劉大銘的事蹟及心得體會

　　劉大銘在19年的生命歷程中，11次接受大型手術，兩次與死亡擦肩而過，全身上下骨折10餘次，在這常人無法想象的遭遇下，他在與病魔的抗爭中更加堅強。下面是小編跟大家分享的，歡迎大家來閱讀學習~

　　劉大銘的事蹟

　　劉大銘，1994年4月10日生於甘肅省蘭州，祖籍山東單縣。現為西北師大附中2014屆北辰人文實驗班學生。因罹患世界性罕見疾病成骨不全症，19年的生命歷程中，11次接受大型手術，兩次與死亡擦肩而過，全身上下骨折10餘次，軀幹中裝載著各式螺釘，肌膚之上見證著各個年代的手術刀痕。在這常人無法想象的遭遇下，他在與病魔的抗爭中更加堅強。他直面自身的缺憾與不足，懷著超然的生命情懷努力學習，堅持創作。

　　10餘年的求學歷程中，他飽受著傷病與疼痛的折磨，初三時，他的膝蓋被植入腿中的金屬針刺穿，針尖洞穿肌膚2mm，他仍堅持聽課;進入師大附中後，他又忍受著脊椎變形，手臂錯位的痛苦，堅持認真聽講，並在回家後，趴著、躺著、半跪著完成作業;在高二下半學期，他赴義大利接受了長達10小時30分鐘的脊椎重組手術，僅在半年之後，便返回校園重新學習，同時他利用每日的空隙，完成了17.5萬字的長篇個人自傳《命運之上》;他常常在學校、班裡以講座、文章、簡訊的形式鼓勵著師大附中的多屆學子;他也感恩著師長，掛在嘴邊最多的，便是希望老師們身體健康，過得快樂。

　　憑藉對生命與知識的渴望及對人生意義的深度思考，劉大銘被同齡人稱為“我們的霍金”。其12次榮獲國家級文學獎項，兩次受邀至人民大會堂領獎，多篇作品在《青年文學》及國家級刊物上發表，2013年9月，他的長篇個人哲理性自傳《命運之上》與人民出版社達成出版協定，他也成為人民出版社建社以來最年輕的簽約作者。該書將於2013年12月6日在西北師大附中舉辦首發式，之後將在全國發行上市。

　　他優秀的品質、感人的事蹟與精神感染著一代年輕人，他對生命的追問與求索，踐行著“中國夢”的偉大理想，他用自己的靈魂，向時代傳遞活著的涵義。人民出版社在他的新作《命運之上》中作出這樣的評價：“在史鐵生、餘華、韓寒之後，民族亟待著一個年青而熱血的聲音，這也是此書的聲音，發自內心地，《命運之上》地吶喊。”

　　劉大銘事蹟的心得體會

　　劉大銘同學系西北師大附中2014屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病――成骨不全症，在他十九年的生命歷程中，先後骨折十餘次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之餘，他堅持文學創作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將於2013年11月由人民出版社出版發行。

　　劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事蹟，在各界群眾中引起了廣泛的讚譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事蹟進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

　　為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事蹟，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業的加快發展凝聚強大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統師生髮出倡議：

　　學習劉大銘同學勇於抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發病率不到萬分之一的“成骨不全症”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀幹留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。

　　學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執著追求，在文學創作上取得了豐碩的成果，累計創作三十餘萬字，在全國知名報刊雜誌發表作品十餘萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮鬥之歌，創造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興——“中國夢”的具體追求者與實踐者。

　　學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長曆程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚>師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。

　　劉大銘用令人感動的事蹟譜寫著青春的讚歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮鬥不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮鬥的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創造輝煌的業績，用對生活的執著與熱愛譜寫人生的華章!