小學生卡通版畫

　　製作兒童版畫使用的工具，是各種規格的木刻刀、工藝剪刀、美工刀、刻筆和低電壓電烙鐵。用吹塑紙製作版畫非常簡便實惠。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於版畫的知識吧!

　　小學生版畫的教育策略

　　一、明晰版面發展藝術簡史，激發愛國情感

　　無情感的教學是無效的教學，無論各個學科的教學，只有學生心靈的參與和情感融入，教學才會事半功倍。對於版畫教學，學生開始認識往往是感性的，更多停留在畫面的精緻、裝飾的精美，其畫面背後承載的歷史文化往往被美輪美奐的圖案遮蔽。在起始的教學中，教師可把版畫發展簡史向學生做個簡單的講解和介紹，並通過一張張巧妙構圖，以豐滿密集和蕭疏簡淡等不同風格來襯托表現主題，使學生獲得版畫特有的藝術效果的同時，感受到我國古代人民的聰明才智和非凡想象。這樣，必然會激發起學生學習版畫的興趣和創造的慾望。一張張興奮和流露喜悅的笑臉背後是對版畫的喜愛。學生們群情激奮，躍躍欲試，大有在創作上欲與古人比試一番的架勢，這就為學生學好版畫教學奠定了良好的基礎。

　　二、教學方法由扶到放，由模仿到創作

　　版畫教學同其他學科教學大同小異，很多地方是相通共融的。學生剛剛學習版畫時，教師在方法選擇上要符合學生的認知規律，指導的多一點，學生模仿的多一點，體現由扶到放的學習特點。具體的策略分為三步：首先教師以教為主，在課堂上以講解和傳授知識為主，更多的是學生一種被動式的接受性學習。其次是在教師的引導下學生的練。學生的練可以從模仿教師的作品開始，讓學生有一個直觀和感性認識。最後是自我創作。讓學生進行簡單的、紋理較少、印製比較簡便的作品創作，逐漸達到獨立創作的目的。在教學中，學生在經歷從易到難、從簡單到複雜的學習，逐漸體會到版畫的學習是一個不斷認識事物、充分感知現實生活、體味百態人生、勇於創新等的過程，在諸多方面得到了綜合性的教育。這對學生未來的成長成才有不可估量的作用。

　　三、按年齡分層教學，體現階段性和連續性特點

　　我國的版畫大致分為四個種類，技法多樣。兒童在學習版畫創作時，還要注意年齡特點，學習上要遵循認知規律。比如一年級版畫教學以實物版畫、玻璃版畫為主，二三年級的版畫教學以吹塑版畫和紙板版畫為主，四年級版畫教學以紙版畫和木版畫為主，五六年級的版畫教學以綜合版畫為主。教學時，低年級注重興趣的培養和想象力的開發，以兒童畫為主，自我設計形式多樣的畫稿。中、高年級的版畫教學多以日記畫為主，在培養學生觀察力、記憶力、想象力得以發展的同時培養學生的創造性思維能力，使手和眼同時得到鍛鍊，為今後的創作積澱經驗。這樣分層教學，各個年段有重點、有側重，最後能整體達成最終的學習目標。

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