差生勵志故事

　　喜歡，就堅持奮鬥下去，哪怕你是最差的那一個，無關成功，因為喜歡，便是最好的理由下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：諾貝爾獎得主是差生

　　他學習成績很穩定，從上學第一天開始，總是在倒數幾名徘徊。

　　整個小學生涯，都沒有特別擅長的科目，以致於今時今日採訪他當年的同學，大多數人對他都沒什麼印象，太普通了，成績也不好。好在有一個同學還記得他——每次考試成績出來，他的臉上都是陰天。

　　小學的幾年中，他被生物學深深吸引，甚至在學校養過上千只毛毛蟲，看著它們變成飛蛾，這算是他給人最特別的記憶，只因在當時引起老師同學的強烈反感。

　　15歲時就讀於伊頓公學，如願讀上生物課，這是他最喜歡的課程，但是，他的生物課成績在250個男學生裡面排名倒數第一，其他理科成績也牢牢墊底，被同學譏笑為“科學蠢材”。當學科的成績是最後一名的時候，還夢想將來要做這個學科的科學家，確實讓人覺得荒謬可笑。

　　他的老師加德姆寫了一份報告：“我相信他有成為科學家的志向，但以他現在的表現來看，這真是萬分的荒謬可笑”。這位教師還覺得他“無法明白最簡單的生物學事實”，繼續教他“簡直是浪費彼此的時間”。

　　儘管自己成績很差，老師也認為堅持下去沒有希望，但他自己沒有放棄，繼續自己的想法，他覺得哪怕不能成為科學家，也要滿足自己的愛好。

　　中學畢業申請牛津大學時，由於成績不佳，他被古典文學研究系錄取。招生主任找到他，跟他說，牛津可以錄取你，不過有兩個條件：第一，必須馬上來上學;第二，你不要學習入學考試的科目。

　　也就是說，牛津大學錄取他的條件，是不允許他研究生物專業，或許在老師看來，以他的成績，真的不適合做科學家。不如去學習他所有成績中看起來相對還不錯的古典文學，這或許是老師對一個孩子的關心，堅持固然重要，但錯誤的方向，只會讓人離成功越來越遠。

　　但是，他仍然對生物學情有獨鍾，在牛津大學學習一年的古典文學後，他申請轉入生物系，再次被老師拒絕，老師聽聞過他的生物成績，不願意他的加入。儘管不被人們相信，他還是堅守自己的愛好，曲線選擇了動物學研究，這跟生物學，有莫大的關係。

　　這一次，不僅僅是老師，連一直支援他的母親，也反對轉系，在母親看來，英國的古典文學，是世界出名的專業，放著這麼好的課程不學習，選擇一個冷門的動物學，還是他成績很差的專業，簡直是一件瘋狂的事。

　　他有點倔強，一如既往堅持自己的意願，拗不過的家人，只得放任他的選擇，如願所償，他終於開始自己喜歡的科研生涯。此後的時間，他把所有精力交給了生物研究，可是，他還是“太笨了”。一批的同學，有的生意興隆，有的出版了小說，甚至在生物研究的專業也有同學出了成績，只有他，還是默默無聞，不知道在折騰些什麼。

　　喜歡的興趣，而不是成績的指引，讓他能頂住所有的壓力，最終在生物學領域“化繭成蝶”，1958年，在完成博士學位時，他從蝌蚪細胞提取出完整細胞核，成功克隆了一隻青蛙，一舉成名，被稱為“克隆教父”。在牛津讀完博士後，他又在加州理工學院完成博士後研究，從1971年開始，他一直在劍橋大學工作，如今，79歲的他現在仍堅持全職工作。2012年，他以在細胞核移植與克隆方面的先驅性研究榮獲“諾貝爾生理學獎”。

　　約翰·伯特蘭·格登，曾經最差的學生，64年以後的今天，成為公認的同時代最聰明的人之一，在他現在工作的劍橋大學辦公室，還掛著當初老師給予的那份最差報告，他用此告訴自己：面對愛好，即使失敗也不要放棄。

