大學生創業現狀調查

　　經濟新常態下的大眾創業、萬眾創新,已步入全面落實的關鍵期。財稅制度紅利正集中釋放,政策激勵效應逐步顯現。下面小編給大家介紹一下。

　　從目前來看，政府政策引導與社會觀念開始轉變，大學生就業形勢更加嚴重，大學生創業也成為社會關心的話題。據本次分析調查，大學生創業現狀雖不容樂觀，存在許多實際問題是大學生們所努力要去克服的，但大學生的自主創業情況正往良好的方向發展。本次調查報告對大學生創業的現狀、原因及對策進行了著重分析。

　　一、大學生自主創業存在的問題

　　本次調查的主要物件是大紅鷹學院的各分院學生，本次調查共發出問卷200份，回收有效問卷187份，有效率為93.5%。本次問卷在物件的選擇上是按照男女大學生比例基本上按照1:1的比例進行調查的，實際有效問卷男生為96份，女生為91份。

　　***一***大學生有創業的想法但是沒有采取行動

　　在對“您對大學期間是否考慮過自主創業”的調查中，發現有70%的學生都是有過這樣的想法，但僅僅只是想過，並沒有採取任何實際的行動。有想法但是沒有采取實際行動，這說明存在著一個嚴重的問題。從中我們也可以去考慮是為什麼他們只是有想法，而不去實現這個想法，是某種原因抑制了他們的想法，還是僅僅只是他們一味的想法。

　　***二***創業意識不強，創業觀念不成熟

　　目前大學生的自主創業意識不強，未形成成熟的創業觀念，僅停留在理論上。大學生普遍認為創業就是自己當老闆，就是指揮員工幹活。他們對創業目的很明確，就是指揮他人，但對創業本身的預期卻是含糊不清。導致他們對創業問題的認識處於糊塗狀態，想法過於簡單。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導致難以正確處理一些事情。

　　***三***創業存在著很多不成熟因素

　　一方面，大學生創業存在著很多不成熟的因素。比如說對市場的不瞭解，無法掌握市場資訊，就難以實現創業;自身素質水平還不夠，自主創業，需要有一定的綜合能力，大學生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面，創業教育理論體系不完善，創業實踐教育缺乏，最重要的一點是大學生創業所需要的社會壞境還不是很成熟，同時資金瓶頸也是大學生創業的一個障礙。

　　***四***大學生社會經驗不足，自身素質有待提高

　　目前我校的大學生創業還僅僅是在起步階段，自主創業的實際人數不多，佔大學生總數的比例也不高。目前也就是學校裡開創的創業園區進行自主經營店鋪和有開展一些關於自主創業的比賽等活動。還有一些省內市內的一些政府支援的創業活動，以及網路上的一些創業大賽等。大學生自身的綜合素質也並不完善，在很多方面仍需要很大的改進。

　　二、大學生自主創業難的原因分析

　　***一***大學生的創業觀念和素質水平的限制

　　大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，並沒有轉變其想法。大學生創業需要良好的概念素質和較高的能力水平，尤其需要強烈的挑戰精神，保持創業的熱情，出色的溝通能力和交際能力，一定的經營經驗和市場意識。

　　***二*** 缺乏創業信念

　　大學生心中的創業，都是成功的事例，心態自然都是理想主義的。現在的大學生自尊心都很強，在面對一次又一次的失敗，就會漸漸對創業失去信心。另外，他們對公司的運作認識過於簡單，沒有考慮以後會遇到什麼樣的風險，然而在面對風險時的承受能力也是不夠的。

　　***三***創業教育理論不繫統，創業實踐教育缺乏

　　在對大學生是否要進行創業教育的這項調查中，有80.9%的大學生認為有必要進行創業教育的，這其中有一半以上的人認為學校的創業教育欠缺，創業實踐教育不夠。同時也希望學校能加強創業教育的培養，讓理論與實踐相結合，提高大學生的創業實踐能力。

　　***四***資金缺乏，社會環境不完善

　　資金是制約大學生創業的瓶頸。昂貴的學費已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。處於我國當前的社會，創業所需的各種服務體系還不事很完善，如銀行貸款、申請工商註冊等環境因素使得大學生創業的艱辛雪上加霜。

　　三、促進大學生自主創業的對策

　　***一***提高大學生的自身素質

　　首先，要培養大學生自主創業意識。高校需對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐、創業實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，逐漸形成自主創業意識;其次，要塑造良好的創業心理素質。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業，必須具備良好的創業心理素質;最後，要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個複雜而又艱鉅的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。

　　***二***加強創業實踐指導，積極發揮創業園的作用，開展創業文化節

　　創業教育與社會實踐密不可分，創業教育培養的是能夠適應社會，自食其力的人，強調的是會學習，會做事的高度統一，打造的是學生進入社會的就業能力。因此，實踐活動是創業教育的重要教學環節，學校可組織學生進行企業調查，參與小企業的設計，還可以嘗試建立一些小企業讓學生身臨其境，感受一下企業的氛圍。

　　***三***政府的支援和社會的關心，特別是資金方面的幫助

　　政府和有關部門要建立專門的創業教育組織機構，領導和協調高效的創業教育，建立健全教育網站，搭建創業教育平臺，免費為學生提供政策諮詢等。政府要鼓勵更多的畢業生創辦自己的小企業，促進高校學生創業與地方經濟發展良性互動。注重對大學生的創業指導。幫助學生了解創業資訊，選擇創業方向等。

　　四、總結

　　總之，大學生的自主創業情況正往良好的方向發展，大學生自主創業已經成為大學生解決就業問題的一途徑。對於思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創業就像是個一觸即發的彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。創業的路艱辛又遠，所以仍需要個人，學校和社會的共同努力。