小班語言課活動方案
小班年齡段的幼兒思維處於迅速發展的優勢，孩子好問、樂問的現象日益明顯。下面是小編為你整理的，希望對你有用!
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活動名稱：語言活動
活動內容：為什麼我不能
活動目標：
1、 理解故事內容，嘗試用“我為什麼不能”表達自己的想法。
2、 能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
活動準備：
1、 經驗準備：認知動物的生活習性;
2、 物質準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖
3、 空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放;
活動過程：
1、 情境“森林裡的小動物”，匯入主題;“看看今天森林裡來了哪些小動物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什麼呢!”
2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內容;順序播放課件，引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發生了什麼?”
3、完整欣賞故事，理解故事
教師有表情地表達頁面上的內容，吸引幼兒認真傾，聽啟發幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“**看見**的時候是怎麼想的?”引導幼兒學習句式：“為什麼我不能…”
4、 角色扮演，在教師引導下嘗試複述“為什麼我不能….”
5、 經驗遷移，生活中“為什麼我不能….”
提問：我們會像小動物一樣很多“為什麼我不能…..”的問題，誰來說一說?
活動延伸：
1、 開展以自己價值為核心的社會活動《能幹的我》，讓幼兒在活動中發現自我的價值，肯定自己的長處。
2、 在主題展板上製作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便籤上，並將便籤貼於智慧樹上，教師收集資訊與幼兒進行討論。
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捉老鼠***土家兒歌***
執教：龔祥倫 長陽第一幼兒園
活動目標：
1、樂意與小夥伴合作遊戲，學習規範、清晰的發音。
2、通過遊戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。
3、能區分普通話和方言的發音。
活動準備：
活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個
活動過程：
一、 情景設定，理解兒歌大意。
1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。
下起雨來了，屋簷上、地上發生了什麼變化?屋子裡有誰?他們在幹什麼?
2、看圖譜，學習兒歌內容。
3、跟著木魚熟念兒歌。
4、幼兒結伴合作，熟練掌握兒歌。
二、 介紹遊戲規則和玩法。
1、介紹遊戲名稱。
貓兒吃飽了，有力氣了，會幹什麼呢?引出名稱《捉老鼠》。
2、師示範參與遊戲，幫助幼兒理解和掌握遊戲規則。
3、師引導幼兒遊戲：分組、集體。
4、翻譯官：用方言遊戲。用家鄉話來說一說，玩一玩，看看怎麼樣?
三、 幼兒自主遊戲，師巡迴觀察指導。
幼兒自主選擇用普通話和方言玩遊戲。
四、 遊戲延伸。
雨停了，到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。
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一、活動目標
1.瞭解春天裡所擁有的事物，比如鮮豔的花朵、美麗的蝴蝶、嫩綠的小草等等。
2.培養幼兒聽說的能力，能大致複述故事內容，理解故事表達的意思。
3.感受故事中所表達的朋友間不離不棄的情感，學會相親相愛，使幼兒樂於交朋友，增強社會適應能力。
二、活動準備
1.《美麗的花》手指遊戲
2.蝴蝶、花的圖片教具
三、活動過程
1.活動匯入，引發興趣。
老師通過一個有關春天的手指遊戲來進行活動匯入。
師：小朋友們，你們最喜歡哪個季節?為什麼?
師：老師最喜歡春天了，因為春天有花兒，有蝴蝶，現在老師來給你們做個手指遊戲，讓我們看看春天還有什麼東西。
2.講述故事，初步瞭解。
師講述《三隻蝴蝶》的故事，並且結合教具。
師：現在讓我們去花園裡找找春天吧。花園裡有幾位美麗的朋友在等著我們，他們都穿著不同的漂亮衣裳，你們看看是誰來了呀。***拿出準備好的教具三隻蝴蝶***他們發生了些什麼故事?現在讓我們來聽一聽。
3.再次講述，分段詳解。
師：誰來告訴我，故事裡都有哪些事物?***藍蝴蝶，紅蝴蝶，黃蝴蝶，藍花，紅花，黃花***
師：①他們遇到藍花時，藍花怎麼說?他們又是怎麼做?***藍花只准藍蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛***
②他們遇到紅花時，紅花怎麼說?他們又是怎麼做?***紅花只准紅蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛***
③他們遇到黃花時，黃花怎麼說?他們又是怎麼做?***黃花只准黃蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，於是繼續飛***
④最後他們的結局是什麼呢?***太陽公公出來了，他們又在一起玩耍了***
4.總結故事，角色扮演。
師總結故事，這三隻蝴蝶告訴我們朋友是要相親相愛不分離，你們願意和自己的好朋友一起相親相愛不分離嗎? 師讓幾個幼兒上來說出自己的好朋友是誰，並和他牽手，一起說我們是好朋友，我們要相信相愛不分離。再請這些好朋友來一起扮演這三隻蝴蝶，三朵花，從扮演的遊戲中，感受樂趣。
四、活動延伸
讓幼兒把三隻蝴蝶的故事講述給媽媽聽，不僅讓幼兒學會相親相愛，也讓家長感受這份愛，把友情這份愛延伸到對母親，老師，共同感受愛。