高二政治文化生活第五課知識點

  文化生活是高二政治必修三的內容,那第五課主要有哪些知識點要我們記住的呢?下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  

  1. 文化發展的實質:就在於文化創新。

  2. 社會實踐對文化創新的決定作用:

  ***1***社會實踐是文化創新的源泉。

  ***2***社會實踐是文化創新的動力和基礎。

  3. 文化創新的作用和意義:

  ***1***文化創新可以推動社會實踐的發展。***文化源於社會實踐,又引導、制約著社會實踐的發展。推動社會實踐的發展,促進人的全面發展,是文化創新的根本目的,也是檢驗文化創新的標準所在。***

  ***2***文化創新能夠促進民族文化的繁榮。***只有在實踐中不斷創新,傳統文化才能煥發生機、歷久彌新,民族文化才能充滿活力、日益豐富。***

  ***3***文化創新,是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

  4. 文化創新的途徑

  ***1***根本途徑***實踐***:社會實踐是文化創新的源泉、動力和基礎。立足於社會實踐,是文化創新的基本要求,也是文化創新的根本途徑。

  ***2***基本途徑之一***古今***:文化創新必須批判地繼承傳統文化,做到“取其精華,去其糟粕”,“推陳出新、革故鼎新”。努力為傳統文化注入時代精神。

  ***3***基本途徑之二***中外***:加強不同民族文化的交流、借鑑與融合,做到博採眾長。學習、借鑑其他民族文化的優秀文化成果要以我為主、為我所用。

  ***4***堅持正確方向,反對錯誤傾向:文化創新要把握好當代文化***今***與傳統文化***古***、民族文化***中***與外來文化***外***的關係。反對“守舊主義”和“封閉主義”,反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。

  高二政治文化生活重要知識點

  1、瞭解大眾文化的含義***P89***

  “大眾文化”指的是“為大眾的”文化,即面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化.

  2、觀察和分析社會中的文化現象,自覺進行正確的文化選擇***P91—94***

  ***1***提高辨別不同性質文化的眼力,增強抵禦落後文化、腐朽文化的能力.

  ***2***我們要弘揚主旋律,提倡多樣化.***原因:當今,各種各樣的文化呈現出前所未有的相互交織、相互激盪之勢.透過紛紜複雜的文化現象,我們應看到:①中國特色社會主義文化,始終堅持以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人,無論是思想內容還是表現形式,都發揮著強有力的導向和示範作用.②社會主義文化以其自身的科學性和先進性,並依靠社會主義政治和經濟力量,在人民大眾的文化生活中始終佔據著主導地位.③隨著時代不斷前進,我國人民的文化生活內容更加豐富,形式更加多樣,特徵更加明顯,更加充滿生機和活力.因此,我們要弘揚主旋律,提倡多樣化.***

  ***3***發展中國特色社會主義文化的基本要求***P94***:大力發展先進文化,支援健康有益文化,努力改造落後文化,堅決抵制腐朽文化.3、認識弘揚和培育中華民族精神的必要性***P78—79***

  ①弘揚和培育中華民族精神,是文化建設的重要任務.

  ②弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求.

  ③弘揚和培育中華民族精神,是不斷增強我國國際競爭力的要求.

  ④弘揚和培育中華民族精神,是堅持社會主義道路的需要.

  ⑤弘揚和培育中華民族精神,是全面建設小康社會的重要保證.

  4、新時期如何弘揚和培育民族精神***P81***

  弘揚和培育民族精神,①最重要的是發揮“主心骨”的作用;②必須繼承和發揚中華民族的優良傳統;③必須正確對待外來文化思想的影響;④必須與弘揚時代精神相結合.

  高二政治文化生活必考知識點

  1. 馬克思主義傳入中國,是中華文化由衰微走向重振的重要轉折點。

  2. 中國特色社會主義文化:

  ***1***內涵:

  在當代中國,發展先進文化就是以馬克思主義為指導,以培育有理想、有道德、有紀律、有文化的公民為目標,發展面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化。

  ***2***意義:

  只有堅持和發展中國特色社會主義文化,才能把繼承中華優秀文化傳統和吸收人類文化優秀成果結合起來,使悠久的中華文化煥發新的生機,實現文化強國的夢想。

  3. 建設社會主義文化強國與發展特色社會主義的關係:

  文化強國是社會主義文化的巨集偉目標,社會主義文化是文化強國的必由之路。

  4. 文化修養和思想道德修養的聯絡是怎樣的?

  ***1***良好的知識文化修養,能夠促進思想道德修養。

  ***2***加強思想道德修養,能夠促進知識文化修養。

<>的人還: