勵志故事講演素材
即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶湧，船隻也航行,下面這些是小編為大家推薦的幾篇。
1：壓力永遠是前進的動力
上帝造了一群魚。這些魚種類多樣，大小各異。為了讓它們具有生存本領，上帝把它們的身體做成流線型，而且十分光滑，這樣遊動起來可以大大減少水的阻力。上帝使每種魚擁有短而有力的鰭，使魚在大海中自由自在地遊動。
待上帝把這些魚放到大海中的時候，忽然想起一個問題，魚的身體比重大於水，這樣，魚一旦停下來，它就會向海底沉下去，沉到一定深度，就會被水的壓力壓死。於是，上帝趕緊找到這些魚，又給它們一個法寶，那就是魚鰾。魚鰾是一個可以自己控制的氣囊，魚可以用增大或縮小氣囊的辦法，來調節沉浮。這樣，魚在海里就輕鬆多了，有了氣囊，它不但可以隨意沉浮，還可以停在某地休息。魚鰾對魚來講，實在是太有用了。
出乎上帝意料的是，鯊魚沒有前來安裝魚鰾。鯊魚是個調皮的傢伙，它一入海，便消失得無影無蹤，上帝費了好大的勁兒也沒有找到它。上帝想，這也許是天意吧。既然找不到鯊魚，那麼只好由它去吧。這對鯊魚來講實在太不公平了，它會由於缺少鰾而很快淪為海洋中的弱者，最後被淘汰。為此，上帝感到很悲傷。
億萬年之後，上帝想到他放到海中的那群魚來，他忽然想看看魚們現在到底如何?他尤其想知道，沒有魚鰾的鯊魚如今到底怎麼樣了，是否已經被別的魚吃光了。
當上帝將海里的魚家族都找來的時候，他已經分不清哪些是當初的大魚小魚，白魚黑魚了。因為，經過億萬年的變化，所有的魚都變了模樣，連當初的影子都找不到了。面對千姿百態，大大小小的魚，上帝問：“誰是當初的鯊魚?”這時，一群威猛強壯，神氣飛揚的魚游上前來，它們就是海中的霸王——鯊魚。上帝十分驚訝，心想，這怎麼可能呢?當初，只有鯊魚沒有魚鰾，它要比別的魚多承擔多少壓力和風險啊，可現在看來，鯊魚無疑是魚類中的佼佼者。這到底是怎麼回事呢?
鯊魚說：“我們沒有魚鰾，就無時無刻不面對壓力，因為沒有魚鰾，我們就一刻也不能停止遊動，否則我們就會沉入海底，死無葬身之地。所以，億萬年來，我們從未停止過遊動，沒有停止過抗爭，這就是我們的生存方式。”
壓力永遠是前進的動力!
2:從瘋狂英語到賞識教育
歐陽維建，教育活動家，教育品牌推廣家、演講策劃家，賞識教育、瘋狂英語兩大教育品牌的總策劃、產業創始人。繼策劃推廣李陽瘋狂英語後，正全身心致力於賞識教育品牌的全球推廣。
近十年來，他以堅韌的毅力，策劃教育講學5000場次以上，具有3000多萬人次的教育推廣經驗。親自指揮超過10萬人次的各式大型培訓，曾創下一場4萬人、一天10萬人次的教育活動奇蹟!
在故宮、長城、首都體育館、清華大學，在馬來西亞、新加坡、臺灣……到處留下他推廣教育名師及教育成果的身影。
他努力奮鬥的夢想是：搭建全國最大的教育名師推廣平臺!倡導不追明星追名師的社會新時尚!他倡導的教育推廣精神：走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計，吃盡千辛萬苦，服務千家萬戶!
讓賞識教育走進中國的每一個鄉村：讓農民的孩子也享受最好的教育!他策劃的“百千萬工程”，在中國已經掀起並正展開一場聲勢浩大的賞識教育熱潮!
瘋狂英語的出現，是個奇蹟，因為有李陽。賞識教育的出現，是個奇蹟，因為有周弘。瘋狂英語之所以瘋狂，賞識教育之所以轟動，因為有歐陽維建!
