人際關係問題有哪些
作為職場人，工作是首要行為，工作之外，職場人還要注意職場中人際關係的相關問題。?下面就由小編整理一些內容，希望幫到你。
一、多疑
多疑心理與日常生活中常見的猜疑不同。猜疑只是一般的懷疑，可能沒有道理，但也可能有一定的道理並符合客觀事實。正常的猜疑人皆有之，不屬於心理問
題。而多疑則不同，多疑是猜疑的極端狀態，絕大多數都是無端生疑，無論是在量，還是在質上都是如此，是心理失衡的表現，是一種心理上自導自演的行為。
那麼，哪些人容易形成多疑心理呢?一般來說，這兩種人比較容易形成多疑心理。首先，是自卑心理比較重的人，由於自我保護心理比較重，缺乏安全感，所以對其他人很難信任，所以比較多疑。其次，是有過重大挫折的人，由於挫折的體驗過深，而不敢相信別人。
二、虛偽
虛偽是虛偽者的形象工程，虛偽的目的最終是利益，這裡利益既包括物質方面，也包括精神方面。虛偽是虛偽者自己神化自己。神化的目的：一是讓別人產生
崇拜，從而為自己帶來心理滿足感，這方面的收益主要是精神收益。二是讓別人產生希望與期待感。人是天生的弱者，人總是希望有一個強者和權威能為自己解決現
實中的種種難題。而虛偽者總是喜歡將自己裝扮為“強者”，在這種情況下，會誘致人們傾向與虛偽者進行交往，同時也積極向虛偽者靠攏，這時就有一些人開始向
虛偽者進行投資。所以，虛偽不僅能為虛偽者帶來精神收益，也會帶來物質方面的收益。當然，虛偽也是有成本的：一是偽裝的成本;二是被人識破的成本。
三、冷淡
薛琳剛進入公司那會兒，大家都覺得她性格高傲，因為她平時一般不主動與人搭話，也不喜歡和同事們交流，即便是有些同事主動和她搭訕，她也顯得很冷
淡。於是，大家對她的印象都很不好，覺得她這個人很沒有親和力，甚至還有人說：
“哼，不就是一隻菜鳥嗎，大學畢業有什麼了不起的，當誰沒上過大學一樣，擺什麼臭架子呀!”
就這樣，大家都說薛琳的架子太大了，都不喜歡和她交往。其實，薛琳並不是故意擺架子，只是不知道該如何去和同事相處。再加上她本來就很矜持，以前同
學們都說她是個大淑女，如今剛進入一個陌生的環境，她更是處處小心，表現得更加矜持，生怕一不小心得罪了別人。誰知，她的小心反而拉開了她和同事們之間的
距離，讓她不知如何是好。
矜持點兒固然沒什麼不好，可是，如果矜持得過了頭，那就不好了。因為剛剛走出校門的你，原本就不太適應完全不同於學校的人際關係，如果再過分矜持的
話，就會缺乏親和力，讓別人覺得難以接近。一旦給別人留下了這樣的印象，誰還敢和你交往?這樣一來，你就會輕易地被排除在一些交際圈之外，還沒有接觸社
會，你的人生路就先被封死了一半。其實，只要你放下架子去交往，你的親和力就會油然而生。
職場要的就是開放的心態，多一點開朗，少一點封閉：打造開放積極的交際心態開放的心態，是一種修養、一種氣度。一個國家需要以開放的政策來對待世界，一個人同樣需要以開放的心態來對待別人。開放的心態，是一種海納百川的胸懷，也是一種修養和氣度，它關乎一個人的人格魅力。
四、封閉
二十幾歲時，你或許很難體會出箇中的真諦，比起開放，你更願意故步自封、固執己見，因為這個年齡正是剛愎自用、極其排外的一個年齡，雖然不是夜郎自
大，但是在你的內心深處，你會輕視別人、本能地想要排斥別人的言行，不管是什麼人的話你都聽不進去，你會覺得他們也沒什麼了不起的，所以你會沉迷在自己的
世界裡孤芳自賞，完全不去理會外界都發生了什麼變化，別人都取得了什麼樣的進步，你對這些統統都不屑一顧。
可是，時代並不會因為你的故步自封而停滯不前，反而會日新月異，你會在某一天忽然發覺自己越來越追不上時代的腳步了，你覺得自己的思維越來越不能適
應當下的社會。如果說二十歲的時候你還有大把的青春作為資本，那麼到了三十歲、四十歲，你會覺得自己越來越力不從心，甚至要面臨被時代拋棄的危險。
與其在將來的某一天去為自己的故步自封而後悔，還不如趁現在年輕多為自己充充電，用一個開放的心態來對待周圍的一切。收起自己高傲的面孔，摒棄自己的虛榮心，讓自己用一種平和的心態來融入周圍的世界，接納周圍的人和事。
五、自我
太過自我的人，就會什麼事都從自己的角度出發，很少考慮別人的態度和利益。俗話說的好，“吃虧就是佔便宜”這句話對職場新人來說尤其適用。自我的
人，一般也很難聽進別人的意見，職場要的就是謙虛，低姿態，畢竟都是同事，誰也不欠誰，不要光顧著提高執行力而忽視了周圍的同事們。
影響人際關係的問題因素
1.基本慾望的強弱所造成的性格差異
人類的行動是通過遺傳基因所包含的5個基本慾望，即由生存的慾望、愛和歸屬的慾望、力量的慾望、自由的慾望、樂趣的慾望產生動機，然後根據進入到優質世界裡的願望來決定，這些我們在前一章已經講到了。
