幼兒園的教案怎麼寫好

　　引導幼兒獨立設計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。以下是小編精心整理的幼兒園的教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　幼兒園的教案篇一

　　誰能砸開核桃

　　教學目標：

　　1、引導幼兒獨立設計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。

　　2、鼓勵幼兒運用原有經驗，猜想並嘗試，發現工具的不同使用方法。

　　3、體驗思考、發現、探索與成功的樂趣。

　　教學準備：

　　1、認識一些日常生活中經常接觸到的工具，並能正確的說出它們的名稱。

　　2、核桃肉若干，放在一個方盤裡;核桃若干;記錄表;筆;紙板。

　　教學過程：

　　一、情境匯入

　　1、集體品嚐，激發幼兒砸開核桃的慾望

　　***1***出示核桃，幼兒品嚐核桃仁

　　師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小夥伴，快來看看它是誰?”***出示核桃***

　　核桃：“小朋友，你們好，我是核桃，我有一件硬殼做的外衣，肚子裡有香香的果肉，你們吃了我的果肉，會變得更聰明、更健康的，今天我就請你們來品嚐我的果肉，好嗎?”***請幼兒品嚐核桃仁，每人一塊***

　　核桃：“小朋友，你們一定沒吃夠吧，那好，我把夥伴們請來，讓你們吃個夠!但是，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎?”

　　***2***出現核桃的夥伴們***完整核桃***，幼兒討論怎樣吃到核桃仁?***充分討論、爭議、辯論，漫畫演示各種辦法的結果***

　　師：“快來說說你們有什麼好辦法?”

　　幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子***或其他工具***砸”……***根據幼兒的回答內容請幼兒分別示範不同的辦法***。

　　2、說工具

　　請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃?

　　師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢?”

　　二、猜想與嘗試

　　1、成功的設想

　　***1***示範講解記錄表格的使用方法。***工具下第一欄填預想哪種工具會成功，第二欄記錄實踐後的結果。***

　　師：“這是核桃帶來的記錄卡，記錄卡第一行畫的都是什麼呀?”

　　師：“第二行的前面有一個問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃;第三行的前面有一隻手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結果記在這裡。”

　　***表格中選擇了八種工具，分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。***

　　***2***幼兒設計記錄符號，記錄猜想結果。

　　師：“在記錄之前，你要先選擇一種符號，然後在第二行認為能成功的工具下面畫上符號。”

　　2、實驗與驗證

　　***1***請幼兒自由使用各種工具實驗，並記錄結果。教師注意引導幼兒邊實驗邊記錄，並提醒幼兒注意安全。

　　***2***幼兒間交流實驗結果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結果。

　　三、探索與發現

　　1、統計與排除

　　經過小組統計與集中統計，確定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。

　　師：“現在我給每組發一張大統計卡，請每組的小朋友把自己的嘗試結果記在上面，你使用哪種工具成功了，就在這種工具的下面畫個1，每組的每個小朋友都要記錄。”***各組統計***

　　師：“現在請每組派一名代表，把你們的統計結果說一說。”

　　2、交流新發現

　　***1***交流工具的恰當使用方法

　　師：“請大家說一說你發現哪種工具怎樣使用容易成功?”

　　***2***交流砸核桃的適合部位

　　師：“砸核桃的哪個地方容易成功呢?”

　　***3***交流使用工具的力量

　　師：“我們要怎樣砸容易砸開核桃?”

　　四、激勵與創造

　　欣賞成型的藝術作品，激發幼兒用核桃殼創造的慾望。***在收集核桃殼的同時整理活動室***

　　師：“核桃肉可以吃，核桃殼能幹什麼呢?小朋友快來看一看吧!”***展示核桃殼製作的作品***

　　師：“我們回去後，也用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎?現在讓我們一起把活動室整理乾淨吧!”

　　幼兒園的教案篇二

　　瓶子吹氣球

　　【設計意圖】

　　本節課屬於物質與物體的一節課。醋和小蘇打都是我們生活中經常可以用在食物當中的材料。如今的幼兒家長都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對於與自己生活息息相關的東西的瞭解少之更少，廚房更是孩子不會經常光顧的地方。為了讓幼兒瞭解與自己生活很密切的東西。及激發幼兒探索周圍環境中的事物和材料的興趣，故設計了本節課。

　　【活動目標】

　　1、知道食醋和小蘇打發生化學反應生成二氧化碳氣體，瞭解二氧化碳在生活中的應用。

　　2、根據自己的猜想有目的的進行驗證，激發探索的慾望和觀察能力。

　　3、感受生活中科學的樂趣。

　　【教具準備】醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實驗記錄表

　　【活動重、難點】通過動手操作實驗，知道瓶子吹氣球的原理。

　　【活動過程】

　　1、談話匯入，引出要進行的實驗。在開展實驗之前，首先與幼兒進行了簡短的互動，讓幼兒簡單瞭解一下廚房中的調味品，並瞭解各種調味品的作用。

　　——請幼兒自己講解一下自己瞭解到的知識。

　　——老師也取出實驗中的教具，一一介紹名稱，請幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認識醋、鹽和小蘇打

　　2、幼兒進行實驗操作，在操作探索的過程中得出結論

　　——教師準備兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請幼兒觀察並提出問題：