大學生就業困難有什麼原因

　　大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。大學畢業生"就業難"問題一直被社會各界所廣泛關注。下面是小編為你整理的大學生就業困難的原因，希望對您有用。

　　大學生就業困難的原因

　　一、高校擴招影響

　　高校擴招導致大學畢業生人數逐年增加，僧多粥少的現狀直接導致了大學生就業困難。而在大學擴招過程中，教師的知識結構仍然非常陳舊，授課內容政治化空洞化。大學生經過數年的學習之後，對於現實社會的狀況仍然不甚瞭解，這也嚴重影響大學畢業生就業。

　　二、高校專業設定錯位

　　部分大學的專業及課程設定有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。

　　三、學生就業渠道不暢

　　對於大學畢業生而言，目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會招聘會、就業網站、報考公務員、服務西部等。但是，學校推薦一般是學生幹部或成績突出者才有機會;報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用於特定人群。對大多數人來說，就業網站和招聘會才是最主要的就業渠道，但這還不能滿足畢業生的需求。

　　四、學生缺乏求職技巧

　　用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。

　　五、學生仍然期望過高

　　大學生在就業理念上存在誤區，如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹”、“創業不如就業，就業不如考研”等。此外，相當數量的用人單位認為大學生存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

　　大學生就業難的指導對策

　　首先，引導職業社會化觀念，循序漸進地改變傳統就業取向。大學生就業觀的形成需要一個過程，職業選擇隨著年齡的增長，受到個人興趣和志向的轉變以及就業環境變化的影響。因此，對學生的就業指導要落實到日常的工作中。應充分調動專業教師的積極性，把就業指導滲透到各科教學中，任課老師不僅要教授專業知識和技能，還要闡明它們在職業領域中的應用，引導學生選擇正確的職業方向。同時，各專業學院可根據自身實際情況，號召教授、副教授擔任學生導師，帶領學生進入專案組，培養學生專業實踐能力，並利用自己在做專案和做科研過程中與用人單位建立的聯絡，積極向有用人需求的單位推薦優秀畢業生，全員促進就業。

　　第二、提高大學生的綜合素質，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。太學畢業生是高校生產出的“教育產品”，在教學活動中，大學應該加強實踐環節的設計，為學生創造機會與用人單位接觸，讓學生早日介入就業市場，為就業早做準備。我們應當為學生提供創新的氛圍，培養創新意識。為今後走向工作崗位就提前做好準備。

　　第三、進行求職技巧的訓練，提高面試成功率。面試一般有較為固定的程式和模式，但招聘者在招聘人才時往往要經過一番精心策劃，巧妙地嚮應聘者提出各種不期而至的怪題難題，令你防不勝防，從而使你褪去包裝露出“廬山真面目”，迫使求職者臨場發揮能力的現顯。這時，你不僅要有備而來，更要沉著冷靜，不卑不亢，具備良好的心理素質和應變能力，真實地展現自己最優秀的一面，在眾多的求職者中被挑選出來。

　　最後，大學生要善於自我調適，進行科學職業規劃。大學生也應面對市場需求，做出積極的調整，在心態和觀念上，並努力提高自身的就業技能。大學生自身的心態應逐步調整與完善：客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能幹什麼和不能幹什麼，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業座標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。

　　客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業畢業生調查中，絕大多數都談到自己在擇業過程中，注重發現自己的“賣點”、自身的優點或長處，並設法在應聘中突出自己的“賣點”，最終達到目的。