三年級安全教學工作計劃

  做任何工作都應有計劃,以明確目的,制定一個合理的工作計劃對工作有幫助。這篇關於《》的文章,是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!

  

  一、指導思想:

  以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、全冊教材分析:

  1、全冊內容情況和各單元教學目標:

  本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命週期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

  “植物的生長變化”單元,將引領學生在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長髮育歷程,發現其生長變化的規律,知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命週期。同時伴隨著生長過程,指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯絡在一起的。

  “動物的生命週期”單元,將指導學生親歷養蠶的過程,瞭解蠶的一生要經歷出生、生長髮育、繁殖、死亡的生命週期,並以蠶的生命週期為例,從常見動物的生命過程中,以及從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命週期。

  “溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關係。通過觀察水的固、液和氣三態,研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化,幫助他們初步認識物質是不斷變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,幫助學生初步建立自然界物質“迴圈”的概念。

  2、主要材料清單:

  “植物的生長變化”單元:大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分佈照片;植物葉的垂直分佈照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

  “動物的生命週期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹籤,絲綢製品;蠶蛾、有關動物生長髮育過程的圖片及資料;學生從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

  “溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計***測量範圍在一200C-}-1100C***、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;雲、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。

  “磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣******1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣***;盒式指南針,做指南針的材料***可以讓學生自備***。

  三、教學重難點:

  本冊教學內容仍然屬於生命世界和物質世界的範疇,但是探究的重點有所不同,主要指導學生對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程並探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容,引導學生關注事物之間的相互關係,如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關係等。

  在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,並學習用流程圖、迴圈圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察,經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

  四、學生情況分析:

  1、整體學習狀況:三年級學生整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣於常規課堂學習模式,而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重於語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*,他們樂於動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強呼叫符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

  五、提高教學質量的主要措施:

  1、提高課堂效率措施:

  ***1***、根據教材及學生的實際認真備好課,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業。

  ***2***、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態,並適時調整。

  ***3***、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

  ***4***、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養學生的邏輯思維能力。

  2、提優補差措施:

  ***1***、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,並提倡學生積極參加***社會***實驗、小發明、小創造、小製作活動,以進一步提高能力。

  ***2***、幫助後進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養學生對科學課學習的興趣。

  ***3***、延伸課堂內容,採取課內與課外相結合。

  ***4***、加強優生與後進生的聯絡,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中儘快成長。

  

  以學校安全工作要求為基準,以確保學校財產、師生生命安全為目標,堅持安全第一,預防為主,人人有責的方針,為進一步抓好安全教育工作,維護正常的教育教學秩序,提高安全意識,確保學生安全,把安全重於泰山的理念落到實處,切實抓好安全教育工作,特擬定本計劃。

  一、提高安全意識,加強班級管理

  牢固樹立安全第一的思想,排除安全隱患,加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起,對學生曉之以理,從小事中培養學生的安全意識;動之以情,在小事中提高學生自我保護能力;導之以行,引導學生遠離安全事故。

  二、具體措施

  1、利用班會時間,帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及學校裡有關安全教育的各項規定,增強學生學習、執行規範守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識,切實保障學生的人身安全。

  2、圍繞高高興興上學,平平安安回家的主題,開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學,自覺遵守交通規則,不在馬路上停留和玩耍,要在便道上走,過馬路要走人行橫道。

  3、強調課間文明休息,教育學生不在教室、校園裡追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨便出校園;不攀爬籃球杆等危險的高處;不可從高處隨便跳下。

  4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校,使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,在運動或遊戲時,教育學生注意規則,按順序進行,避免碰撞;不做危險性遊戲。

  6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

  7、上課時教育學生正確使用鉛筆,不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

  8、每天注意飲水衛生,教育學生不喝生水;

  9、每天放學,站隊回家。

  10、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育;

  11、學生之間發生傷痛之事應立即去治療。

  12、經常檢查電線開關、線路,保證正常使用;

  13、經常檢視校門口動態,使學生上學、放學安全,家長放心。

  14、凡大掃除、勞動課,班主任應親自在場,督促學生注意安全。

  15、加強用電安全管理,冬季用煤、用火的管理,養成人走關門、斷電、滅火的習慣。

  16、嚴禁學生結夥外出,嚴禁進網咖,嚴禁私自下河游泳。

  此外,在日常教育教學活動中,隨時對學生進行安全教育,發現問題及時處理,發現安全隱患及時排除,讓學生在安全愉悅的校園環境中學習,讓家長放心,更好的完成教育教學任務。

  

  學校安全關係到師生生命安全,關係到教育教學工作的正常開展,“安全第一,預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針,也是學校正常工作開展的保障。為牢固樹立“珍愛生命,安全第一”的意識,堅持以人為本,加強安全教育,努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力,強化日常管理,狠抓各項科學預防措施的落實。結合本班實際,制定本計劃。

  1、活動安全

  教育小學生遵守活動規則,不攜帶危險物品進行遊戲***如:剪刀、玩具等尖銳物件***,遊戲中不做危險動作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不***打、推、咬、抓***人。

  2、進餐、午睡安全

  知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項,工作計劃《小學六年級安全教育工作計劃》。午睡時不玩衣物***如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等***,不矇頭睡覺。

  3、生活安全

  教育小學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入廁小學生時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

  4、藥品管理安全

  請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。5、接送安全

  來學校接學生的家長要進班,並與教師相互問好,不在學校內其他地方逗留;離開時必須與教師道別,並說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離校。

  6、家庭安全

  向家長宣傳安全教育的重要性,以及安全教育活動,請家長積極配合做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全***如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作***。

  7、簡單自救方法

  識別特殊號碼的用途***如110、119、120***,同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會躲避***如:發生火災、地震時的自救方法***。培養學生多做力所能及的事,學會自理。

  8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育,使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高學生交通安全意識。