　　喜歡，就堅持奮鬥下去，哪怕你是最差的那一個，無關成功，因為喜歡，便是最好的理由。

　　：一個“差生”的奮鬥史

　　“臨床心理諮詢師、自由撰稿人、《考拉小巫的英語學習日記》作者”，考拉小巫的微博如是介紹。考拉小巫這個名字不僅是許多懷有出國夢的人的精神支撐，也是很多青年人共有的榜樣符號。微博上，她擁有近8萬個粉絲、3萬多個部落格關注，豆瓣上還有以她名字命名的“考拉早起隊”，8個QQ群全部爆滿，裡面聚集了眾多為夢想奮鬥的人，他們每天堅持早起、堅持“打卡”簽到。

　　“考拉小巫”的真名叫王娟，身材高挑，笑起來挺陽光。從一個標準的差生到被美國名校聖路易斯華盛頓大學錄取，再到進入美國一家兒童基金會做臨床心理諮詢師，考拉小巫的經歷可謂跌宕起伏。

　　曾經的差生：打牌、逃課、泡吧

　　考拉小巫說：“有一些道理只有自己經歷沉重打擊或重大失敗後，才能切身體會到，光靠人在耳邊說，是聽不進去的。”

　　初中，考拉小巫嚴重偏科，數學一直是她的死穴，她的數學成績一直徘徊在20～50分之間。

　　中考，她的成績連填報志願時的保底學校分數線都沒達到。家裡人奔波了一個暑假，終於在臨近開學時幫她找了一所私立高中。

　　但是，中考的打擊並沒有讓她真正改變，高中沒上幾天，就又被打回原形了。和舍友聊天打牌、隔三岔五逃課、包夜泡吧成了家常便飯。

　　高考，考拉小巫在補招錄取中掃尾進了內蒙古大學英語系，看著自己的同學奔向了全國各地的一流大學，她開始重新反思自己的人生：“為什麼別人做得到的事情我做不到?”考拉小巫好像突然“開竅”了。她告訴自己必須從現在開始改變。

　　大學想打翻身仗改變命運

　　雖說這不是第一次暗下決心要重新開始，但是這次她真正付諸行動了。

　　考拉小巫進入了“披星戴月”的狀態，“每天早晨6點鐘爬起來，別人玩樂我學習，別人逛街我學習，別人睡覺我學習，別人過節我學習。生活單調又枯燥，但從沒心疼過自己。”

　　考拉小巫大學四年中一直保持全系第一名的成績，並在大四獲得了保研資格，進入北京第二外國語學院。研究生開學沒多久，出國的想法萌生了。研一上學期，衝擊GRE的計劃被提上了日程。

　　精確到以小時為單位的計劃與執行，是她大學四年養成的良好習慣。她的生活一直是按計劃進行的——每年有年目標，每月有月目標，每週有周目標，每天有天目標。

　　幫助有夢想的“鹹魚”

　　2008年10月，考拉小巫向7所美國大學發出了她的申請材料，“從那時起，刷郵箱以及痛苦的等待，便成了我生活的主旋律。”

　　一個月後，考拉小巫收到了聖路易斯華盛頓大學的錄取通知書。

　　到美國後，考拉小巫一如既往地制訂計劃、執行計劃、完成計劃。她以全A的成績獲得社會工作專業碩士學位，併成功應聘為美國一家兒童基金會的心理諮詢師。

　　“我們都是平凡的人，是‘鹹魚’，但是，我們是有夢想的‘鹹魚’。無論自己來自哪裡，如何平凡，在夢想方面，是人人平等的。”考拉笑著說。

　　：差生”可以創造奇蹟

　　我的高三揣著一籃子計劃，我邁入高三。

　　我本是一個性格開朗、很愛說笑的人，而步入高三，我整個兒變了一個人***後來我同學都說我那時有一個沒過程的轉變***。

　　每天早上，我6點鐘起床，洗漱完畢，戴好隨身聽，塞上耳機，面向牆上的小國旗，聽國歌。每當那激昂的國歌在耳畔響起，我的心情激動不已，我感覺自己沒有了任何私念，我感覺到一種巨大的動力。啊!我將終生為此而奮鬥，為中華民族的強盛而奮鬥!

