簡述中職生禮儀規範

　　中職生是在中職學校念過書或畢業的學生，你們作為一箇中職生要自身要注意什麼樣的禮儀規範呢？下面是為大家準備的，希望可以幫助大家!

　　從儀容儀表說，主要要求整潔乾淨，臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨;頭髮按時理、經常洗，指甲經常剪;注意口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，不能當著客人面嚼口香糖;經常洗澡、換衣服，消除體味，有狐臭要搽藥品或及早治療。

　　從儀態舉止說，古人對人體姿態曾有形象的概括："站如鬆，行風，坐如鐘，臥如弓。"優美的站立姿態給人以挺拔、精神的感覺。身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字型，忌諱無精打采、控脖、聳肩、塌腰;正式場合不能叉腰或雙手交叉;坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體;走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，諱八字腳、搖搖晃晃，或者坦捏碎步;表情神態要求表現出對人的尊重、理解和善意，面帶自然微笑，忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。

　　從談吐方面說，要求態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不能沉默無言，也不能自己喋喋不休，要認真傾聽對方講話，交談時忌諱東張西望、翻看其他東西。交談人多，不可只對一人談話而冷落其他人。從著裝方面說，要求乾淨、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。

　　中職生禮儀須知

　　一、把禮儀設為中職生的必修課

　　禮儀教育實質是培養人的教養，是教人如何尊重人，如何與他人相處。禮儀教育，可以培養一種理解、寬容、謙虛、誠懇的待人態度;一種是非分明、與人為善、樂於助人的做人品行，一種彬彬有禮、落落大方、談吐文雅、風度翩翩的行為舉止。經過多年的教學實踐發現，大多數學生對禮儀方面的知識有迫切需求，因此，禮儀應該成為每個中職生的必修課，而且應該是學生在校前期完成的教學任務，因為良好的個人形象形成是需要一個養成過程。

　　二、重視教師禮儀素養的示範作用

　　教師在學生心靈及人格的塑造及養成教育方面，起著很大的作用，是其他社會成員無法相比的。學生善於模仿，教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求、社會規範的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個學生。任何時候教師都應做學生的榜樣，以優雅的舉止、規範的禮儀的和標準行事，教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統一上，利用榜樣示範培養學生良好的行為習慣。

　　三、建立有效的評價和監督機制

　　禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規範作用，需要自律，同時也需要“他律”，即靠社會輿論來監督。所以，僅靠引導是不夠的，還需要制定和完善必要的各種管理規章制度來做保障，如制定包括禮儀內容在內的職校生日常行為規範，並加強監督和反饋，將禮儀表現作 為學校各類評優的一個內容等。逐步規範職校生自身行為，以良好行為習慣的養成，來提高自我約束和自我剋制的能力。

　　四、營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍

　　校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園，注重環境的隱性教育作用，加強學校精神文明建設，以積極健康、具有時代特點、針對性強的內容教育廣大學生。把包容合作、團結互助的群體精神，自立、自強的獨立精神，誠信守約的道德精神，注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象，以禮儀展示學校風貌。經常開展各種禮儀活動和競賽，開展文明班級評選活動，營造濃厚的禮儀氣氛。使學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設，助推學校發展。

　　五、注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合

　　個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力，學校、家庭、社會三方面形成教育合力，相輔相成，起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面，應該從小抓起。為此，家庭教育要徹底轉變重智輕德的觀念，家長要樹立良好的禮儀形象，為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識，把禮儀作為有關文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯絡，利用自身的特點和優勢，開展各種形式的禮儀教育。

　　總之，加強中職生的禮儀教育是中等職業學校德育工作的一項重要內容，也是一項牽涉整個社會的系統工程，更是社會主義精神文明建設的重要任務之一。