水彩色鉛筆繪畫入門

　　水彩畫作為獨立的藝術形式，縱觀它的發展歷程，雖然它真正傳人中國只有上百年的歷史，但因以水為媒介的水彩畫與中國水墨畫在視覺審美和表現語言方面有著天然的相似性。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

　　圖片欣賞

　　圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　圖片4

　　圖片5

　　彩點點

　　教學

　　反思

　　丁莊鎮小學二年級下冊美術學科***課時備課***

　　第單元第課時主備教師：韓明祥使用教師：

　　教學課題第9課動漫亮相課型新授

　　教學內容第二課時

　　教學

　　目標欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑑賞能力。

　　瞭解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的製作過程。

　　激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的慾望。

　　提高學生的造型表現能力。

　　教學重點難點及教學關鍵教學重難點：瞭解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的製作過程。

　　教學手段教具***學具***準備彩筆、畫紙

　　教學方

　　法學法示範法點評法

　　主備教師教學過程設計使用教師***建議***

　　本課教學內容內涵很豐富，並且有一定的難度，學生非常感興趣。教師可根據當地條件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學過程可作如下安排。

　　活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設計表現——探討研究——課外延伸

　　活動二：瞭解方法——確定思路——創作表現——交流欣賞。

　　活動一可將欣賞和創作結合起來，首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風采。然後再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什麼?接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術特點。在分析時可採用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活

　　主備教師教學過程設計使用教師***建議***

　　中的鴨子放在一起，讓學生髮現區別在哪兒?並讓他們自己總結，抓住生活原形的特點，運用誇張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。

　　在讓自己設計的卡通形象動起來這一環節，可讓學生根據書上的提示圖，自己探索製作方法。然後教師就一些難點問題提示後，利用課外做出來。

　　在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單瞭解卡通片的製作過程、方法;2、對優秀的卡通片有基本的鑑別能力;3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規律進行卡通形象的創作。

　　活動二可由欣賞一本卡通連環畫入手，來了解創作卡通連環畫的簡單方法。創作過程1、根據故事情節，將故事分為若干個場景***策劃文字指令碼***。

　　2、根據每一個場景構思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達出故事情節。

　　3、創作繪製出每一副畫面。注意：構圖飽滿，主要的形象要突出;同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。

　　4、整理裝訂。最後同學們將做好的連環畫互相交流觀看，並評出最優秀的卡通連環畫。在這一階段應讓學生將在動畫片中所學到的簡明、概括、誇張等手法，運用到連環畫中的人物和場景的創作繪製中去。

　　作業要求：

　　活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象並試著讓它動起來。

　　活動二;將你熟悉的小故事改編成連環畫形式畫出來。