經典古詩文誦讀主持詞

　　中國古典詩詞是中華民族文學史上一株絢麗的奇葩,千百年來被人們廣為傳頌。它以洗練的語言、高遠的意境、深邃的內涵,傳達著中國文化特有的神韻下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　女：敬愛的老師們!

　　男：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　女：有這樣一種書， 被代代相傳，價值歷久而彌***mí***新，人們稱之為“經典”。

　　男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

　　男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

　　女：今天，我們歡聚在這裡，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!

　　男：現在，我宣佈：美佛兒國際學校精英部中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽

　　女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心絃的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

　　男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。

　　女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　男：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。

　　女：中華經典古詩文，餘音嫋嫋。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

　　女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽

　　女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

　　女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重複

　　女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

　　男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

　　男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

　　女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。

　　男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明!

　　女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　男：願五千年文化的血脈永久傳承。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧!美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

　　篇2

　　甲：敬愛的各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　甲：大家好!

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開展了經典古詩文誦讀活動。

　　甲：今天，我們歡聚在這裡，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，展示同學們激情澎湃的風采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊

　　乙：對話聖賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學部經典古詩文誦讀比賽活動現- 在 -開 -始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　甲：下面宣佈背誦要求：

　　***1***正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

　　***2***流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重複。

　　***3***語氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。

　　乙：首先有請42班，他們背誦的是《學而》，請班44作準備。

　　下面出場的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作準備。

　　第三個出場的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作準備。

　　甲：接下來有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作準備。

　　接下來有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作準備。

　　最後有請41班，他們背誦的是《為政》。

　　宣佈獲獎環節

　　甲：下面宣佈獲獎名次 ，勝利十七中小學部經典古詩文誦讀比賽：

　　獲的三等獎的班級是*** ***和*** ***班，有請獲獎班上臺領獎。

　　乙：獲的二等獎的班級是*** ***和*** ***班，有請獲獎班上臺領獎。

　　甲：獲的一等獎的班級是*** ***和*** ***班，有請獲獎班上臺領獎。

　　結束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典

　　甲：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響

　　乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾

　　甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙： 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

　　甲：願中華經典詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：願五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：書，是人類進步的階梯

　　乙：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　甲：勝利十七中學小學部經典古詩文誦讀比賽到此結束。

　　篇3

　　甲：我們讚美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

　　乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶。

　　甲：讀千古美文，同經典相伴。

　　乙：誦中華經典，與聖賢同行。

　　合：大彭實驗小學三一班古詩文誦讀活動——現在開始!

　　甲：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。讓我們隨著朱熹的腳步去尋找《春日》。

　　乙：歌聲永遠是青春的主旋律，動聽的的音樂，優美的景色再加上朗朗誦讀之聲，更形成了天籟之音。下面請欣賞古詩新唱《春曉》。 甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。接下來，讓我們步入月的世界。

　　乙：說起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。 甲：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪裡，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。他曾經回憶自己兒時對月亮的最初認識。那就是《古朗月行》。

　　乙：出門在外，月光勾起詩人遊子的鄉情，千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。請欣賞詩朗誦《靜夜思》

　　甲：人們常常感慨時光易逝，人生苦短，對學生而言，刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。請聽詩朗誦《明日歌》。

　　甲：古詩是一扇神祕的門，他垂青於每一位敲門者。

　　乙：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。

　　甲：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

　　乙：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;

　　合：讀詩吧!讓我們年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

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