校長應具備的基本素質有哪些

　　要辦好一所好學校，首先得選好一位好校長，一個有著特殊素質的人。那麼，校長應具備哪些基本素質呢?下面是小編給大家蒐集整理的校長應具備的基本素質文章內容。希望可以幫助到大家!

　　校長應具備的基本素質

　　***1***校長要具有一定的思想者和研究者的素質。教育是一群不完美的人帶著一群不完美的人向著完美的目標奮進的過程。要使一所學校逐步靠近並最終實現完美目標，這就要求校長要善於學習和思考，在理論上有著深厚的積澱，要有先進的辦學思想和超前的管理理念，要有充滿靈活性的管理觀點和教育觀點;在實踐上又要敢為人先，行動中有自己獨到的智慧和見解，要善於抓住學校發展的中心工作，熱心教研和課改，做學校教研和課改的引路人。

　　***2***校長既要能立大志，又要能做小事。超前意識、創新意識、跨越意識等是好校長必備的思維意識，大思維才能促進學校的大發展，整日拘泥於一些細枝末節的繁瑣事務中，終將會一事無成。所以，校長要善於規劃學校的未來，要善於想學校的大事，要善於謀學校的發展大計。不過，校長的角色大多情況下又是做具體工作的角色，在學校發展的總體思路確定之後，校長還要善於安排並帶頭做一些具體的工作、一些平常的工作，“細節決定成敗”，若能將小事做好、做精、做到極致，最終也能成就大事。

　　***3***校長要善於保住“西瓜”撿“芝麻”。讓教師在激勵與享受中教，讓學生在歡樂和入迷中學習，讓教師在辛苦中感受到充實和幸福，讓學生在勤奮中尋找到理想和自信，這是學校的“西瓜”。“西瓜”保住了，學校的教育質量一定會隨之提高。如果一切工作僅僅是忙於考試和分數，則只是抓住一粒“芝麻”罷了。校長要善於營造學校和諧的氛圍，建立學校的激勵機制，引導教師樹立正確的價值取向，實現學校公平的、平等的對話。校長首先應該是一個引領者，然後才是一個管理者。引導教師想什麼、做什麼，是校長的一項主要職責，因為學校的發展要靠每一個教師，需要學校的團隊精神。正如學生需要教師的賞識一樣，其實很多時候，教師也需要校長的賞識。學會賞識，發自內心地肯定教師的長處，教師會感受到一種工作的充實和幸福。

　　***4***校長要有一個平和的心態。波瀾不驚、榮辱偕忘，是一種高境界，不易做到。但至少要做到心態平和，該來的則來，該去的則去，不要被一些榮譽和讚美衝昏頭腦，也不要被一些挫折和坎坷壓倒士氣，更不要被一些形式和口號打亂陣腳。“真理是樸素的”，教師的工作就是在平凡中實現真理。在平平淡淡的交往和相處中，多給予教師一些低調的關懷，多給予教師一些真誠和坦率，杜絕空話，少講大道理。其實“金碑銀碑不如老百姓的口碑”，家長滿意校園才有生命，社會認可學校才能成功。要鼓勵教師實實在在地工作，坦坦誠誠地做事。教師的天職在於敬業，教師敬業孩子才有希望。校長要帶頭做好敬業的表率。

　　***5***校長應永遠把微笑留給他人。微笑、點頭是禮貌待人簡潔而又必需的禮節，是促進學校和諧的最好手段。實行學校“陽光管理”，永遠給人以陽光般積極的熱情，永遠給人以陽光般燦爛的笑臉，永遠給人以陽光般溫暖的關懷，會有效拉近彼此間的距離，會給校園注入陽光般不息的生機和能量。每天給教師一個微笑，盡力把管理的“陽光”照耀到學校的每一個角落，做到沒有被忽略的，沒有被放棄的。其實尊重和鼓勵是相互的，當你把他人拉到一個高度時，他人也同時把你拉到了一個更高的高度。

