初中優秀班集體事蹟範文
班集體作為學生學習的基本單位,它對學生的發展具有潛移默化的作用,在優秀班集體中有助於培養他們成為有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人,適應新社會對人才的發展要求。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。
1
初三***5***班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經形成一個互敬互愛、團結健康、文明的班集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質，最大限度釋放自己的能量，為這個集體增光添彩。
一、文明規範的行為引導我們前進
文明規範的行為來自於嚴格、民主的班級制度。本學期初，我利用班會課組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶校徽、穿校服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃
地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。開學初，我班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，啟用他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如團隊活
動、課間遊戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每週一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
三、勤奮刻苦的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，
即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、豐富多彩的活動充實我們生活
在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、驕人的成績催促我們奮進
經過同學們的不懈努力，我們班取得了可喜的成績。本學期獲得學校評比周紅旗班級;在學校組織的“紅歌會”比賽中被評為優秀班級;在秋季達標運動會上獲得精神文明獎;在冬季長跑運動會上獲得第二名的好成績;在“我愛我校”徵文比賽中有兩名同學獲得一等獎;在英語書法比賽中三名同學獲得一、二等獎。這些驕人的成績將催促我們不斷奮進!
2
四***1***班優秀班集體的先進事蹟
一年來四***1***班全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。
一年來該班的全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極進步，各項活動湧躍參加並且表現突出，在上個學期開展“中國夢””演講活動中，該班的玉義正和楊晶晶同學分別榮獲一、二等獎，在本學期學校開展的““清潔鄉村、美麗校園”演講活動中，孫紅梅和李丹同學都榮獲一等獎。四***1***班針對此活動在班裡又開展了“校園就是我的家”的活動，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生方面他們班做出了巨大的貢獻，他們在班主任的帶領下組成一支龐大的“清潔小衛士”隊伍，利用課外時間義務去撿校園裡的垃圾和落葉，使得整個校園更整潔、更乾淨了。該班養成了人人講衛生，人人愛清潔的良好習慣和人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、熱愛勞動、講究衛生、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐後為班級爭榮的好氛圍。
該班的紀律、學習、品德評比中每月都名列前茅，並且本學年有五名學生被授予市級優秀三好學生和三名優秀學生幹部的稱號，該班的幾位女同學參加了學校舞蹈隊並代表全鄉參加邕寧區中小學文藝匯演比賽榮獲一等獎.該班在每期期末素質測試中，語文、數學、英語三科的成績在全鄉都名列前茅。
“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是四***1***班學生整體面貌的最佳體現。 “我出色，我進步，我成功”是他們班級口號; “學會做人，學會求知”是他們的班訓; “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是他們的奮鬥目標;在這些班風、班訓、奮鬥目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮鬥，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是四***1***班走向輝煌的真正祕訣所在。
一年來四***1***班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然後通過評星臺給“星”以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落後的好風尚。
在品德教育上，一年以來該班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班會課的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來為社會服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生。如該班的何金錠同學先天性聾啞、***，有時還拉屎、拉尿在褲襠裡，臭氣熏天，該班同學不但不歧視她、疏遠她，相反同學們不怕苦、不怕臭，主動地帶她到廁所去清洗，拿來自己的舊褲子給她換上，該班的同學們就這樣默默地幫助她、關心她、愛護她，因家庭貧困，本學期險些輟學，全班同學知道後紛紛獻出愛心，共為其捐款200多元，再加上國家的貧困補助，終於得以重回課堂，和同學們一起快樂地學習、生活。
四***1***班有一支高效率的班幹部隊伍，在學校的少先隊隊幹中就有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了天，他們每月、每週為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，四***1***班本學期校運會比賽中：佇列體操比賽、接力賽、拔河、女乒、立定跳遠等團體賽均榮獲第一名。六一兒童節的活動中，該班的節目榮獲全校一等獎，一年來該班的各科學習成績在全鄉都名列前茅，上學期該班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。經過一年的努力，他們班量化成績名列全校第一。
勤奮、求實、創新、博學的學風，是四***1***班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是四***1***班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的讚譽，是對該班全體師生最公正的肯定。該班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。
3
優秀班集體主要事蹟 2016級是一個積極向上、健康和諧的班集體。在這裡你可以看到黑板上方“塑自我、展示自我”的標語;教室前面左側牆上醒目的班級目標“日行一善，周明一理，月養一習”;三十五張課桌整齊地擺放著;同學自己建立的“陽光讀書吧”，這編號整齊的近七十多本圖書中，不僅有孩子們自己喜歡的童話大家之作，也有天文的、地理的、軍事的„„在這知識的海洋中，孩子們像一塊塊小海綿正在貪婪的吸收著、儲藏著知識。
35位同學就有35雙神奇的手。這35雙神奇的手創造了一個個美麗的角落：學習園地、班級作文“春風”„„在一雙雙小手的裝扮下煥發出了青春活力。
一個班級的成長不可能只靠幾個人的努力就能成功。必須依靠集體中的每一位成員的努力。所以在班級的班隊活動中展開了一系列的“小主人”活動。如“我的班級，我做主”“我愛我班”等活動。告訴學生自己就是班級的小主人，哪些行為是愛班的表現，還有班級採取值周班長制度***班級有固定的班幹部，每個星期還有一個值周班長，按學號，每兩個學生當一週的值周班長***，讓每一個學生都體會一下管理班級的難度。為學生的自主管理打下基礎。班級的一個同學有困難，其他同學熱情幫助。前幾天有一個學生上課發病暈倒，孩子們就主動幫忙，送她上醫院;對於學習差的學生，成績好的主動給他們補課，對於淘氣的學生，一點同學主動幫助，讓他感受到集體的溫暖„„
有了良好的班級環境，學生自然就會樂學。在課堂上學生認真聽講，努力思考，積極舉手。在這樣的課堂氛圍下，每一個人的臉上都洋溢著求知的笑容。在積極自信的薰陶下，學生的個人素質也獲得了全面發展，學生的膽量越來越大 ，能力越來越強，慢慢出現了許多人才，有寫作的、繪畫的、朗誦的、講故事的等等。
幾年來，這個班集體取得了豐碩的成果，每學期清潔，紀律評比在全校十幾個班中都是第一、第二名，每年“六一”文藝匯演在同段評比都是第一名。2010年秋，學校舉行的“12.9”演講比賽,獲得一等獎; 2011學校舉行的“文明伴無行”演講比賽中獲二等獎;2012年廣播體操比賽，獲得第一名。
在取得成績的同時，我們深知，這一切都學校領導的鼓勵支援，老師認真指導，輔導員老師的真誠付出分不開。是你們在迷茫時給我們引路，在困難時給我們鼓勵，在退縮時給我們勇氣，老師們的博學點亮了我們求知的心扉，愛崗敬業的精神讓我們領略了“學高為師，身正為範”的人格魅力，這種精神和品格將永遠激勵我們勇往直前。