小學骨幹教師個人計劃

  作為一名青年骨幹教師,提高自身的理論水平和業務能力,適應現代教育的發展需求,走專業化發展的道路,才能使自己的步伐與時俱進,適應推進教育現代化工程、全面實施素質教育的需要。下面是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!

  

  為了適應時代的需求,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

  一、提升師德修養

  認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事蹟,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。並勇於探索,為人師表,嚴於律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨幹教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

  二、教育教學

  不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示範課,積極地為學校的建設出謀劃策,為農安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。

  今年研修的預目標及現狀:

  1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之後,本人先後多次組織學校歷史教師的競賽課活動,說課活動,在這期間,我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展,在這兩年來,我基本上在安於現狀,沒有參加別的培訓和學習,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.

  2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區裡立項的課題,也有被送到參加市裡選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜誌,專業理論不多是有關係的。

  3、作為一名被縣總工會表彰的教育創新能手,其本身應該具備的骨幹輻射能力還不強。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創新能力的骨幹教師。

  近期應該完成研修計劃的具體措施如下:

  1、一學年讀和教育有關的書籍不少於兩本,並且寫好讀後感。

  2、積極參加區裡面的各種公開示範方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。

  3、和組內的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短。

  三、形成獨特教法,形成經驗文章方面

  在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究。

  四、提升科研水平

  總之,本人將力爭在此次在師資培養方面做最大努力,珍惜並利用這次機遇,奮發努力,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網路載體,充分利用好師訓平臺,積極參與教學交流,發揮骨幹教師的作用,在各級層面盡力發揮骨幹教師的輻射作用,為建立徐匯教育品牌盡心盡力。

  並非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,既然成為五班群體中的一員,我一定會抓住這次骨幹教師培訓的契機,在導師的指導下,班內老師們的幫助下,努力提高專業素養,充分發揮骨幹教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力,真正名副其實的名師。

  

  本人有幸成為小學數學骨幹教師,這是一份榮譽,更是一份沉甸甸的責任。為此,特擬訂一份培訓期間個人研修和發展計劃如下:

  一、個人研修

  1加強數學理論學習,認真學習《數學教育心理學》、《數學教育原理》、《數學教育哲學》、《數學課程標準》等書籍。

  2密切關注國內數學課程改革,與時俱進。

  3學習新課程理念、新課標,多參與學科鑽研,提高科研意識和能力。

  4紮實搞好課題“小學數學應用題教學的互動參與課堂模式”研究,通過課題帶動研究,在研究中得到提高。

  5加強計算機能力的掌握,提高運用多媒體教學的能力。

  二、發展計劃

  1理論培訓

  為期10天的集中理論培訓,使我瞭解了當前教育教學發展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等,對本人頭腦進行了一次全新的洗禮,從中認識到自己存在的問題,為下一階段的工作打好鋪墊。其次,成立課題研究小組,和課題組成員進行理論學習,確立三級子課題“小學數學應用題教學互動參與課堂模式”,制訂《小學數學應用題教學互動參與課堂模式》課題申報書並取得立項,撰寫教師培訓期間的個人研修和發展計劃。

  2跟崗學習

  確定進入“xxx工作室”學習,認真按照工作室的要求做好本職工作,虛心學習,團結協作,不恥下問,認真完成此階段的學習任務,使自己在理論水平、教學能力有新的飛躍。

  3崗位實踐

  結合學習理論聯絡實際,能夠把所學應用於實際教學活動中,進行課題研究,撰寫論文,打造自己的教學風格,並按要求完成導師組佈置的各項任務,使自己能從做一名經驗型的教師向科研型的教師轉變。

  4成果展示

  完成一節優秀錄影課,提交一節教材的優秀課例,提交論文,進行答辯。

  本人有信心通過以上四個階段的學習,能夠提升自己職業道德素養,提高自己的科研意識和能力,打造自己的教學風格,真正成為一名科研型的小學數學教師。

  

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的示範、引領和輻射作用,帶動本校教師素質的全面提升,全面提高教育教學質量。

  二、履行的職責:

  1、在師德建設方面發揮表率、示範作用,熱愛學生,教書育人,樹立社會主義榮辱觀,立志終身從教,堅持工作在教育教學第一線,積極投身基礎教育教學改革,全面實施素質教育,成為教育教學改革的促進者。

  2、系統學習並掌握現代教育理論和技能,熟悉本學科教學國內外發展動態,自覺學習進修,拓寬專業知識面,不斷更新教育觀念,保持較高的教學水平,不斷提高教學質量,發揮在本學科教學發展中的骨幹作用。

  3、根據教育改革與發展的目標和要求,結合本地、本校實際,確定明確的教改和科研課題,研究解決教育教學中存在的問題。主持、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或學術會議上發表1篇專業論文、經驗總結或科研報告。

  4、指導、培養所在學校的其他教師,在教育教學工作中發揮示範作用。積極承擔培養青年教師的任務,帶徒不少於1人;每學期在學校或縣內教研活動中評課不少於20課時;每年在本縣組織片區活動中做示範課不少於1課時。

  5、積極參與市教育局或研訓機構組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動,承擔教育教學示範、觀摩和專題講座、輔導等任務

  三、計劃目標及措施

  一德育工作方面

  1、在師德建設方面發揮表率、示範作用,熱愛學生,教書育人,樹立社會主義榮辱觀,堅持工作在教育教學第一線,積極投身教育教學改革,全面實施素質教育,成為教育教學改革的帶頭人。

  2、用陽光的心態投身教育事業,不斷提升教師自我職業道德水平,做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識與能力,提升自己的教師職業幸福感。

  二教學工作方面

  1、在教學方面我雖然有一點經驗,但是在科技資訊飛速發展的今天,還是需要充電的,積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉。本學年我擔任七5、6班語文教學,除了每週上好自己的10節語文課以外,我還和語文組內老師結對子,互相聽評課,做到教學相長。每雙週星期二,在組內都要組織各類教研活動,如:上示範課、上研討課、集體備課、專題學習等,遇到大家感覺難得實施的課題,在組內集體備課後,我自己身先士卒,挑起重任。

  2、不斷提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,注意收集、整理,堅持寫好教案及課後反思。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,積極配合教導處做好“送課下鄉”活動,不斷的磨礪自己,早日成為一名業務上的排頭兵。

  三指導青年教師

  1、積極承擔培養青年教師的任務,經學校行政領導商議決定指導1名青年教師人選,建立骨幹教師培養小組,在教育教學工作中發揮示範作用。每學期在學校或縣內教研活動中評課不少於20課時;每年在本縣組織片區活動中做示範課不少於1課時。

  2、積極參與縣進修學校或研訓機構組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動,承擔教育教學示範、觀摩和專題講座、輔導等任務。

  四科研工作方面

  1、加強對先進教育教學理論的研究學習,大膽創新,勇於實踐,充分發揮骨幹教師的帶頭作用,努力成為學校楷模,積極參加各級類組織的教育教學論文評比,主動爭取在縣、市、省級上發表論文數篇。

  2、積極向上級部門申請課題研究,把理論與實踐相結合,努力把自己從實踐型教師轉換成科研型教師。

  總之,要成為一名優秀的骨幹教師並非一朝一夕的事情,我會以這次評選為契機,時時處處以骨幹標準衡量自己,努力學習,不斷地抓住機遇,在實踐中積累經驗,為教育事業貢獻自己微薄力量。