如何培養孩子抽象思維能力

　　抽象思維***abstract thinking***是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現實進行間接的、概括的反映的過程。屬於理性認識階段。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　什麼是抽象思維能力

　　所謂抽象思維，是指系統地構想抽象事物的能力。

　　到了十歲左右，孩子的抽象思維開始快速發展，家長和老師需要給予適當助力。

　　在此之前，孩子只會承認和談論眼前所見的客觀事實，羊就是羊，草就是草，既沒有物種關聯，更沒有聯想詩意。

　　而現在就不同了，孩子的大腦中開始形成了“藍天、碧水、綠草、白羊，大自然美啊”這樣的概念，甚至形成了信念、忍耐、恭敬、正直等眼睛看不到的抽象概念，並且會靈活運用學到的知識和原理。

　　所以，即使交給略顯困難的課題，孩子也能很好地解決;或者說，即使學校的功課太難，只要父母略加指導，難題也能迎刃而解。

　　但需要家長們注意的是，抽象思維的發展是因人而異的，尤其是男孩子的發展速度會相對慢一些。

　　你家的孩子是不是這樣的呢?

　　現在我們舉個例子來說明。在小學低年級的時候，孩子只能思考到具體的事實層面，無法把握老師講課的要點，常常會提出一些毫不相關的問題，弄得自己很尷尬。

　　比如說，有一次上課，老師講了一個關於青黴素的故事：許多年前，XXX感染了肺炎，如果當時沒有發現青黴素，XXX可能就不治身亡了。

　　其他孩子想到的都是：“是啊，是因為青黴素XXX才活下來的啊，真是太幸運了!”可你的孩子卻對“青黴素是怎樣殺滅肺炎病菌”產生了興趣，一直纏著老師問。

　　假如孩子存在這樣的情況，那就說明孩子過於關注客觀事實，這樣下去，往往孩子的功課就會跟不上的。

　　這正是因為孩子的抽象思維發展落後導致的，但父母們不能因此而苛責孩子，這一點需要家長們特別注意。否則的話，將會適得其反的。

　　一般來說，喜歡科學的孩子會比較執著於具體事實，有的時候會在抽象思維上稍有欠缺，但這沒有大問題，不必擔憂。

　　因為，有的孩子可能會從五年級末或六年級初的時候，開始讀一些比較高深的文章，並能領會其中的深意，可見孩子的抽象思維是從這個時候快速發展起來的。

　　兩個極端都需要及早引起父母注意

　　還需要父母們知道的是，假如孩子過分地執著於抽象思維也是會產生問題的。有些孩子會只浮於想象而不行動，或者過多地空想，行動卻遲緩。

　　很常見的例子就是，孩子面對提問不馬上作答，而是要考慮很久才可以回答，或者在吃飯的時候突然不動筷子，而去思考其他的事情等等。

　　這類孩子往往喜歡寫一些東西，思考也會很有深度，但是在長項背後，往往會有一個短板，這就是會有優柔寡斷的傾向，需要及早引起父母們的注意。

　　總為言之，孩子抽象思維能力的發展是一個巨大的成長當中的進步，需要父母們不急不躁，細心呵護，及時善加引導。

　　同時，也要注意到每個孩子的成長髮展是有差異的。父母們不必驚慌失措，更不必擔憂未來，只須跟著孩子朝前走，發現孩子的長項，避免給“噎”回去。