這就意味著與人的關係也受到了遺傳基因的影響。在夫妻、家長和孩子、兄弟姐妹、上司和下屬等各種關係中，很重要的一點就是了解彼此的性格。即便兩個人性格相似，也有可能合得來，有可能發生衝突。的確，可以說慾望的強弱決定了兩個人是否能夠和睦相處。
2.指責對方的性格不會有任何好處
指責對方的性格，不能得到任何好處。有時候，還有人會強迫對方改變性格。這種嘗試想要改變對方的遺傳基因的做法，是對根本不可能實現的事情的挑戰，是毫無意義的。性格不是外界壓力，或者說別人可以改變的。因此光是指責對方的性格，根本解決不了任何問題。
指責對方這一行為的動機，存在於對力量的慾望中，因為想要讓對方按照自己的想法來行動，所以才會去指責對方。對力量的慾望只會妨礙對方對自由的慾望，這樣就會讓本來就有的矛盾變得更加嚴重。
3.與任何人都不能很好相處的性格
有兩種性格和誰都不能好好相處：對自由的慾望和對力量的慾望這兩者過於強烈，不管是其中的哪一種，和這種人結婚就只能帶來不幸。
4.使人不幸的7種致命習慣
1.批評 包括自我批評在內的所有批評都沒有建設性。沒有人會因為受到批評而感謝對方。所有的批評都是破壞性的、被人討厭的。
2.指責 規誡和指責有著很大的區別。不應該指責他人的過錯，而應該幫助別人改正。強迫不能帶來任何有意義的結果，強迫越是長久，人際關係就越不能得到修復。
3.抱怨 重要的是規誡。因為把自己的感情，也就是對對方的反感放在首位，就會有抱怨。抱怨會使親近感消失，進而產生敵對關係。
4.嘮嘮叨叨 任何一件事情提醒兩遍以上就只能讓別人覺得你喋喋不休，產生相反的效果。良好的教養應該是提醒對方時注意言簡意賅，對自己的言行負責。
5.威脅 威脅會使對方的反應變得敏感，但在本質上不會有任何改善。用力量來迫使別人屈服，就會失去愛和自由。沒有人想受人支配。
6.懲罰 要從健全的生活中學習必要的責任，但是懲罰是沒有效果的。最終，還會失去對對方的影響力。
7.獎勵 每個人都希望受到獎勵，但是沒有人喜歡用獎勵來做誘餌的人。這麼做會使家庭和公司的歸屬意識變得淡薄，向心力減弱。
改善人際關係問題的方法
首先，要有良好表達能力的培養。社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現在適時、適量、適度三個方面。同學們積極參加演講、對話和辯論活動。珍惜在大庭廣眾面前發表見解的鍛鍊機會，臨場經驗多了，口才也自然會好起來。另外，同學們在課堂討論或分組討論的活動中，應踴躍發言，不要放棄鍛鍊的機會，只要持之以恆，刻苦訓練，你的口頭表達能力一定會增強的。口頭表達能力強，走上社會也是一種競爭力。當然，你也要清醒地認識到，口頭表達能力強，還要有廣博的知識做後盾，多學習各類知識。
其次，人際能力融合的培養。融合於社會，首先需要調整自己的觀念，勇敢地面對世界、接納世界。當然接納世界並不是要你消極等待和向困難屈服，更不是要你沒有任何原則地去苟同消極落後的東西，甚至同流合汙。而是要你用積極主動的態度去接納現實，並有勇氣和決心去消除生活中的消極現象，弘揚主旋律，盡一份當代大學生應盡的責任。當然人際融合能力並不只是簡單地體現在能否接納世界、認同世界方面，它還是一個人的綜合素質的反映。人際融合能力的強弱與一個人的思想品德、知識技能、活動能力、創造能力、處理人際關係能力以及健康狀況等密切相連的。由是觀之，與人融合，並非深不可測。一句真誠的話語，一次放鬆的談心，一個會意的笑容或眼神，都可以換來健康、樂觀、平和的心境，營造出寬鬆和諧的人際空間。關鍵是，你有沒有不斷學習、不斷提高這方面能力的意識。
第三，解決問題能力的培養。處理日常學習生活的各種問題，是我們最重要的責任。但是，當問題接踵而來，而且複雜度不斷升高的同時，如何有系統地找出問題的成因，對症下藥，以最有效率的方式解決問題，就是考驗我們解決問題能力的時候了。可以利用管理學的技巧輔助，如魚骨圖等。或是與部屬舉行討論會議，將問題產生的原因分類，並且列出解決的優先順序。選擇影響力最大、推動起來最容易的方案，立即擬定行動計劃。進行之前先給予'成功'的定義，在過程中不斷檢視決策的推行情況，並樹立各階段里程碑，確保行動達成目標。
總之，每個人生命的主宰其實就是自己，關鍵是你要有所改變，要有強烈成功的願望，我們希望通過對人際交往的特點以及交往的原則的認識與理解，可以使大家領悟到交往的一些知識。結合這些特點與原則，找到合適的方法培養我們的人際交往能力，促進我們自身的人際關係。讓那些在生活、學習、工作中，不願交往、不懂交往、不善交往的同學，塑造自身形象，以積極的態度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關係。為提高中國大學生的基本能力做出一份貢獻