高三有哪些提高語文成績的方法
高三的時候，很多同學的主要時間都放在了其他的科目上，對於語文就是背古詩詞，完成老師佈置的作業，所以大家的語文成績總是提不上去，這也是沒有掌握方法導致。下面是小編分享的高三有提高語文成績的方法，一起來看看吧。
高三有提高語文成績的方法
抓住重點
這裡的重點指的是分值較大、你容易丟分的地方，並不是像數理化那樣的重點學習內容。雖說語文題目比較靈活，考察範圍也比較廣，但是高考語文也有固定的題型，同學們可以針對題型進行專項的練習。
掌握主觀題答題技巧
語文主觀題就是除了選擇題以外的題目。文言文翻譯的時候，逐字逐句進行翻譯，把老師平時強調的重點詞準確翻譯，句子大意通順基本就沒什麼問題。
簡答題的話，一定要層次分明條理清晰，也就是分點答，標上序號，字可以醜，但是字跡一定要清晰，這樣看起來一目瞭然。不然密密麻麻的一長段閱卷老師都懶得看。
作文
作文只能靠平時積累了，多看看作文素材並且分析素材的立意，相信大家都知道寫作文三部曲，一是優美的開頭，二是內容***引用素材***，三就是結尾了。
高考作文的命題形式一般是材料作文和命題作文。如果是材料作文，一定要仔細看材料，清楚寫作要求，圍繞材料確定立意。命題作文容易把握一些，給了題目就相當於給了寫作範圍，相較於材料作文來說簡單一些。
不管是哪種命題形式，作文立意一定要積極向上、新穎，語言要優美。在運用作文素材的時候最好是時事熱點，老的素材很多人都用過了，不會引起閱卷老師的閱讀興趣。文章一定要緊扣主題，千萬不要偏離題目，不然作文就毀了。
高三語文的複習計劃
一、第一輪複習進度安排。
在開學前，確定整個複習的大框架，每個月的25號又細化下個月的複習內容。每週二晚討論下週授課內容。
二、教學案的編制和使用。
1、及早思考，明確到人。在開學初就明確了各個專題的具體責任人，要求責任人及早思考，深思熟慮，形成草稿。
2、具體智慧，完善學案。在授課前一週，將草稿發到每個教師手中，每個教師提出自己的修改意見，進一步完善學案。
3、統一行動，重視個體。在週二備課組會議上，所有教師各抒己見，見仁見智，最終討論確定正式學案。但由於文科與理科學生實際不盡相同，不同班級之間也不盡相同，因此我們還特別重視個體差異，要求所有教師針對自己班級的實際，進行二次備課。
4、學案確定後，提前一天發到學生手中，讓學生做好預習。
5、學案一般包括典型例題、知識講解、課堂鞏固練習、課後鞏固練習四部分。課後鞏固練習主要是針對知識講解的內容來命題。
三、第一輪複習的具體措施。
***一***、採取“超低空、地毯式、拉網式”的複習策略，夯實基礎，建立知識體系。
我校學生底子薄弱，我們全體語文教師對此有了一個清醒的認識。這就決定了我們語文第一輪複習起點不能高，容量不能過大。與其在高空作業，不如踏踏實實地給學生一些東西。因此我們採取了“超低空、地毯式、拉網式”的複習策略，把知識全面的給學生，學生得到的知識是實實在在的。
***二***、構建立體式複習體制，早讀、課堂、自修處處到位，知識、方法、能力層層推進。
說實話，我們的學生學習自覺性是不高的，而且學生對語文的重視程度也不高，這就要求我們的語文教師在複習中抓一個“實”字。要求“實效”，就必須實在的工作，早讀、課堂、自修處處到位，構建立體式的複習體制，讓學生時刻感到語文就在我們身邊。當然實在的工作的最終目的是求的高效，因此我們先行實基礎，再點播方法，最後才提高能力，層層推進。讓學生感覺到語文並不可怕，高考並不可怕。
***三***、處理好複習中的四個問題，一切為學生服務，一切以實效為前提。
1，課堂力求做到精緻化。提倡增大課堂複習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到。而要敢於取捨，重點問題捨得用時間，集中精力解決學生困惑的問題，提高學生必需的能力。
2、講練比例要科學。第一輪複習容易形成“滿堂灌”或“堂堂做”，這些都是不好的做法，這樣都不利於學生的提高。我們確立了教為考服務，以考促教的策略，，合理分配好講練時間。
3、學生主體作用要明確。課堂中有的講得多、講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化、應變能力差;有的簡單提問，過多的板演，貌似氣氛活躍、講練結合，其實是老師的惰性行為。因此我們在課堂上就如何發揮學生的主體性提出了一個原則：學生應積極參與到老師的思維中去。
4、講評的方式要高效。學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。我們要求教師做到評前認真閱卷，具體分析，評中歸類，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可採取“自助”的辦法，讓學生講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，由於是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。
四、做到有的放矢，目標明確，以“本”為本，注重延伸拓展。
我們的學生對語文課本上的東西，掌握的比較差。特別是文言文，很多學生再回頭看的時候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關係，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學生充分的掌握課本，並注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統一。
高考語文各類題型的提分技巧
1.實用類文字閱讀，這個考察的就是細心，細心。文中沒提到的千萬不要以為是對的。可以多做幾道題找找感覺。
2.默寫。不要求你全部會背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個字都要寫會。
3.文言文閱讀。這個就是你平時的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。
4.古詩文鑑賞。這個回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運用了什麼修辭，最後表達了什麼樣的思想感情。一般古詩會有註釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規律的。
5.現代文閱讀。這個就是看你對文章的理解了。答題調條理要清晰，123標清楚。
6.語言文字應用。這個是靠積累的，把你自己想象成小學生，思維放開了想就行。
7.選擇題，這個方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分數一下子就會上去。
8.作文。靠積累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。這書超級有用。