　　第三個字：說。

　　把從圖中找到的資訊和想象到的內容連成一段話，並說出來。一邊看圖一邊說，同時檢查一下有沒有遺漏的內容。

　　第四個字：寫。

　　把所有的內容說了一遍，說明你已經掌握了這幅圖的寫話內容。用書面語把你說過的話寫出來吧!記得寫的過程中用一點好的句子哦!

　　好了，看圖寫話四字祕笈學完了，是不是很簡單呢?課下小朋友們勤加練習，如果學習時間比較充足的話，希望大家能夠按照這四步依次練習;如果學習時間比較緊張的話，大家可以練到前三步哦!

　　小學生看圖寫話技巧2

　　對於看圖寫話很多，2家長對自己的孩子，也是非常頭疼的。他們認為孩子上了一年級，之後，在寫字方面，學寫字的時候，學了很久，終於會寫了，但是對看圖寫話，為什麼卻沒有很大的提高。而看圖寫話又是一個大的難點，因為很多孩子，寫看圖寫話寫不出一年寫不出這句話，或者寫了之後不知道說些什麼句子，非常的苦澀。甚至圖，12年級的只說一兩句話，再沒有多的話要要說。

　　但是小編覺得你作為一個家長，如果你想把孩子的看圖寫話提升上去，首先你在前期的準備工作，你就要做得非常的到位。首先你在孩子讀幼兒園期間，就應該培養他看課外書的一種習慣，有空的時候，家長多陪孩子看一些，課外讀物，比如連環畫，他們只要看圖，你引導他說出來或者，你給他說出來。

　　在平時讓孩子看課外書或者看電視的時候，要主動的引導他們，問一下他們這個故事，你看電視看到什麼或者說，你看課外書看到了什麼。其實小編覺得，要讓小孩子從小看動畫片，也是一個很好的機會讓孩子積累素材的一個方法。沒看一個動畫都是給孩子產生一個想象的空間的機會。小孩子看完動畫片之後，他還會跟自己的好朋友或者身邊的人交流這個情節，這就是鍛鍊他們說話的能力。

　　久而久之，他們就會從，其他孩子的身上或其他孩子的話語中，積累更多的素材和見解。其實，要寫好看圖寫話，其實就是一個詞彙量的積累和想象力的創造。對於一年級和二年級這種低年級的學生，我們並不能讓他們一邊讀課外書一邊做筆記，因為他們還不會寫字，那麼最好的方法就是讓他們多看多說，通過語句把它說出來。當他們說的時候，就是把一個故事複述了。小孩子說的時候你就可以，恰當的給他一個指正或者改正，但是還是要以鼓勵為主。小孩子的自尊心是比較強的自尊心，家長沒有給孩子一定的鼓勵，他們的自尊心會受到嚴重的挫傷，於是就會對其他事物都不會抱有很大的信心和興趣，所以培養孩子的興趣的時候，一定要鼓勵。

　　再者，當孩子們身上一年級的時候，開始識字識拼音，這時候就可以恰當的給他們買一些，圖文並茂的書本。到時候就讓孩子們恰當地通過在學校學的拼音，來拼一下課外書的故事，讓他們自己學會獨立的去拼讀。小編強烈建議家長可以給孩子們多買一些成語故事，童話故事或者寓言故事。因為這些故事書，女人非常的通俗易懂，而且非常的有趣。孩子們通過閱讀這些寓言故事，童話故事書，能夠了解歷史，還能夠積累很多成語和素材。

　　但是買書是一個方面，但是買回來不是說買回來就行了，但是一定要制定一個讀書計劃，讓孩子們真正的落實到實處。孩子們是沒有自律性的，這就需要家長一定要嚴格去監督，這就是家長的任務，其實如果到了小學二三年級，你覺得孩子看圖寫話並不是很好，這個責任並不是孩子的，你一定要反省，這是家長的責任，自己的責任。因為你在小孩子小的時候，年輕的時候沒有很好的培養孩子，沒有給孩子制定一個規律的讀書計劃，讓他積累更多的素材，所以他到了小學，對於看圖寫話這方面是比較薄弱的小編覺得家長首先要，給自己制定一個，嚴格的要求，然後嚴格的要求自己的孩子，這樣子，多讀書，多看報，多讓孩子多看課外書。

　　小學生看圖寫話技巧3

　　“看圖寫話”是作文的入門階段。很多孩子在接觸“看圖寫話”時，往往不知道從哪裡開始入手，也有的孩子面對“看圖寫話”，語言乾巴巴的，沒有“營養”。那麼，該怎麼提高孩子看圖寫話的能力?看圖寫話又有什麼技巧?

　　“看圖寫話”，畫面是靜止的，要想出好內容，首先要認真觀察的圖畫內容;然後想一想圖上都有誰、在做什麼;再根據畫面上人物的動作、表情，構勒整個事件的大致脈絡;最後“尋找關鍵詞”，把這些詞語有條理地結合到一起，寫出來。

　　1、初步練習：景物描寫

　　看到圖裡的景物有“房子”、“樹木”、“小路”，那麼，低年級的小學生，剛開始訓練，不能強求用多麼美妙的語言來描繪景物，建議採用最直觀的“感受形容”：好看，美。

　　2、學會想象：學會加入個人情感

　　這四個小同學在幹什麼?做手工、畫畫、貼紙、摺紙，桌子上還有四個紙製蘋果。

　　有能力的孩子，還可以嘗試對四個小朋友的面部表情做一點描寫，例如：有的高興，有的專注，有的思考，有的滿足等。

　　3、野外活動，怎麼“破題”?

　　在看圖寫話中，經常會有“野外活動”試題。內容基本大同小異，可以通過對題示部分的理解，按照一定的順序組織語言。

　　比如“兩個小朋友野外放風箏”，除了點明季節和事件發生的地點，還要觀察到圖中有“小鳥”、“小花”，兩個小朋友在“放風箏”，他們的心情怎麼樣?這些都可以做延展描寫。

　　4、練習：打掃衛生