七年級下冊歷史昂揚進取的社會風貌練習試卷

　　作為學生的我們，為了這場即將到來的考試，該為做出哪些準備呢?下面是小編整理的北師大版以供大家閱讀。

　　北師大版

　　選擇題

　　下列制度中，由隋唐開創和完善的是

　　A.分封制 B.郡縣制

　　C.科舉制 D.丞相制

　　飲茶之風，風靡全國是在

　　A.西漢 B.東漢

　　C.南北朝 D.唐朝

　　關於科舉制度歷史作用表述不正確的是

　　A.便於在全社會範圍內選拔人才 B.使國家機構人員不斷更新

　　C.挫傷了讀書人對前途的自信和熱情 D.推動了唐朝嶄新局面的出現

　　科舉制選拔官員主要憑靠

　　A.家世背景 B.社會地位

　　C.人際關係 D.才智能力

　　科舉制創立於

　　A.漢朝 B.西晉

　　C.隋朝 D.唐朝

　　不同的時代，人們追求的時尚生活特點也不一樣。下列反映了唐代時尚的有

　　①飲茶 ②騎馬出行、遊玩 ③穿“胡服” ④到瓦舍娛樂

　　A.①②③④ B.①③④

　　C.①②③ D.②③④

　　“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，形象刻畫出的科考情況是

　　A.秀才科 B.明經科

　　C.進士科 D.明算科

　　唐代人出行喜歡

　　A.坐車 B.騎馬

　　C.乘車 D.步行

　　隋唐科舉制的進步意義主要是

　　A.擴大了封建統治的社會基礎 B.衝破了世家大族壟斷仕途的局面

　　C.促進了科技文化的發展 D.削弱了顯貴特權

　　隋唐時期政府實行科舉考試主要是為了

　　A.樹立皇帝的威信 B.選拔門第不高而有才華的人蔘政

　　C.加強對教育的管理 D.禁止貴族做官

　　下列關於隋唐科舉制度的敘述，不正確的是

　　A.科舉制度正式形成於隋朝

　　B.進士科逐漸成為重要的科目

　　C.答卷的文體必須分成八個部分，叫做“八股文”

　　D.科舉制度便於在全社會範圍內選拔人才

　　自隋唐以後，讀書人實現“朝為天舍郎，幕登天子堂”夢想的主要途徑是

　　A.九品中正制 B.推薦制

　　C.科舉制 D.自薦制

　　進士科中，主要測試解決社會實際問題能力的專案是

　　A.策問 B.雜文

　　C.經史 D.詩詞

　　科舉制度是一種

　　A.通過分科考試選拔官吏的制度 B.監督官吏的制度

　　C.通過考試考核官吏的制度 D.發展教育事業

　　填空題

　　科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經典的能力，_______考查考生治理政事的能力。

　　唐朝從習俗風尚到思想文化都體現出______交融和_______貫通的特點，展示了博大開放，海納百川與充滿創新活力的時代精神。

　　綜合題

　　閱讀下列材料：

　　材料一：一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。”

　　材料二：有位史學家說：“科舉制度的實行，用統一的標準來選拔社會上的優秀分子，使之參與了國家的政治。”

　　完成***1***～***3***題：

　　***1***科舉制度在歷史上有哪些進步作用?

　　***2***科舉制度與當今考試製度有什麼相同點?不同點?

　　***3***對現在的考試製度提出合理化建議。

　　閱讀下面材料：

　　材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”

　　材料二：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”

　　材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美。”

　　完成***1***～***3***題：

　　***1***材料一是誰說的話?含義是什麼?

　　***2***上述三則材料是描寫唐朝的什麼制度?

　　***3***殿試是哪個皇帝在位時創立的?

　　問答題

　　科舉制度與唐朝的社會風貌有什麼關係?

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