快速提高數學方法

　　葉聖陶先生說："教育是什麼，往單方面講，只需一句話，就是要培養良好的習慣"。下面小編為大家整理了，希望大家喜歡。

　　快速提高數學的五大方法

　　第一，查查我們在知識方面還能做那些努力

　　關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

　　第二，一定要對自己、對未來充滿信心，心態問題是影響考試的最重要的原因。

　　走進考場就要有捨我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經讀了一千天的初中，進行了三百多天的複習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時，現在是收穫的時候，自己會取得好成績的。 反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點..只要你消極，人生處處是終點。

　　第三，審題很關鍵

　　成也審題敗也審題.如何審題呢?

　　***1***這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?

　　***2***求解的目標是什麼?對求解有什麼要求?

　　***3***能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。

　　***4***所給出的已知條件相互之間有什麼關係?能不能從中發現隱含條件?

　　***5***已知條件與求解目標有什麼聯絡? 能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?

　　***6***能不能先從已知條件匯出某些有用的東西?

　　***7***觀察整個題目，聯想我自己過去做過的題，

　　我是否做過與此有關的問題?是否做過表面上不同，實際上類似的問題?這個題目是由見過他們是如何求解的?

　　第四，別拿村長不當幹部 要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。

　　實際上，對於80%的學生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數，但是你會做的題目，還有許多人會做。中考針對普遍學生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。

　　有些同學往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。然後去做哪些難題，最後難題也得不了分數，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。

　　第五，細節決定成敗。

　　不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠紮實的表現，這裡面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。

　　這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節?到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。

　　的小習慣

　　1、制定計劃的習慣

　　制定一個切實可行的計劃，既有長期打算，又要有短期安排，在落實過程中嚴格要求自己，不斷歷練自己的意志。如落實每天的計劃，要進行三省：我來幹什麼?我打算怎麼幹?我幹得怎麼樣?要求要做到堂堂清，日日清，每週的計劃要做到週週清，學期計劃也是如此，假期要制定假期學習計劃，除了完成老師佈置的作業外，自己還要讀哪些書，安排哪些學習活動等都要做好安排。對於自己的目標，要有不達目標不罷休的信心，成功一次自我讚賞一次，從而能不斷增加學習時間和興趣。

　　2、預習的習慣

　　預習就是為了對所學知識的初步感知，通過預習，查出障礙;它不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。

　　3、認真聽"講"的習慣

　　新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。數學課的聽講要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　4、及時複習的習慣

　　複習是為了掃除障礙，鞏固所學知識。每天睡覺前都要反思一下：“今天，我又學到了什麼新知識?今天的事情都完成了嗎?”。把當天的學習內容在頭腦中簡要地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什麼。有哪些已經懂了?哪些不懂?哪些還不太清楚?找出學習中的薄弱環節及時予以解決。 一週結束要利用星期天覆習本週的學習內容，一月結束要利用星期天覆習本月的內容等。要注意積累資料，對自己的作業本、試題、筆記本、糾錯本等做好積累，並時常翻閱，隨時複習，通過整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。

　　5、獨立完成作業的習慣

　　作業就是把所學知識進行應用。好的作業習慣應該是當天作業當天完成，先複習課文，再進行作業，不依賴別人獨立完成，書寫整潔、美觀，計算準確，敘述有條理、規範。做作業能專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆;做作業時要仔細審題，分析已知條件、求知條件，挖掘隱含條件，準確計算資料，用科學、規範的學科語言進行描述。對作業能自我檢查，能檢驗答案並找出錯誤及錯誤的原因，及時糾正，當作業本、練習本、試題等發下之後，首先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。沒完成作業主動向老師說明理由，並及時補上，不推託理由，謙虛誠實、不撒謊。 備好、用好自己的“糾錯本”和“精華本”。錯題、難題、好題及時做標記還不能萬事大吉，因為，對於大部分同學來說，那些錯題、難題、好題都需要反覆做三四遍才能真正掌握的***不排除一遍就能真正掌握的可能性，但這種學生為數不多，但部分學生都是“一聽就懂，一看就會，一做就錯”的那種***。因此，大部分同學都要把這些題整理到自己的糾錯本和精華本上，隔一定時間就要複習一遍***千萬不要自以為是***。

　　6、良好的解題習慣

　　解題時，能使精力高度集中，大腦興奮，思維敏捷，很快進入最佳狀態是良好的解題習慣。熟悉掌握各種題型的解決思路，以便開啟思路，提高自己的分析、解決問題的能力是解題的目的。 反思是解題之後的重要環節。習題做完之後，要從五個層次反思：⑴怎樣做出來的?想解題採用的方法;⑵為什麼這樣做?想解題依據的原理;⑶為什麼想到這種方法?想解題的思路;⑷有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養求異思維;⑸能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。