小學生五年級繪畫作品圖片精選

　　五年級的學生要畫美術作品，那要怎麼畫才好呢？下面是小編為你帶來的小學生五年級繪畫作品圖片大全，喜歡請收藏。

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　　小學生五年級繪畫作品圖片後，下面就來讀一讀關於美術教案的文章吧!

　　美術教案計劃明天

　　教學目的：

　　1、學習職業人物繪畫和計劃表設計美化的方法，瞭解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。

　　2、通過學習活動，學生能夠主動收集資訊，表現合理的自我理想的人物形象，想象力和設計創意能力得到訓練和提高。

　　3、在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現出濃厚的興趣。

　　教學重、難點：

　　能把不同職業的人物通過繪畫很好的表現出來，大膽的想象未來。

　　教學準備：

　　教學課件。

　　教學方法：

　　直觀教學法。

　　教學過程：

　　一、話說未來、計劃明天

　　1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

　　2.引導提問：你瞭解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。

　　3.想像一下，明天的我是什麼樣子的?你的理想是什麼?

　　4.引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事蹟。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!

　　二、嘗試訓練、探索方法

　　1.欣賞職業人物圖片，感受認知職業特徵。引導思考：“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業上。你瞭解哪些職業，看看圖片中的這些職業人物有哪些特徵?

　　2.嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。

　　3.畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。

　　4.小結。軍人的著裝、職業工作用品***通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等***、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。

　　5.正規化分析。獲得方法，欣賞三種正規化的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。

　　6.小結：三幅作業分別從職業著裝、工作物件、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建築工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。

　　三、提出要求、學生作業

　　1.提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

　　2.學生作業。

　　四、作業展示、自我評述

　　1.學生展示自己的作業，述說自己的理想，自我評價畫面表現效果與要表達的想法。

　　2.學生互評，評選最有個性和創造性的表達方式。

　　3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演，進行採訪等活動。

　　五、教學拓展

　　教師小結，提出希望。

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