　　***6***校長應善於滲透“男子漢”的教育。“慈母手中線，遊子身上衣……”是對至高無上的母愛的讚美。母愛是一種博大的愛，母愛是偉大的，只有滲透充滿人文關懷的愛的教育，才能讓人體味到一種博大的人間溫情。然而“陰陽協調”發展更是一種健康的發展，陽剛之氣的勇敢教育是學校不可或缺的教育，“我是強者，我是男人”的誓言會讓更多的人樹立起戰勝一切困難的勇氣和信心，會激勵更多的人堅定地朝著既定的目標奮進。

　　***7***好校長應是一位不負眾人期望的校長。學生心中的校長是“愛與智慧的化身”，是無所不能的勇士，有著一顆仁慈而善良的心。教師心中的校長是有著豐富內涵的學校領路人，有長遠的眼光，有協調和處理複雜問題的能力，能凝聚人心，能組織大家形成共同的學校發展願景，雖然並不是完美的人，但能冷不丁地帶來一些讓人感動的資訊，能冷不丁地做出一些讓人欣喜的決策。社會公認的校長是一個有魄力的文明使者，有管理者的膽識和眼光，有認真負責的工作態度，有縱向和橫向的多方協調能力，能謀大局、想大事，能讓學校紅紅火火地發展。校長的心中要時時裝著學生、裝著教師、裝著家長，要能環顧上下環境，要能借勢發展自己的學校。

　　***8***校長要能營造“詩路花語”般的校園。校園文化的營造，能創設一種舒心的育人環境。表象文化上，要儘可能讓牆壁說話，草木育人;精神文化上，要創設生機盎然，親切平等的氛圍;內涵發展上，要體現自身的特色，不粉飾，不雕琢，不虛偽，不媚俗。要能加強學校的柔性管理，讓詩意、溫情、活力充滿校園。

　　***9***校長要有奉獻精神。選擇當校長，就要作好多做事的準備，就要不計較個人得失：工作苦點累點屬正常，擔子輕點重點亦當然，待遇高點低點莫算賬，榮譽多點少點需坦然。教育具有它自身的豐富性，教育發展的過程往往是從不成熟到逐步趨於成熟的過程，或者再辯證一點說，我們的教育常常是處在一個不成熟的起點上，要隨時作好面對複雜問題和複雜挑戰的心理準備。

　　校長應具備的基本能力素養

　　首先，校長要有較強的感召力和號召力，充分信任每一個成員，做到分工明確、各負其責，發揮好每個成員的才能，經常主動相互交流工作，重大問題由集體討論決定，不搞一言堂，不獨斷專行。尤其要抓好領導班子的思想作風建設，使領導班子的各個成員都能成為團結的模範、工作的模範、守紀的模範。努力建設一支廉潔高效、民主和諧的領導班子，使每個成員都能做到暢所欲言，一心一意搞工作。

　　其次，要樹立威信，做教師的表率。凡要求班子成員做到的事校長首先做到，要求教師做到的領導首先做到。一個校長的權威說到底就是“權力加人格”。校長要想管理好學校，就要真正地為教職工辦實事、辦好事。不僅要用手中的權去管理，更要以自己的表率作用和人格魅力去影響和帶動教職工，做到率先垂範，起到“潤物細無聲”的作用。

　　第三，要善於調動教師的工作積極性。學校的發展離不開每一位教職工全心全意的奉獻精神，對教師要做到生活上關心，工作上幫助指導，對教職工隊伍中出現的問題要以理服人，以法律政策為依據，以感情為基礎，做好深入細緻的思想政治工作，不要動不動就扣帽子、發脾氣;對於教師的合法權益要積極爭取，要儘可能地提高教師的福利待遇。對評選出的先進、模範人物要及時表揚，而對那些有過失的教師，不能當面批評，而是私下交談，使過失者的人格得到尊重。同時，在全校提倡“用人之長，避人之短，人盡其才，各盡所能”的用人原則，全面調動教師的工作積極性，使全體教師都能愛崗敬業、樂於奉獻。好校長不僅要做“管理上的能手”，也要做“教學上的高手”，以自身優良的教學態度和紮實的業務功底去影響和帶動年輕教師，積極參與一線的教育教學及教科研工作，在業務上起指導作用，這樣教師才會由衷地敬佩你、支援你。因此，作為一名好校長要堅持上好一門課，練好教學基本功。