一年級美術畫畫塗塗教案

　　兒童繪畫是一門看似簡單實際則包含了諸多學科作為支撐的學科門類，憑藉自身的多樣性與學科滲透力，如今已經成為一種在心理學界、教育學界以及藝術領域被積極討論的繪畫樣態。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　教學目標

　　知識目標：讓學生通過探究和實踐瞭解繪畫創作所用的材料和工具的多樣性，初步體驗美術繪畫材料和方法的基本特性。

　　技能目標：在參與活動的過程中培養學生對色彩的感受、表現能力。

　　情感態度與價值觀：使學生在塗抹色彩的過程中感受創作的喜悅，引發美術興趣。

　　教學重點 使學生初步體驗美術繪畫工具和方法的多樣性，引發美術興趣。

　　教學難點 顏色及工具的使用方法。

　　主要教法 啟發引導法、自學嘗試法

　　學習指導 體驗探究法 輔助指導法

　　教學資源 教師：不同形式的美術作品;各種紙、筆、顏色***圖畫紙、宣紙、板刷、水粉、棉籤等***，以組為單位準備。

　　學生：教材、水彩筆、油畫棒、紙巾。

　　一、組織教學: 0.5分鐘 做好上課準備 穩定情緒、集中精神

　　二、匯入新課: 1分鐘

　　1. 同學們，今天我們來做個遊戲，遊戲的名字叫《塗塗畫畫》。

　　出示課題——

　　學生看桌子上的工具材料。

　　初步認識各種工具和材料。

　　三、學習與實踐： 30分鐘

　　1. 這個遊戲的名字很有意思吧。不過，在做遊戲之前我想先考考你們：“我給大家兩分鐘的時間請你們看一看，想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，都怎麼用?”

　　2. 組織小組之間進行討論。

　　針對學生反饋結果予以適當的補充。

　　3. 看來大家說的都很好，下面我們就來做這個遊戲：

　　①每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創作***自由塗抹***。

　　②每個組中的材料都不同，

　　學生認識桌子上的工具材料，

　　小組活動：看、說、想、討論

　　學生彙報討論成果。

　　傾聽遊戲的規則

　　讓學生初步瞭解各種繪畫工具和材料。

　　讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發學生的美術興趣。

　　引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養學生的集體意識。

　　如果都想用一種材料怎麼辦?

　　4.指導學生進行初步體驗活動。

　　5. 引導學生介紹自己的作品。

　　6.除了這些筆之外，還可以用什麼工具來做畫?

　　學生選擇工具，開始創作。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，並向同學介紹自己的繪畫作品。***可以同組討論，也可個別介紹***

　　學生髮表觀點。***棉籤，手指頭，紙團、木棍、菜葉……***

　　小組實踐

　　通過觀察發揮學生的想象力，通過介紹作品培養學生的語言表達能力。

　　擴充套件學生的表現領域。

　　四、課堂小結： 8.5分鐘

　　1. 展示小組作品

　　2.同學們，今天這個遊戲就做到這裡，通過這個遊戲，你知道了些什麼或你想到了什麼?

　　3.收拾整理用具

　　欣賞

　　學生談想法。

　　初步培養學生的欣賞評述美術作品能力。

　　培養良好的作畫習慣。

　　板書設計

　　tú huà

　　塗 塗 畫 畫

　　教學後記

　　瞭解美術學習中工具、材料的多樣性，初步體驗工具、材料的基本特性。培養學生大膽作畫的能力和對美術學習活動的興趣。培養學生對色彩的感受，表現能力。