　　直到今天，我每天早上起來都要聽國歌，這使我每天都能保持旺盛的鬥志。

　　聽過國歌，我總要鍛鍊身體，三十下俯臥撐，三十個下蹲動作，然後是朗讀英語課文。這之間，我可以把早飯做好，一碗稀飯，兩個雞蛋。

　　每天早上7點鐘，我準時騎自行車去上學，路上二十多分鐘，我總是騎得不緊不慢，我的很多同學反來問我：“你每天花費近一個小時的時間在路上，那麼緊張的高三，你怎麼能受得了?”實際上，他們有所不知，來回路上近一小時的效率，要比在教室時高得多。關於這一點我等一下再說。

　　我高三的時候，在學習狀態和學習方法上各有“三大法寶”。學習狀態方面的三大法寶是“埋頭，素服，三緘口。”埋頭，即我看書走路時總是低著頭，將自己置身於一個不受干擾的環境。素服，即我絕不穿顏色鮮豔的衣服，因為我要杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲，其中一套屁股後面有補丁，我高三基本上是穿著這兩套衣服度過的。說到這裡，很多同學可能覺得我過於注重細節了，但我認為，這細節是應該重視的，我們年紀還輕，很容易受外界環境的影響，我很難相象哪個同學在高三整日說笑，整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口，是指對於學習以外的事情我要不說，不說，再不說。

　　“一張一弛，文武之道也”，我現在讀大學一年多了，大學生活可謂是豐富多彩的，我每天不要那麼緊張了，性格也回到了以前的爽朗，每日有說有笑，但我每每想起自己當年“埋頭，素服，三緘口”，穿著補丁褲子又充滿自信的狀態，心中總是充滿自豪。如果哪一天，再有那麼大的“人生賽事”來臨，我肯定會要調整自己進入那種狀態的。

　　我的學習方法很簡單，只有三條原則，我亦謂之“三大法寶”，這“三大法寶”即是：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試。”

　　我以前過於自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之後，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課後，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經驗豐富的，他們為我們準備的複習內容和習題，基本上囊括了高考的試點;不過，有一門課——外語，我到最後都沒有完全適應那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，儘量靠近老師的套路。

　　我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固;所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，由於時間比較充裕，所以能夠將問題向各個方面拓展，起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學的時間效率高，就是因為每天下學的時候，我可以將全天的學習內容按序號回顧一下***之所以編序號就是為了防止漏下某個題目***。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學，我總是將前一天的內容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。

　　我每天的中飯、晚飯都在學校的食堂吃，晚自修在學校上，每晚9點半離校，10點半準時上床睡覺，絕不熬夜。實際上相對於大多數畢業生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時間都在學習，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。

　　說到這裡，我有點擔心，我的方法可能對大多數同學不適合。因為我的方法中一整天都沒給自己安排休息時間，這無疑是一種疲勞戰術，可是，我確確實實就是用這種戰術，取得了勝利。那麼，我何以用此疲勞戰術而不感疲勞，反而“越戰越勇”呢?我想，我並沒有驚人的體力，所有這一切，都應歸功於那巨大的動力，那為中國的繁榮富強而奮鬥終生的志向;所以，我再次強調一下這動力的重要性，沒有思想動力，方法再好，都沒用。

　　我們接著談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學到最後都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真準備，考後認真總結。為什麼要這樣重視每一次考試呢?因為我需要信心，需要一個平靜的心態。我永遠忘不了我的“平型關大捷”：開學一個半月，全校的畢業生將舉行力學部分的物理統一考試。我們在前半個月知道這個訊息，其他同學都不以為然，都在進行全面複習，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績出來了，我得了98分***百分制***。全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多麼需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行，高二下學期的期末考試，我只得了53分。這次，同學們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。那次勝利，我謂之“平型關大捷”，因為‘它打破了日本帝國主義不可戰勝的神話“。我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什麼，也說明不了什麼，只是我自己為了鼓勵自己的”軍心“而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結的時候，我認認真真地聽著、做筆記，那道做錯的填空題，我把它背了下來。

　　以後的每一次考試，我都認真準備，而每次考試之後，我都要進行仔細的總結。這一點，實際上對整個高三的複習是非常重要的，因為整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學會認真總結試卷，那就很難談進步。我總結試卷的方法是一個字——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最後階段，我發現難得有什麼東西再需要背了。

　　看到我高考的結果和我剛入高三時的成績，你一定覺得這是奇蹟，我也不否認這樣講，因為我自己的一個口號就是“創造奇蹟”;但事實上，我覺得自己每天都在踏踏實實地走，不敢有半點浮華。