瘋狂英語和賞識教育的橫空出世，是因為上世紀末的中國教育太需要反叛的精神和重建的力量，太需要具有原創精神的教育名師，太需要理想主義者站出來一呼百應。但是教育市場的拓展除了需要天才講師們的文化推動力，更需要天才策劃家們的市場策動力。歐陽維建是瘋狂英語和賞識教育兩大教育品牌的總策劃。
他不為人知。他藏在大局和帷幄的背後。他既是謀士又是將領。正因為有了他的參與和默默付出，兩位教育品牌名師才真正立足市場，以盛會的方式登臨學府、社群、公共平臺，召開千人、萬人、數萬人的公眾演講。
正因如此，瘋狂英語和賞識教育才最大程度地征服了人心;正因如此，教育才從真正意義上實現了品牌化，為自由的市場引動自由的文化教育氣息;正因如此，兩大教育品牌才成為讓世人皆知的人文景觀。曾有人說，歐陽維建推廣瘋狂英語和賞識教育的模式，應該收入世界頂級的MBA案例教學課堂中!
“瘋狂”托起第一教育品牌
千百年來，中國教育以默誦和筆試為主，所以中華民族一直是一個羞於表達的民族。一個羞於表達的民族，在心理上一定存在著深深的壓抑和自卑。但是，李陽的“瘋狂英語”出現了。用極度的瘋狂宣洩了極度的壓抑，用極度的表達突破了極度的自卑。
振聾發聵的“英語口語教學法”突破了“聾啞英語”，襲捲了校園，俘獲了千萬學子們的心。但是傳統教育的衛道士們卻以“瘋狂英語衝擊學校正常教學秩序”為由，禁止李陽進校講學，李陽曾多次被驅趕出校園。
某著名教授公開在媒體上說，“瘋狂英語”不值一提，其“吼”的方法不符合人類學習語言的規律，之所以產生趨之若鶩的現象是因為一些人學英語的功利性太強，不想下工夫，只求所謂的速成法……李陽痛苦而困惑：瘋狂英語的出路在哪裡?
1997年的3月，李陽在湖南長沙做瘋狂演講。而時為株洲市一中副校長的歐陽維建則在臺下觀看，聽著李陽在臺上狂喊：我要讓中國的每一個角落都充滿了學習的聲音!每天反省自己，一切的物質、所有的情感生活，都比不上每天增加智慧! 演講結束後，歐陽維建敏銳地悟到“瘋狂英語”的特殊意義：
李陽的價值並不在於他教會了多少人英語，而在於他喚醒了一個民族的求知熱情，激發了整整一代學子學習外來文化的信心。而這些正是傳統教育中最缺乏的一頁。但是傳統教育部門由於其根深蒂固的舊觀念，難以接納如此標新立異的教育方法，於是雙方格格不入。
3:態度決定一切，樂觀面對人生
一天，一個年輕人站在懸崖邊，痛不欲生。
這時，一位老者，長髯飄飄，手舞足蹈，且歌且行。
年輕人叫住老者問：“老人家，您為什麼如此快樂呢?”
老人朗聲回答：“天地之間，以人為尊，我列其中;星辰之中，惟日月燦爛，我能朝夕與之相伴;百草之中，五穀最養人，我能終生享用。我為何不快樂呢?”
年輕人若有所思地點了點頭。
老人笑著問他：“年輕人，什麼事讓你如此痛苦呢?”
“老人家，我總覺得很自卑，不如別人活得有價值。”年輕人說。
老者微微一笑說道：“一塊泥土和一塊金子，誰更自卑呢?”
年輕人剛要作答，老者擺了擺手，繼續說：“如果給你一粒種子去培育新生命，泥土和金子誰更有價值呢?”
言罷，老者朗笑而去，年輕人頓時釋然……
其實，只要我們換一種角度去思考、去觀察，就不難發現——生活並不是我們所感覺的那麼糟糕，那麼沒有希望……
任何人的一生都不可能一帆風順，關鍵是我們怎樣去面對它。如果把坎坷當成一種調味品，你就會感到坎坷的生活有滋有味;如果把艱難看作一筆寶貴的財富，那麼它就會豐富我們的閱歷，提高我們的處事能力，昇華我們的人生境界。
心若改變，你的態度就會跟著改變;態度改變，你的習慣就會跟著改變;習慣改變，你的性格就會跟著改變;性格改變，你的人生就會跟著改變……
朋友，勇敢地前進吧!生活的風雨之後，懸掛在人生背景上的永遠是幸福的彩虹。
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