關於孟子的寓言故事

　　寓言故事的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言的故事情節設定的好壞關係到寓言的未來。下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!

　　篇一：專心致志

　　從前，有一個名叫弈秋的人，是全國最善下棋的高手。

　　有兩個學生，一起跟弈秋學習下棋。其中一個學生非常專心，集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，老師教他下棋的時候，他心裡卻想著：現在天空中大概正有鴻雁飛來，我拉滿弓搭上箭把它射下來，美餐一頓多好啊……

　　結果，雖然這兩個學生在一起學習，又是同一個名師傳授。然而，一個成了棋藝高強的名手，另一個卻沒有學到什麼本事。難道是因為他們的智力不一樣嗎?不是呀!

　　寓意：學習必須集中精力，專心致志。否則，就會浪費光陰，一事無成。

　　篇二：拔苗助長

　　古時候宋國有個人，看到自己田裡的禾苗長得太慢，心裡很著急。

　　這天，他乾脆下田動手把禾苗一株株地往上拔高一節。他疲憊不堪地回到家裡，對家裡的人說："今天可把我累壞了!我一下子讓禾苗長高了許多!"

　　他的兒子聽了，連忙跑到田裡去看。田裡的禾苗全部枯萎了。

　　寓意：任何事物都有自己的規律;誰如果違背規律蠻幹，就必然受到懲罰

　　篇三：小偷改錯

　　有一個人養成了偷偷摸摸的習慣，每天都要偷鄰居家的一隻雞。

　　有人規勸他說："正正經經地做人，要懂得是非好壞。偷東西可不是好人的行為啊!"

　　這人聽了，表示要改正自己的錯誤，說："既然如此，就讓我慢慢地改正吧。我先少偷一些，由每天偷一隻改作每月偷一隻，到明年再停止偷吧!"

　　既然已經知道這樣做是錯誤的，就應該趕快改正，為什麼要等到來年呢?

　　寓意：發現了錯誤，要堅決地及時地改正;有錯慢慢改，實際是自我原諒。以這種態度是改正不了錯誤的。

　　篇四：一暴十寒

　　戰國時代，百家爭鳴，遊說之風，十分盛行。一般遊說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執政者，最為凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在"孟子"的"告子"上篇中有這樣一段記載：

　　孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說："王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下晒了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那裡還活著成呢!我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎麼辦呢?"按著，他使打了一個生動的比喻："下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導;另一個卻老是怕著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麼區別，而是專心的程度不一樣啊;"這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢?求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說“一日暴之，十日寒之"精簡成"一暴十寒"一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裡能學到什麼東西呢?