學習語文的讀書技巧

　　在我們的讀書生涯中，語文的學習是必不可少的，但值得注意的是我們應該讀什麼、怎麼讀，寫什麼、怎麼寫。那麼，今天小編在這裡跟同學們分享一下。既要埋頭讀書，又能抬頭看路，這樣才能收到事半功倍的效果。在平時的生活中同學們要從主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著做起，重在積累相信語文學習興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高。

　　***一***語文學習及備考

　　1、基礎知識的積累與運用。

　　基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴充套件語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對於這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。

　　A、養成查字典的好習慣

　　B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題彙集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

　　C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。

　　D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

　　E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次複習，直至越來越少。

　　2、文言文閱讀。

　　文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷複習等方法。

　　3、怎樣寫應試作文。

　　作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助於學生取得好成績。

　　***二***語文學習的五大原則

　　1、循序漸進。

　　語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

　　2、熟讀精思。

　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。

　　3、自求自得。

　　端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4、博研結合。

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5、語文學習的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　***三***語文學習的要求

　　1、運用想象和聯想。

　　想象和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛鍊會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

　　2、積極主動的參與課堂活動。

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛鍊他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　3、養成自控式的良好學習習慣。

　　語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

　　***四***語文學習的兩種技能

　　1、學會快速閱讀。

　　在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。

　　長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這裡我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能***做到這一點不容易，但非常重要***。這就要求學生必須多讀書，注意瞭解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2、作好筆記。

　　作筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。

　　初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯絡。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

　　***五***相關的具體做法

　　1、五遍讀書法。

　　熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，並非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍並不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。

　　第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。

　　第二遍：課後，把課文再認真的研讀，並把老師講過的內容複習一遍。

　　第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最後一課仔細的看一邊遍。

　　第四遍：是當一本書全學完後，結合教師的複習指導，把整本書再讀一遍。

　　第五遍：也是最後一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，複習平時老師在課堂上講的重點、難點。