　　我們學校的高三，畢業有五次大的模擬考試，差不多兩個月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名;第二次全校第九十六名，全班第二十二名;第三次全校第三十名，全班第五;第四次全校第十，全班第二;第五次我因故沒有參加。

　　我就是在這樣的狀態下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調節得比較好，儘量縮短了那些狀態不好的時間。

　　我的心理調節

　　高三階段，每個同學的壓力都是很大的，如果擺不正自己的心態，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的時候一長，就很容易進入一種惡性迴圈，導致沒有信心，沒有興趣，厭學等“高考綜合症”。

　　我從小就喜歡長跑，參加過多次長跑比賽：高一時拿過我們學校冬季越野賽的第三名。對於長跑，我有一個體會：平靜的時候，跑得最好。心情煩躁、沒有信心的情況下去比賽是必輸的，而過於激動、拼命要求自己要怎麼樣怎麼樣，也很難在長跑中取勝，因為那種狀態下很容易產生逆反心理，結果前工後拙。最好的辦法就是調整好呼吸，大腦保持平靜，什麼都不去想，只要求腳下不停地跑。我現在回想起來，高三階段，不就是一次長跑比賽嗎?跑道很長、很遠，在這條跑道上，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠，想跑得快，只有保持平靜的心態。

　　高三勵志故事：差生”可以創造奇蹟 　　 　故事我在高一高二的時候，差不多每天都記日記，我現在翻開那時的日記，滿眼都是悔過和決心，這該是我當時心境不平的起源，而當時心境不平，又是我那時成績不好的起源;而在高三階段，我僅在1997年元旦做過一次總結和計劃，其餘我的日記是空白。當然，這不說明我高三時思想沒有過徘徊。每個人的情緒都是有周期性起伏的，我也一樣，只是我每次情緒不好時，都會告誡自己：“這是情緒低落期，腳下莫停，平靜地跑，儘快度過困難期”。這個方法可以說屢試不爽，是我高三階段始終保護良好狀態的一劑良方。

　　心理調節是需要戰術的，說起來有點像自欺欺人，可實際上，這是非常必要的。那一次物理考試奠定了我的信心基礎，後來，每當我感到自己缺乏信心時，我便“如法炮製”，專攻某一考試。我認為，取得好成績，是鼓勵自己的最好辦法。

　　第五次模擬考試的時候，我感覺到自己已具備了奪魁的實力，但我卻“戰略撤退”了，因為那時已是6月底，如果參加了，考得太好，我會滋生驕傲情緒，考得不好，容易焦躁，所以我索性不考了。

　　心理調節的第二法寶，我的體會便是自我暗示。很多事情本身是無所謂好壞的，就在於你自己怎樣看待，從這個角度去看，你可能會覺得很倒黴，而換一個角度來看，你可能很振奮。

　　很多同學，遇到一道自己不會做的題目，可能很沮喪，說“倒黴，又錯了一道”。而我卻自我暗示自己，有“財產進賬”了，所以我反而有如獲至寶的感覺，一定要將它弄懂，弄會。我每天晚上按序號回顧我的疑難點時，總是“如數家珍”。

　　我的自我暗示法最成功的範例莫過於高考那三天了，7月6日早上起來，我就感覺到自己感冒了，但我還是堅持學習。我覺得，為了保持一個平靜的心態，應該學習到最後，而“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的說法是不科學的。7日早上，我已經發燒了，我的情緒受到了影響：我平時很少生病的，怎麼偏在這節骨眼上感冒，真是老天爺不長眼!當時，父母、親戚都不在身邊，因為我事先告訴他們都不要來，我說我需要清靜;我那時真有點焦躁感。後來，我恍惚想起像有人說過：人在發熱的狀態下頭腦的興奮會更高，思路會更敏捷。我拼命在大腦中承認這個觀點，於是，我很快恢復了自信，於是，我贏了……

　　關於心理調節，我還有兩點要補充。第一，作為一個“差等生”，你可以定很高的目標，但你必須承認你自己的“差”，你才可以使自己獲得一個平靜心態。第二，人的毅力不是與生俱來的，它需要不斷地磨鍊。我每天早上起來總要鍛鍊身體;每個週末總要來一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……這一切，使我始終擁有堅忍不拔的毅力。